На основе разработанного школой учебного процесса был создан подробный план презентации PowerPoint, включающий обложку и заднюю обложку, объемом 12-15 страниц (конкретное количество страниц должно соответствовать содержанию), который подходит для непосредственного преобразования в презентацию PowerPoint для уроков географии в старшей школе.

Требования к содержанию должны соответствовать следующим условиям:

1. Обеспечьте более полную цепочку вопросов на каждом слайде. Под основным исследовательским вопросом добавьте второй уровень вопросов, основанный на действиях учителя по «задаванию вопросов» в процессе обучения. Присвойте вопросам номера, например, Q1 для первого вопроса.

2. Каждый слайд презентации содержит соответствующие текстовые материалы и необходимые диаграммы, позволяющие учащимся отвечать на вопросы и приходить к ответам на основе текста и изображений.

Материалы не должны содержать прямые ответы; студентов следует поощрять к тому, чтобы они прочитали и поняли их, прежде чем отвечать.

Текстовые материалы взяты из текстов, упомянутых в учебных материалах преподавателя, и были тщательно отредактированы, о чем свидетельствуют номера материалов, например, Материал 1.

Изображения следует брать из реального мира, например, топографические карты, связанные с текстом, тематические карты транспортных маршрутов, а также данные, преобразованные в круговые диаграммы или линейные графики. Если в материалах уже есть изображения, используйте их напрямую, а не создавайте новые. Порядок выбора изображений должен быть следующим: исходные изображения, подходящие изображения, найденные в интернете, и преобразование текста в изображение. По возможности создавайте иллюстрации, нарисованные от руки, используя реалистичные диаграммы.

3. Для географических объектов, имеющих очевидную временную эволюцию, проследите их развитие и изменения во временной перспективе и представьте их в материальной форме.

4. Для сложных географических особенностей или принципов добавьте необходимые нарисованные от руки диаграммы, чтобы облегчить понимание текста.

5. Если в процессе обучения используются методы измерения, то эти методы должны основываться на устранении первопричин по отдельности, а ответы должны быть организованы соответствующим образом.

6. Каждая страница аккуратно оформлена, содержание легко читается и различимо: материал находится в одном блоке, вопрос — в другом блоке ниже, справочный ответ — в третьем блоке ниже, а иллюстрации аккуратно вставлены на свои места.

7. Фоновые изображения обложки и задней обложки презентации создаются на основе основных учебных материалов, и для них подбираются соответствующие темы или графические стили, имеющие глубокий смысл.

8. Общий стиль простой, размер шрифта на каждой странице — 20 пунктов (что легко различимо для студентов), а презентация имеет соотношение сторон 16:9 и отображается в высоком разрешении.