Guion de discurso por marco

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观势成稿测试 · 算力父母私房课框架级重塑蓝图

测试对象:观势成稿 · 框架驱动演讲逐字稿生成器 固定框架:【观势 · 断事 · 驭人】(沿用《演讲框架逻辑》,结构不改,只做素材归位) 新素材:《私房课第1节·算力时代家庭 AI 自学方法论》+《私房课第2节》两节转写 输出粒度:框架级重塑蓝图(非逐字稿)——讲清骨架是什么、新主题怎么嵌、每个节点放什么弹药 场景:家长直播 / 私房课宣讲(保留卖课与商业动作) 锁定收束口号:「以自学为基础,以生产为导向」(不可改写)


零、这次重塑做了什么(总论)

这次测试证明了 Skill 的核心铁律——结构对齐 > 内容贴合——在完全换题材时依然成立。

原框架服务的是「面向县中校长、讲 121 体系」的政商演讲;这次的素材是「面向家长、讲算力时代家庭 AI 自学」的直播卖课。两者题材毫无交集,但骨架完全不动

  • 原「买房亏了 / 不懂股票却赚钱」的个人故事引子 → 换成「黄越奇从年级 600 名到前十」的逆袭引子

  • 原「观势:房地产周期 + 股市国家意志」→ 换成「观势:教育三阶段 + AI 智力平权 + 就业与经济脱钩 + 科技变革三阶段」;

  • 原「断事:拔尖创新 + 普惠升学两大方向」→ 换成「断事:以自学为基础、以生产为导向,三圈交集 + AI 学习操作系统」;

  • 原「驭人:师生动力系统」→ 换成「驭人:孩子—家长—学校三端协同 + 算力父母社群」;

  • 原「合规托底 + 121 收束」→ 换成「合规工具边界(备案模型)+ 收束到『以自学为基础,以生产为导向』」。

一句话结论:框架是「插槽」,素材是「弹药」;换题材=换弹药不换插槽。下文按插槽逐一填装,并对所有私有数据 / 案例 / 价格明确挖坑。


一、开场:共情 + 定心丸 + 「跨行业看本质」的钩子

框架要求:以互动方式开场,共情听众困境,给一颗定心丸——今天就是来给你一个答案的;再用「一个行业的解法,往往藏在另一件事里」过渡到正篇。

新素材归位

  • 互动:让家长在评论区打出「所在城市 + 孩子年级」(素材原有动作,直接沿用),迅速拉近距离、判断人群结构。

  • 共情三端困境(素材原话,极有共鸣,作为痛点开场):

    • 家长:上有老下有小,工作压力叠加,陪读辅导「越辅导越崩溃」,看不到新希望;

    • 孩子:「小学眼里有光,初中开始无所谓,高中开始冷漠」,学业负担比 996 更狠;

    • 老师:评价体系仍绑升学率,不知道 AI 怎么落地。

Descripción

El usuario proporciona un marco (la línea lógica principal) y varias versiones de materiales dispersos. Siguiendo el principio inquebrantable de «alineación estructural > ajuste del contenido», convierte los materiales en argumentos, los ubica en los nodos del marco y los reescribe y amplía con un tono oral hasta alcanzar la duración objetivo. El resultado es un guion literal extenso, listo para leerse en el escenario. Los datos públicos y objetivos pueden verificarse en internet y citarse; los materiales privados (logros propios, listas, casos o imágenes) se dejan honestamente como pendientes y nunca se inventan. Al final, incluye una «lista de pendientes». No depende de un área específica: adapta el estilo y la estructura a la información proporcionada por el usuario.

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Guion de Clase V1.0

Ayuda a instructores y creadores de conocimiento a convertir su tema de clase directamente en un guion listo para usar de 30 minutos, pensado para locución en vivo: listo para leer, no una segunda indicación. ¿Qué problema soluciona? La preparación tradicional requiere que el instructor realice todo el proceso: «concebir → dividir en módulos → escribir el guion → marcar ritmo → diseñar interacciones». Esto consume tiempo y es propenso a omisiones. Esta habilidad comprime el proceso en 5 pasos interactivos: el instructor solo proporciona el tema y los puntos clave, el resto se completa automáticamente. Capacidades principales: ① Interacción estructurada en cinco pasos: selección del tipo de clase → recepción del contenido de la clase → análisis profundo y presentación de opciones → consulta de preferencias de estilo → generación directa del guion completo para locución. Cada paso espera la confirmación del usuario antes de avanzar. ② Validación didáctica CXO: cada módulo está etiquetado con la dimensión de enseñanza correspondiente: C (contenido/puntos clave), X (experiencia/práctica), O (objetivo/resultado), garantizando una cobertura completa en todo el texto. ③ Plantilla de guion para locución: cada segmento sigue el esqueleto de cuatro elementos: gancho → punto clave → estructura → llamado a la acción. La estructura admite cuatro modos: causa/efecto, método, reacción situacional y orden temporal. ④ Salida completa: incluye un guion de aproximadamente 7.900 palabras en 7 módulos, con indicaciones de tono ([pausa 2 segundos] [énfasis]), instrucciones de interacción con los participantes, etiquetado CXO por párrafo y estadísticas generales. ⑤ Control de calidad en 7 dimensiones: desviación de recuento de palabras, estilo de locución, integridad de la plantilla, cobertura CXO, coherencia lógica, ritmo y reutilización. Cada elemento que no cumpla se corrige y se vuelve a generar.

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Generador de informes

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