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古文生僻字智能注音

岘山亭记1岘山临汉上2,望之隐然,盖诸山之小者。而其名特著于荆州者3,岂非以其人哉4。其人谓谁?羊祜叔子、杜预元凯是已5。方晋与吴以兵争,常倚荆州以为重,而二子相继于此,遂以平吴而成晋业,其功烈已盖于当世矣。至于风流余韵6,蔼然被于江汉之间者7,至今人犹思之,而于思叔子也尤深。盖元凯以其功8,而叔子以其仁9,二子所为虽不同,然皆足以垂于不朽。余颇疑其反自汲汲于后世之名者10,何哉?传言叔子尝登兹山,慨然语其属11,以谓此山常在,而前世之士皆已湮灭于无闻,因自顾而悲伤。然独不知兹山待己而名著也12。元凯铭功于二石,一置兹山之上,一投汉水之渊。是知陵谷有变而不知石有时而磨灭也。岂皆自喜其名之甚而过为无穷之虑欤?将自待者厚而所思者远欤?山故有亭,世传以为叔子之所游止也。故其屡废而复兴者,由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年13,余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳14。明年,因亭之旧,广而新之,既周以回廊之壮,又大其后轩15,使与亭相称。君知名当世,所至有声16,襄人安其政而乐从其游也。因以君之官,名其后轩为光禄堂17;又欲纪其事于石,以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也,乃来以记属于余18。余谓君如慕叔子之风19,而袭其遗迹,则其为人与其志之所存者,可知矣。襄人爱君而安乐之如此,则君之为政于襄者,又可知矣。此襄人之所敬书也。若其左右山川之胜势20,与夫草木云烟之杳霭,出没于空旷有无之间,而可以备诗人之登高,写《离骚》之极目者21,宜其览考自得之。至于亭屡废兴,或自有记,或不必究其详者,皆不复道。熙宁三年十月二十有二日,六一居士欧阳修记。

I'll load the 古文生僻字智能注音 skill to process this text. 岘山亭记1岘(xiàn)山临汉上2,望之隐然,盖诸山之小者。而其名特著于荆州者3,岂非以其人哉4。其人谓谁?羊祜(hù)叔子、杜预元凯是已5。方晋与吴以兵争,常倚荆州以为重,而二子相继于此,遂以平吴而成晋业,其功烈已盖于当世矣。至于风流余韵6,蔼然被于江汉之间者7,至今人犹思之,而于思叔子也尤深。盖元凯以其功8,而叔子以其仁9,二子所为虽不同,然皆足以垂于不朽。余颇疑其反自汲汲于后世之名者10,何哉?传言叔子尝登兹山,慨然语(yù)其属(shǔ)11,以谓此山常在,而前世之士皆已湮(yān)灭于无闻,因自顾而悲伤。然独不知兹山待己而名著也12。元凯铭功于二石,一置兹山之上,一投汉水之渊。是知陵谷有变而不知石有时而磨灭也。岂皆自喜其名之甚而过为无穷之虑欤(yú)?将自待者厚而所思者远欤?山故有亭,世传以为叔子之所游止也。故其屡废而复兴者,由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年13,余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳14。明年,因亭之旧,广而新之,既周以回廊之壮,又大其后轩15,使与亭相称(chèn)。君知名当世,所至有声16,襄人安其政而乐从其游也。因以君之官,名其后轩为光禄堂17;又欲纪其事于石,以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也,乃来以记属(zhǔ)于余18。余谓君如慕叔子之风19,而袭其遗迹,则其为人与其志之所存者,可知矣。襄人爱君而安乐之如此,则君之为政于襄者,又可知矣。此襄人之所敬书也。若其左右山川之胜势20,与夫(fú)草木云烟之杳(yǎo)霭,出没于空旷有无之间,而可以备诗人之登高,写《离骚》之极目者21,宜其览考自得之。至于亭屡废兴,或自有记,或不必究其详者,皆不复道。熙宁三年十月二十有二日,六一居士欧阳修记。

《岘山亭记》生僻字注音

Descripción

Añade pinyin chino preciso y moderado a textos clásicos, literatura, poesía y escritos con nombres antiguos, ayudando a los lectores a pronunciar correctamente caracteres poco comunes, de múltiples pronunciaciones, variantes y lecturas especiales.

Recomendación del editor
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Dancang

Por qué recomendamos esta habilidad

Maneja con precisión caracteres clásicos poco comunes, variantes y pronunciaciones especiales según el contexto y normas confiables, aplicando pinyin con tonos de forma selectiva. Mantiene una edición mínima para preservar la estructura original y evitar sobrecorrecciones, ideal para la lectura de textos antiguos.

Ideal para

Ideal para estudiantes, profesores y editores que necesiten apoyo al leer, recitar o enseñar chino clásico y literatura antigua.

Cómo usar este Skill

  1. Proporciona los datos

    Proporciona el texto original en chino clásico, poesía o textos con nombres antiguos que necesite pronunciación.

  2. Ejecuta el Skill

    La herramienta identifica el contexto para reconocer caracteres raros, de múltiples pronunciaciones y lecturas especiales, añadiendo marcas mínimas de pinyin.

  3. Revisa el resultado

    Devuelve el texto completo conservando el contenido, la estructura y la puntuación original, añadiendo pinyin únicamente tras los caracteres necesarios.

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[A quién va dirigido] 1. Creadores en redes sociales enfocados en alfabetización, crianza o educación inicial. 2. Profesores de chino como lengua extranjera que necesitan material visual con inglés. 3. Educadores infantiles y centros de enseñanza para crear material promocional y tarjetas. 4. Personas que buscan un proyecto secundario digital en un nicho con alta demanda de búsqueda. [Formas de monetización] · Aumento de seguidores y monetización con libros, cuadernos y cursos. · Creación de lotes de tarjetas de alfabetización para entrega digital. · Creación de contenido por encargo para centros educativos. · Producción en serie para captar tráfico de búsqueda orgánica. Al ingresar cualquier carácter chino, realiza tres tareas automáticamente: 1. Planificación de vocabulario: selecciona 9 palabras comunes según una proporción específica, con pinyin, definición en inglés y descripción de íconos. 2. Generación de imágenes: redacta prompts verticales en proporción 3:4 (modificable a 1:1 o 16:9). 3. Control de calidad: incluye una lista de verificación y estrategias de corrección para garantizar resultados estables.

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