Beschreibung

Dynastien als Stationen: Die Zeitleiste wird in eine Route aus „Poststraße – Station – Pass“ verwandelt. Jede Dynastie ist eine Stadt, jede Veränderung ein Pass. Historische und heutige Ortsnamen: Alte und moderne Ortsnamen werden automatisch zugeordnet, etwa Chang’an → Xi’an, Lin’an → Hangzhou und Jianye → Nanjing, und auf der Karte mit beiden Namen angezeigt. Automatische Faktenkorrektur: Falsche Regierungszeiten, vermischte Tempel- und postume Namen von Kaisern, vertauschte Dynastienfolgen sowie Verwechslungen von Personen werden erkannt und vor dem Zeichnen korrigiert. Institutionelle Entwicklung im Längsschnitt: Auswahlverfahren für Beamte, Steuersysteme und zentrale Verwaltung können jeweils als eigene Entwicklungslinie dargestellt und über mehrere Dynastien hinweg verglichen werden, ohne die Epochen zu vermischen. Beziehungsnetz der Personen: Zentrale Personen werden zu „Reisebegleitern“ mit Angaben zu Lager, Positionen und Gegensätzen – damit Namen besser im Gedächtnis bleiben. Gestufte Ausgabe für Prüfungswissen: Unterscheidung zwischen Faktenwissen (Zeit, Personen, Orte) und Verständniswissen (Ursachen, Auswirkungen, Vergleiche), ergänzt durch Merksprüche oder Vergleichstabellen. Bild und Text ergänzen sich: Die Grafik zeigt Route und Wahrzeichen, der Text liefert Jahreszahlen und Schlussfolgerungen – ohne Wiederholungen und ohne gegenseitige Abhängigkeit. Anpassung an mehrere Lernstufen: Unterstützt drei Informationsdichten – Überblick über die chinesische Geschichte für die Mittelstufe, Rahmenplan für die Oberstufe sowie vertiefte Fassung für Aufbaustudium und Prüfungen für den öffentlichen Dienst. Empfohlene Fragen Zeichne „Aufbau und Festigung der Einigung unter Qin und Han“ als Pergamentkarte im Stil einer Poststraßenreise. Erstelle zur „Entwicklung des Auswahlverfahrens für Beamte im alten China“ eine Längsschnittgrafik mit Vergleichstabelle. Zeichne eine Tuscherolle über „Die Seidenstraße und die Außenbeziehungen der Tang-Zeit“, ergänzt um den Vergleich alter und heutiger Ortsnamen. Ordne die „Verstärkung der autokratischen Herrschaft in der Ming- und Qing-Zeit“ auf Oberstufenniveau mit Merksprüchen.