Shuang Chen
Prüfungsergebnisse per Sprache
Liest Klassenliste, Prüfungsbogen und Erreichungsgrad-Vorlage ein, erfasst die Ergebnisse in Gruppen per Sprache, prüft sie streng auf Aufgabenebene und speichert sie dauerhaft im Register. Nach jeweils 10 neu erfassten Personen wird eine gut vorlesbare Haupttabelle mit Ergebnisspalten aus der Vorlage erstellt. Fortsetzen nach Unterbrechungen und Statistikexport werden unterstützt. Bei der Spracheingabe genügt die Angabe der letzten 2 oder 3 Ziffern der Schüler-ID; das System ordnet die Schülerin oder den Schüler automatisch zu. Einfache Ansagen reichen aus: Wenn bei 10 Single-Choice-Aufgaben die 7. Aufgabe falsch ist, genügt „Single Choice, Aufgabe 7 falsch“. Bei Kurzantworten können die Punktwerte angesagt werden, etwa „Kurzantwort 8 Punkte, 8 Punkte, 3 Punkte …“. Auch bei Multiple-Choice-Aufgaben kann die volle Punktzahl angegeben werden. Empfohlen werden 5 Schüler pro Eingabe.
Unterrichtspaket & 40-S.-PPT
Gib das Thema und die grundlegenden Angaben ein (Lehrbuchumfang, Zielgruppe, Unterrichtsstunden und Unterrichtsart). Nach einem festen Grundgerüst und in einem einheitlichen Stil akademischer Unterrichtsmaterialien erstellt xiaoxiaodong in einem Durchgang ein fünfteiliges Vorbereitungspaket: einen ausformulierten Unterrichtsplan, Konzepte für Unterrichtsaktivitäten und interaktive Fragen, ein Tafelbild sowie Übungen für die Unterrichtsstunde – ergänzt durch eine etwa 40-seitige, wettbewerbstaugliche PPT. Die Dokumentstruktur bleibt fest, während sich die Inhalte automatisch an das Thema anpassen. Die PPT folgt einem einheitlichen visuellen Konzept für alle Unterrichtseinheiten und entsteht in zwei Schritten: zuerst werden Bilder generiert, anschließend mit slidesCompose zusammengeführt. Die Kursinhalte werden automatisch im Kursgedächtnis aktualisiert. Geeignet für alle Fächer und Bildungsstufen.
SchreibenCoach für Arbeitsnews
„Coach für Arbeitsnews“ ist ein Skill zum Verfassen institutioneller Nachrichten: Er verwandelt verstreute Materialien zu Sitzungen, Veranstaltungen, Recherchen, Besuchen und Schulungen in standardisierte chinesische Nachrichten, die direkt veröffentlicht werden können. Er fragt zunächst wie ein Reporter nach den nötigen Informationen: Wenn Angaben fehlen, stellt er höchstens drei Fragen auf einmal und führt dich Schritt für Schritt durch die Ergänzung. Lücken werden mit [待补] markiert, nichts wird erfunden. Wie ein Redakteur bestimmt er die Relevanz, entwickelt die Struktur und liefert 2–3 Überschriften zur Auswahl. Wie ein routinierter Schreiber erstellt er den vollständigen Text mit Überschrift, Vorspann, Hauptteil, Hintergrund, Schluss, Bildunterschriften und Namenszeile. Anschließend prüft er alles wie eine Qualitätskontrolle Punkt für Punkt und bewertet den Text auf einer Skala von 100; bei weniger als 70 Punkten wird er nicht ausgeliefert. Das Hochladen von Fotos vor Ort wird unterstützt: Der Skill erinnert dich aktiv daran, Fotos bereitzustellen, ordnet sie in der Reihenfolge des Textes an und erstellt für jedes Bild eine Beschriftung im Format „Bild N + Beschreibung“. Wenn keine Fotos vorhanden sind, erstellt er eine „Liste der unbedingt aufzunehmenden Motive“. Enthalten sind klare Regeln für die Wortwahl in Hochschul- und Behördennachrichten, darunter Anrede und Reihenfolge von Führungskräften, die Verwendung von „anwesend sein“ und „teilnehmen“ sowie eine Liste zu vermeidender Wörter. Außerdem wird der Aufbau nach dem Prinzip der umgekehrten Pyramide berücksichtigt, damit Texte die Prüfung durch die zuständige PR-Abteilung schneller bestehen. Geeignet für: Studierende und Lehrende an Hochschulen, PR-Mitarbeitende, Behörden sowie Korrespondenten von Unternehmen und Institutionen und Betreiber von Social-Media-Kanälen. English: A step-by-step institutional newswriting coach that turns raw event notes and photos into publication-ready Chinese news releases, with strict fact-fidelity rules. Auslöser: Nachricht schreiben / Arbeitsnews / Veranstaltungsbericht / Korrespondentenbericht / PR-Text / Nachrichten schreiben / Bildunterschrift erstellen / Nachricht überarbeiten.
Marketingplan-Architekt
Coach für Marketingwettbewerbe für Studierende und betreuende Lehrkräfte. Rund um reale Geschäftsprobleme begleitet er die Interpretation der Wettbewerbsaufgabe, Recherche, Datenanalyse und Diagrammerstellung, Markenpositionierung und visuelle Gestaltung, Marketingstrategie, Aktionsumsetzung, Budgetplanung, das Schreiben des Marketingkonzepts und die Vorbereitung auf die Präsentation. Unterstützt werden die gemeinsame Entwicklung von Grund auf, die Betreuung einzelner Kapitel, die Diagnose bestehender Entwürfe, die Prüfung vor der Einreichung, Präsentationstrainings und die Überarbeitung nach der Bewertung. Zusammen mit dem Juroren-Skill (Marketing-Proposal-Judge) entsteht ein geschlossener Kreislauf aus „Schreiben→Bewerten→Überarbeiten→erneut Bewerten“: Der Modus zur Überarbeitung nach der Bewertung überträgt die Verbesserungsliste der Jury in umsetzbare Überarbeitungsschritte – darunter Diagrammvorlagen, die Recherche und Nutzungsgrenzen kultureller Materialien, kreative Aktionskonzepte, Aufgabenbeschreibungen für die visuelle Identität (VI) und die Erweiterung der Präsentation – sowie in ein Recherche-Toolkit für Studierende. Die Datenanalyse liefert standardisierte Tabellen und renderbare Diagramme (Mermaid-Kreisdiagramme, Flussdiagramme, Gantt-Diagramme, xyChart usw.). Für die Markengestaltung werden Methoden für Positionierungsaussagen, Markenpersönlichkeit und Aufgabenbeschreibungen zur visuellen Identität bereitgestellt. Modelle werden nicht mechanisch aneinandergereiht, Recherchedaten nicht erfunden und keine Gewinne versprochen. Gib eine Marke oder ein Produkt, die Wettbewerbsregeln und vorhandene Materialien ein, um zu beginnen; fehlen Daten, wird zuerst die Recherche geplant. Coach für Marketingwettbewerbe für Studierende und Lehrkräfte: Recherche, Datenanalyse und Diagramme, Markenpositionierung und visuelle Gestaltung, Strategie, Umsetzung, Budget, Schreiben, Präsentation sowie Überarbeitung nach der Bewertung in einem Kreislauf aus Schreiben, Bewerten, Überarbeiten und erneuter Bewertung.
Marketing- & Gründungsjury
Bewertet Marketing-, Marken- und Gründungskonzepte aus der Perspektive einer erfahrenen Jury und gibt umsetzbare Verbesserungsvorschläge. Auf Grundlage von Bewertungskriterien aus erfolgreichen Arbeiten vergangener Wettbewerbe (Markenkonzepte, Marketingkonzepte und Geschäftspläne) werden die Arbeiten in sieben Dimensionen analysiert: strukturelle Vollständigkeit, Qualität von Belegen und Daten, Positionierung und Marketingstrategie, Geschäftsmodell und Finanzen, nachgewiesene Ergebnisse, gesellschaftlicher Wert sowie Präsentation. Ausgegeben werden eine detaillierte Bewertungstabelle, eine Zusammenfassung der Stärken, eine nach Priorität gestufte Liste von Verbesserungen und eine Prognose möglicher Fragen für die Verteidigung. Unterstützt einen Modus zur erneuten Bewertung: Die vorherige Bewertung wird verglichen, die Umsetzung der einzelnen Verbesserungspunkte überprüft und die Veränderungen gegenüber dem Ausgangszustand dargestellt. Der Bearbeitungsstand der Arbeit (Arbeitsfassung, Validierungsfassung oder Einreichungsfassung) wird erkannt, um den Bewertungsmaßstab anzupassen. Außerdem werden die Authentizität kultureller Narrative, Kostenbeschränkungen kreativer Aktivitäten sowie die formale Ordnung von Abbildungs- und Tabellenverzeichnissen geprüft. Geeignet für den Feinschliff vor Wettbewerben, Peer-Reviews, Besprechungen im Unterricht und die Kontrolle vor der Einreichung. Es werden weder offizielle Bewertungen gefälscht noch fehlende Daten der Arbeit erfunden. Wettbewerbsbeurteilung für Konzepte: Bewertet Marketing-, Marken- und Gründungskonzepte aus der Perspektive einer erfahrenen Jury und gibt umsetzbare Verbesserungsvorschläge zu Struktur, Belegen und Datenqualität, Positionierung und Marketing, Geschäftsmodell und Finanzen, nachgewiesenen Ergebnissen, gesellschaftlichem Wert und Präsentation; unterstützt eine erneute Bewertung mit Vorher-nachher-Vergleich. Auslöser: Bewertung eines Konzepts, Juryperspektive, Feedback zu einer Arbeit, Verbesserungsvorschläge, Feinschliff vor dem Wettbewerb, Diagnose eines Konzepts, Peer-Review, Besprechung im Unterricht, Standards nationaler Wettbewerbe, erneute Bewertung, Vorher-nachher-Vergleich
Sozialwiss. Literaturreview
Ein schrittweiser Leitfaden für narrative Literaturreviews in den Sozialwissenschaften: Nach der AFP-Methodik (Hintergrundaufbau → Klassifikationsrahmen → kritische Bewertung → Herleitung von Forschungslücken → Integrationsprüfung) werden Informationen nacheinander erfasst, Zwischenergebnisse festgehalten und ein vollständiger, quellenmäßig nachvollziehbarer Review erstellt. Beispiel: „Hilf mir mit dem Leitfaden für sozialwissenschaftliche Literaturreviews von xiaoxiaodong, einen Literaturreview zu schreiben.“ Szenario: Themenfindung für eine Bachelorarbeit; Forschungsthema zum Beispiel: Mechanismen zur Stärkung der organisatorischen Resilienz kleiner und mittlerer Unternehmen im Zuge der digitalen Transformation; Literatur: Zhang San (2022) … (3–5 Einträge, Autor (Jahr): Kernaussage in einem Satz); Umfang 5.000–8.000 Wörter, Format GB/T 7714.
Klartext in Amtssprache
Alltagssprache in Amtssprache übersetzen: Gib eine umgangssprachliche Aussage ein und erhalte eine offizielle Formulierung im Muster „Wir sagen nicht …, wir sagen …“. Im erweiterten Modus gibst du eine Beschreibung einer Situation oder eines Ereignisses ein und erhältst einen vollständigen Text in offizieller Sprache. Enthalten sind ein allgemeiner Wortschatz mit 10 Kategorien sowie Fachwortschätze für 8 Bereiche: Wirtschaft und Industrie, Bildung und Fachkräfte, ländliche Entwicklung und Landwirtschaft, Unternehmensumfeld, Ökologie und Umweltschutz, Verwaltung auf lokaler Ebene, Gesundheit und Medizin sowie Wissenschaft und Innovation. Zusätzlich gibt es spezielle Inhalte für den chinesischen Aufsatzteil „申论“ der Auswahlprüfungen für den Staatsdienst: Strategien für verschiedene Aufgabentypen, häufige thematische Fachbegriffe, Vorlagen für offizielle Dokumente und prägnante Formulierungen für umfangreiche Aufsätze. Insgesamt umfasst die Sammlung mehr als 200 Gegenüberstellungen und vielseitig einsetzbare Formulierungen. Geeignet für schriftliche und mündliche Auswahlprüfungen, Bewerbungsgespräche für den Staatsdienst, das Schreiben von „申论“-Aufsätzen, offizielle Dokumente und das Erlernen einer angemessenen Ausdrucksweise innerhalb staatlicher Institutionen. Auslöser: Amtssprache, offizielle Ausdrucksweise, Übersetzung von Alltagssprache, bürokratischer Stil, Formulierungen für staatliche Institutionen, Verwaltungssprache, Auswahlprüfung, Vorstellungsgespräch, „申论“, Prüfung für den Staatsdienst, umfangreicher Aufsatz, offizielles Schreiben, Wirtschaft, Bildung, ländliche Entwicklung. Beispiel: Eingabe【Das Kind hört nicht und will alles kaufen, was es sieht.】 Ausgabe: Das ist eine schnelle Umwandlung eines einzelnen Satzes. Ich übersetze ihn im Modus A „Klartext in Amtssprache“. Wir sagen nicht „Das Kind hört nicht und will alles kaufen, was es sieht“, wir sagen: „Bei einzelnen Minderjährigen bedürfen Konsumbedürfnisse noch einer wirksamen Orientierung. Ein Bewusstsein für maßvollen Konsum muss weiter entwickelt werden, und die zentrale Rolle der Familie bei der Herausbildung entsprechender Gewohnheiten muss noch stärker wahrgenommen werden, damit ein richtiges Konsumverständnis und ein angemessener Umgang mit eigenen Bedürfnissen entstehen.“ Wenn eine Darstellung in einzelnen Punkten gewünscht ist, kann man es auch so formulieren: Wir sagen nicht „Das Kind will alles kaufen, was es sieht“, wir sagen: Ein Bewusstsein für maßvollen Konsum hat sich noch nicht vollständig herausgebildet. Wir sagen nicht „Man kann es nicht bremsen“, wir sagen: Die Verantwortung der Familie für Orientierung und Erziehung muss noch konsequenter wahrgenommen werden. Wir sagen nicht „Je mehr es kauft, desto gieriger wird es“, wir sagen: Der Ausdruck von Bedürfnissen unterliegt noch keiner wirksamen Begrenzung, und bei der Entwicklung entsprechender Verhaltensgewohnheiten sind kontinuierliche Anstrengungen erforderlich. Wichtige Übersetzungsentscheidungen (zur Selbstkontrolle): Fakten erhalten: Das Kind sieht beim Einkaufen etwas und möchte es sofort kaufen – diese Aussage bleibt unverändert; Emotionen entfernt: Der vorwurfsvolle und hilflose Ton von „hört nicht“ wurde neutral formuliert („bedarf der Orientierung“, „muss weiter entwickelt werden“); Verallgemeinerungen abgeschwächt: Die Übertreibung von „will alles kaufen, was es sieht“ wurde zu „Konsumbedürfnisse bedürfen einer wirksamen Orientierung“ abgeschwächt; Perspektive angehoben: Aus dem persönlichen Ärger der Eltern wird eine institutionelle Perspektive auf die Verantwortung der Familie sowie die Entwicklung eines Konsumbewusstseins; Spielraum gelassen: Formulierungen wie „einzelne“, „muss weiter entwickelt werden“ und „muss noch stärker“ halten die Aussage offen und vermeiden ein endgültiges Urteil. Soll ich die Situation im Modus B zu einem vollständigen Text für einen Elternabend oder zu einer Darstellung der familiären Erziehungssituation ausarbeiten? 【Benötigt】 Ausführung abgeschlossen, 15 s Gut, ich erweitere die Situation im Modus B „Klartext in Amtssprache“ zu einer vollständigen und zusammenhängenden offiziellen Stellungnahme. Nachfolgend eine vierteilige Fassung im Stil einer „Darstellung der familiären Erziehungssituation“: Darstellung der familiären Erziehungssituation im Hinblick auf nicht maßvollen Konsum von Kindern Ausgehend von der grundlegenden Aufgabe, durch Erziehung Werte zu vermitteln, und mit Blick auf die ganzheitliche und gesunde Entwicklung von Kindern kommt der Familie bei der Herausbildung von Gewohnheiten und der Prägung von Wertvorstellungen eine unersetzliche grundlegende Rolle zu. Deshalb müssen die Orientierung an den bestehenden Problemen und die Ausrichtung an den Ergebnissen konsequent verfolgt sowie die Verantwortung für die Anleitung wirksam wahrgenommen werden. Nach den jüngsten Beobachtungen zeigen einzelne Kinder im Alltag ein unmittelbares Kaufverlangen bei allem, was sie sehen, sowie einen wenig maßvollen Ausdruck ihrer Bedürfnisse. Dies deutet bis zu einem gewissen Grad darauf hin, dass sich ein Bewusstsein für maßvollen Konsum noch nicht vollständig herausgebildet hat und bei der familiären Erziehung zur Gewohnheitsbildung noch weiterer Orientierungsbedarf besteht. Solche Erscheinungen sind ein häufiges Phänomen im Verlauf der Entwicklung. Sie sollten früh erkannt, frühzeitig aufgegriffen und frühzeitig begleitet werden; eine vereinfachende Behandlung ist zu vermeiden. Daher sollten insbesondere die folgenden Maßnahmen umgesetzt werden: Erstens ist auf positive Orientierung zu achten. Den Kindern sollte der Unterschied zwischen „etwas brauchen“ und „etwas haben wollen“ verständlich und umfassend erklärt werden, damit sich ein angemessenes Konsumverständnis entwickeln kann. Zweitens sollte die tägliche Gewohnheitsbildung gestärkt werden. Durch die Einführung familiärer Regeln für den Konsum und ein angemessenes Training im Aufschieben von Belohnungen können schrittweise vernünftige Konsumgewohnheiten entwickelt werden. Drittens ist die Kommunikation zwischen Eltern und Kindern zu stärken. Die psychologischen Ursachen hinter dem Kaufverlangen der Kinder sollten eingehend verstanden werden, wobei Orientierung und Begrenzung miteinander verbunden und gute Beispiele durch Worte und Taten gegeben werden sollten. Viertens ist die Zusammenarbeit zwischen Familie und Schule zu intensivieren, damit die gemeinsamen Erziehungskräfte gebündelt werden und ein gutes Umfeld für Sparsamkeit und maßvollen Konsum geschaffen wird. Die Entwicklung guter Gewohnheiten bei Kindern geschieht nicht innerhalb eines Tages. Sie erfordert ein schrittweises Vorgehen und langfristige, beharrliche Anstrengungen. Die zentrale Verantwortung der Familie für die Erziehung muss wirksam wahrgenommen werden, damit Kinder auf unaufdringliche Weise zu einer gesunden und glücklichen Entwicklung begleitet werden und Familien bei ihrer erzieherischen und orientierenden Rolle zunehmend mehr Zufriedenheit, Glück und Sicherheit erfahren. Wichtige Übersetzungsentscheidungen: Fakten unverändert: Das Kind möchte alles, was es sieht, sofort kaufen, und die Eltern müssen Orientierung geben – beides bleibt vollständig erhalten; Emotionen entfernt: Der vorwurfsvolle Ton von „hört nicht“ wurde zu „der Ausdruck von Bedürfnissen ist wenig maßvoll“ und „es besteht weiterer Orientierungsbedarf“ umformuliert; Verallgemeinerungen abgeschwächt: „Will alles kaufen, was es sieht“ wurde auf „einzelne Kinder“ und „bis zu einem gewissen Grad“ eingegrenzt; Perspektive angehoben: Aus dem persönlichen Ärger der Eltern wird eine übergeordnete Perspektive auf Wertevermittlung, die zentrale Verantwortung der Familie für die Erziehung und die Zusammenarbeit zwischen Familie und Schule; Spielraum gelassen: „Früh erkennen, frühzeitig aufgreifen und frühzeitig begleiten“ sowie „nicht innerhalb eines Tages“ lassen Raum für die weitere Entwicklung; Keine unnötige Überhöhung: Die Situation wird als „häufiges Phänomen im Verlauf der Entwicklung“ eingeordnet, ohne sie künstlich in einen übergeordneten strategischen Zusammenhang zu stellen. Wenn du stattdessen eine Rede für einen Elternabend möchtest – mit Anrede, einleitender Themennennung, konkreten Anforderungen und einem abschließenden Aufruf – oder eine Antwort im Stil einer „申论“-Aufgabe mit Maßnahmenvorschlägen, sag mir Bescheid. Ich erstelle dir sofort die passende Fassung.
Chancen-Radar
Chancen-Radar – scannt auf Grundlage deines persönlichen Profils (Stadt, Status, Bildungsabschluss und Fachrichtung) passende Verdienstmöglichkeiten und verschiedene Förderungen: städtische Talentförderungen, Förderungen für Studierende und Berufseinsteiger, Zuschüsse für Ansiedlung und Miete, Weiterbildungsförderungen, Stipendien und Wettbewerbe sowie Praktika und Sommercamps bei führenden Unternehmen. Ablauf: Profil laden → mehrgleisig recherchieren → Voraussetzungen abgleichen → Dubletten entfernen → nach Priorität berichten → Bewerbungsunterlagen vorbereiten (keine Antragstellung in deinem Namen). Auslösebegriffe: Chancen-Radar, Chancen scannen, Welche Förderungen kann ich bekommen?, Welche Förderungen gibt es?, Verdienstmöglichkeiten, Vorteile mitnehmen, Praktikumsangebote, Sommercamps, Talentförderung. Manuell auslösbar oder per Zeitplan täglich, alle 2 Tage oder alle 3 Tage automatisch ausführbar.
Bachelorarbeit Hilfe (Xingxing)
Betreuung für Bachelorarbeiten: Von der Themenwahl bis zur Verteidigung – ich bewerte Ihren Entwurf aus der Perspektive eines Prüfers oder eines Verteidigungsausschussmitglieds. Ich zeige Problemstellen auf, gebe Verbesserungsvorschläge und eine vorläufige Note. Besonders geeignet für Bachelorarbeiten der Shaoguan-Universität. Bei einer Bewertung unter 80 Punkten wird von der Teilnahme an der Verteidigung abgeraten.