Viện Công nghệ Massachusetts, thường được biết đến với tên gọi MIT.
Chỉ cần nghe đến cái tên thôi cũng đủ để hình dung ra một nơi quy tụ những bộ óc thông minh nhất.
Mọi người từ khắp nơi trên thế giới tụ hội về đây, cùng nhau vượt qua những lớp học khó nhằn, xử lý bài tập như chuyện thường ngày, và đạt được kết quả cao trong các kỳ thi.
Nhìn vào nhóm thiên tài ấy, có lẽ bạn sẽ tự hỏi:
Những người này thường học như thế nào?
Tất nhiên, một số người có thể có trí thông minh bẩm sinh. Khả năng tập trung, mức độ hiểu biết và công sức họ bỏ ra có thể khác biệt so với người bình thường.
Nhưng liệu có phải chỉ có vậy thôi không?
Những người học giỏi không chỉ đơn thuần ngồi vào bàn học trong nhiều giờ liền. Thay vào đó, họ khá kỷ luật trong việc lựa chọn nên làm gì và không nên làm gì trong khoảng thời gian giới hạn.
Điều tôi giới thiệu lần này là bảy phương pháp học tập được chia sẻ bởi Gohar Khan, một nhà sáng tạo nội dung giáo dục và là cựu sinh viên MIT.
(https://www.youtube.com/watch?v=FeBKAzEmTB0https://www.youtube.com/watch?v=FeBKAzEmTB0))
Tuy nhiên, mục đích của bài viết này không chỉ đơn thuần là "Các cựu sinh viên MIT thật tuyệt vời."
Điều quan trọng là những người học giỏi không chỉ cạnh tranh bằng lượng nỗ lực; họ thiết kế cách học của chính mình.
"Tôi học rất lâu nhưng không tiến bộ."
"Khi sắp đến kỳ thi, tôi không biết bắt đầu từ đâu."
"Tôi nghĩ mình đang ôn tập, nhưng điểm số chẳng cải thiện."
Nếu bạn từng có những cảm giác này, điều bạn cần có thể không phải là sự kiên trì hơn nữa, mà là xem xét lại cách bạn tiến hành việc học.
Trong bài viết này, tôi sẽ giới thiệu bảy phương pháp để thử trước khi tăng thời gian học.
1. Đừng ám ảnh về thời gian học
Nhiều người đánh giá nỗ lực học tập của mình bằng "đã học bao nhiêu giờ."
Hôm nay tôi đã học 5 tiếng.
Tôi ngồi vào bàn lâu hơn hôm qua.
Tôi đã thức khuya học vì sắp thi.
Tất nhiên, thời gian học là một thước đo. Tuy nhiên, thật nguy hiểm nếu chỉ đo lường kết quả bằng điều đó.
Cùng 5 tiếng đồng hồ, nhưng có sự khác biệt hoàn toàn giữa việc dành 5 tiếng đọc sách giáo khoa một cách vô định và dành 5 tiếng giải bài tập để kiểm tra lỗ hổng kiến thức.
Điều bạn thực sự nên xem xét không phải là "bạn đã ngồi bao lâu." Mà là bạn đã làm được những gì trong khoảng thời gian đó.
Những người không tiến bộ dù học lâu có thể không thiếu nỗ lực, mà là cách họ đo lường nỗ lực có vấn đề.
Khi được hỏi "Hôm nay bạn đã làm được gì?" thay vì "Hôm nay bạn đã học mấy tiếng?", bạn có thể trả lời ngay lập tức không?
Điểm chính
Nhìn vào kết quả bằng "những gì bạn đã làm được," chứ không phải thời gian học.
Việc cần làm hôm nay
Quyết định một điều bạn muốn làm được trước khi bắt đầu học.
2. Đọc sách giáo khoa từ cuối lên
Chúng ta thường có xu hướng nghĩ rằng sách giáo khoa nên được đọc theo thứ tự từ trang đầu tiên.
Tuy nhiên, khi thời gian có hạn hoặc trước kỳ thi, cố gắng đọc một cách hoàn hảo từ đầu thường dẫn đến thất bại.
Bạn dành quá nhiều thời gian cho những phần đầu.
Bạn bị mắc kẹt trong những giải thích chi tiết.
Bạn không thể đến được những điểm quan trọng ở cuối.
Nhiều người hẳn đã từng trải qua điều này.
Đó là lúc phương pháp đọc sách giáo khoa "từ cuối lên" phát huy hiệu quả.
Đầu tiên, hãy xem phần tóm tắt hoặc các điểm chính ở cuối chương. Tiếp theo, lướt qua các tiêu đề, sơ đồ, chữ in đậm và các phần được đóng khung. Sau đó, mới đọc phần nội dung chính.
Mục đích của cách đọc này là để biết mục tiêu trước.
Nếu bạn đọc chi tiết mà không biết bức tranh tổng thể, bạn sẽ khó đánh giá được điều gì là quan trọng. Ngược lại, nếu bạn nắm được các điểm chính trước, bạn sẽ dễ dàng tổ chức thông tin hơn khi đọc văn bản, kiểu như "điều này có vẻ quan trọng."
Sách giáo khoa không phải là thứ để đọc theo thứ tự từ đầu, mà là thứ để chinh phục nhằm hiểu rõ.
Cho đến bây giờ, bạn đang đọc để hiểu nội dung? Hay bạn đang đọc để có được cảm giác yên tâm rằng mình đã đọc từ trang một?
Điểm chính
Nhìn vào mục tiêu trước khi bước vào nội dung chính.
Việc cần làm hôm nay
Xem phần tóm tắt chương, các tiêu đề và sơ đồ trước khi đọc sách giáo khoa.
3. Gom nhóm các nhiệm vụ
Khi bạn học, bạn có thường xuyên chuyển đổi môn học không?
Học thuộc vài từ vựng tiếng Anh.
Tiếp theo, giải một vài bài toán.
Sau đó, làm một bài đọc hiểu tiếng Việt.
Khi chán, chuyển sang học thuộc lịch sử.
Thoạt nhìn, có vẻ như bạn đang tiến bộ cân bằng qua nhiều môn học.
Tuy nhiên, điều này là một gánh nặng lớn cho não bộ.
Cách bạn sử dụng đầu óc khi học thuộc từ vựng tiếng Anh, làm tính toán, đọc văn bản và viết câu trả lời là khác nhau.
Mỗi lần chuyển đổi nhiệm vụ, não bộ phải nhập lại một chế độ mới. Mỗi lần như vậy, sự tập trung bị gián đoạn và bạn mất thời gian để đi sâu trở lại.
Do đó, bạn nên nhóm các nhiệm vụ không phải theo môn học, mà theo
quy trình tư duy.
Ví dụ, gom các bài toán tính toán lại với nhau. Gom các bài đọc hiểu lại với nhau. Tập hợp các nhiệm vụ ghi nhớ. Xử lý các bài viết luận hoặc bài tập mô tả như một công việc viết lách.
Điều này làm giảm sự chuyển đổi của não bộ và giúp bạn dễ dàng đi vào trạng thái tập trung cao độ.
Lý do việc học không tiến triển không chỉ vì nội dung khó. Mà còn vì bạn chuyển đổi quá thường xuyên, khiến sự tập trung bị phân mảnh.
Kế hoạch học tập của bạn chỉ đơn thuần là liệt kê các môn học? Hay nó được xây dựng dựa trên việc cân nhắc cách não bộ được sử dụng?
Điểm chính
Gom nhóm nhiệm vụ theo cách bạn sử dụng đầu óc, không phải theo môn học.
Việc cần làm hôm nay
Sắp xếp lại việc học hôm nay thành các nhóm "ghi nhớ," "tính toán," "đọc hiểu," và "viết lách."
4. Đặt ra giới hạn thời gian
Khi bạn có nhiều thời gian, bạn có cảm giác mình sẽ đạt được kết quả tốt.
Nhưng trên thực tế, càng có nhiều thời gian, công việc càng có xu hướng kéo dài.
Một bài tập có thời hạn một tuần sẽ mất đúng một tuần. Một buổi học 3 tiếng sẽ sử dụng hết 3 tiếng. Mặc dù lẽ ra phải có nhiều thời gian, nhưng cuối cùng lại làm đến phút chót.
Những gì bạn có thể sử dụng ở đây là
phương pháp cố tình đặt ra giới hạn thời gian ngắn hơn.
Ví dụ, nếu một bài tập có vẻ sẽ mất 3 tiếng, hãy đặt hẹn giờ với ý định hoàn thành nó trong 2,5 tiếng. Với một bộ bài tập 60 phút, hãy cố gắng giải quyết trong 50 phút.
Vấn đề không phải là đặt ra một khoảng thời gian bất khả thi. Hãy làm cho nó chỉ hơi gấp một chút.
Sau đó, não bộ sẽ đánh giá rằng "mình phải tập trung ngay bây giờ nếu không sẽ không kịp." Thời gian dành cho những suy nghĩ không cần thiết giảm đi, và tốc độ hành động tăng lên.
Hạn chót không phải là một hình phạt để thúc ép bản thân. Nó là một công cụ để khơi gợi sự tập trung.
Bạn có quyết định thời gian kết thúc trước khi bắt đầu học không? Hay bạn đang ở trong trạng thái thời gian cứ thế trôi qua mà không hay biết?
Điểm chính
Giới hạn thời gian ngắn hơn một chút làm tăng mật độ tập trung.
Việc cần làm hôm nay
Đặt hẹn giờ và quyết định thời gian kết thúc trước khi bắt đầu học.
5. Loại bỏ những bài toán bạn không thể giải
Trong cả học tập và kiểm tra, đôi khi chúng ta bị ám ảnh bởi một bài toán duy nhất.
Tôi đã nghĩ đến mức này rồi, nên muốn kiên trì thêm một chút nữa. Tôi đã giải được một nửa, nên không muốn bỏ qua bây giờ. Bỏ cuộc với bài toán này cảm giác như thua cuộc.
Tôi hiểu cảm giác đó rất rõ.
Tuy nhiên, quá ám ảnh với một câu hỏi có thể làm giảm điểm tổng thể của bạn.
Điều quan trọng trong một bài kiểm tra không phải là dành thời gian bằng nhau cho tất cả các câu hỏi. Mà là giành được một cách chắc chắn những câu hỏi bạn có thể làm trong thời gian giới hạn.
Nếu bạn cứ dừng lại quá lâu ở một bài toán bạn không hiểu, bạn sẽ không thể đến được những bài toán lẽ ra bạn có thể giải. Kết quả là, sự mất điểm sẽ lớn hơn công sức bỏ ra để thử thách bài toán khó.
Bỏ qua những bài toán bạn không thể giải không phải là chạy trốn. Đó là một quyết định để tối đa hóa điểm số.
Nếu bạn cảm thấy không thể giải sau khi suy nghĩ một lúc, hãy đánh dấu nó và chuyển sang bài khác. Nếu còn thời gian cuối giờ, hãy quay lại.
Những người có thể thực hiện sự chuyển đổi này sẽ dễ dàng đạt được điểm số ổn định hơn.
Bạn có đang đánh mất mục tiêu "giành điểm" vì quá ám ảnh với việc "giải những bài toán mình không hiểu" không?
Điểm chính
Ưu tiên tối đa hóa điểm số hơn là cố chấp.
Việc cần làm hôm nay
Đánh dấu những bài toán không giải được và tạm thời chuyển sang bài khác.
6. Làm những việc đơn giản trước
Trong học tập, có những nhiệm vụ dễ dự đoán thời gian và những nhiệm vụ có xu hướng kéo dài thời gian.
Ví dụ, kiểm tra 30 từ vựng tiếng Anh. Sắp xếp tài liệu phát tay. Giải các bài toán tính toán trong một phạm vi cố định.
Bạn có thể dự đoán những nhiệm vụ này sẽ mất bao nhiêu thời gian ở một mức độ nào đó.
Mặt khác, những nhiệm vụ như viết báo cáo, suy nghĩ về các câu hỏi tự luận, tìm kiếm giải pháp cho các bài toán khó, hoặc lập kế hoạch cấu trúc thường không có điểm kết thúc rõ ràng.
Càng nghĩ, thời gian càng trôi qua. Bạn định tra cứu một điều gì đó một cách nhanh chóng, nhưng nhận ra đã mất rất nhiều thời gian. Bạn cố gắng nâng cao chất lượng và kết thúc bằng việc sử dụng hết thời gian đã định.
Đó là lý do tại sao bạn nên hoàn thành những việc đơn giản trước.
Hãy hoàn thành những nhiệm vụ dễ dự đoán thời gian trước. Sau đó, giải quyết những nhiệm vụ nặng nhọc với thời gian còn lại.
Bằng cách này, một hạn chót tự nhiên cũng được tạo ra cho những nhiệm vụ nặng nhọc.
Thứ tự học tập không phải là thứ được quyết định chỉ bằng động lực. Nó là thứ được quyết định bằng cách xem xét mức độ dễ dàng kéo dài thời gian của nhiệm vụ.
Bạn có luôn bị những nhiệm vụ nặng nhọc hút hết thời gian và trì hoãn những bài tập lẽ ra phải kết thúc nhanh chóng không?
Điểm chính
Hoàn thành những việc đơn giản trước sẽ tạo ra hạn chót cho những nhiệm vụ nặng nhọc.
Việc cần làm hôm nay
Phân loại "nhiệm vụ kết thúc nhanh" và "nhiệm vụ dễ kéo dài thời gian" trước khi học.
7. Chỉ ôn tập những phần bạn chưa hiểu
Khi nghe đến "ôn tập," một số người hình dung ra việc làm lại mọi thứ từ đầu.
Viết lại ghi chú một cách đẹp đẽ. Đọc lại sách giáo khoa. Kiểm tra lại phạm vi đã học trên lớp từ đầu.
Tất nhiên, có những tình huống cần thiết phải làm vậy.
Tuy nhiên, xem đi xem lại nhiều lần những gì bạn đã hiểu sẽ không thay đổi điểm số của bạn một cách đáng kể.
Bởi vì nó không làm tăng những gì bạn có thể làm mới, mà chỉ đơn thuần xác nhận những gì bạn đã biết.
Đọc những phần bạn hiểu thì dễ dàng. Nó mang lại cảm giác yên tâm. Nó khiến bạn có cảm giác như mình đang học.
Nhưng điều thực sự giúp bạn tiến bộ là khi bạn đối mặt với những phần bạn chưa hiểu.
Vì vậy, trong giờ học hoặc khi luyện tập bài tập, hãy đánh dấu những phần bạn cảm thấy "mình không hiểu chỗ này." Khi ôn tập, hãy bắt đầu từ những chỗ đã đánh dấu đó.
Bạn không cần phải viết lại tất cả ghi chú một cách đẹp đẽ. Điều quan trọng là tìm ra những lỗ hổng của bạn và lấp đầy chúng.
Ôn tập không phải là một nhiệm vụ để có được sự yên tâm. Nó là một nhiệm vụ để thay đổi những gì bạn không thể làm thành những gì bạn có thể làm.
Thời gian ôn tập của bạn có đang trở thành thời gian để đào sâu hiểu biết không? Hay nó đang trở thành thời gian để cảm thấy nhẹ nhõm bằng cách chỉ lướt qua những phần bạn hiểu?
Điểm chính
Ôn tập không phải là thời gian để xác nhận những gì bạn biết, mà là thời gian để lấp đầy lỗ hổng.
Việc cần làm hôm nay
Đánh dấu những phần bạn chưa hiểu và bắt đầu ôn tập từ đó.
Tổng kết: Người tiến bộ giỏi cắt bỏ lãng phí hơn là tăng lượng học
Các phương pháp học tập được giới thiệu lần này không phải là những điều không thể làm nếu không có tài năng đặc biệt.
Điều quan trọng không phải là tăng thêm các kỹ thuật khó, mà là giảm bớt sự lãng phí trong việc học hiện tại của bạn.
Nếu bạn định thử ngay từ hôm nay, trước tiên hãy thử sử dụng Danh sách Việc cần làm này.
- Quyết định "bạn sẽ làm được gì" thay vì "bạn sẽ học bao nhiêu tiếng" trong ngày hôm nay
- Xem phần tóm tắt chương, các tiêu đề và sơ đồ trước khi đọc sách giáo khoa
- Gom các nhiệm vụ tương tự như tính toán, đọc hiểu, ghi nhớ và viết lách lại với nhau
- Đặt ra giới hạn thời gian ngắn hơn một chút trước khi bắt đầu học
- Đánh dấu những bài toán không giải được và tạm thời chuyển sang bài khác
- Hoàn thành những việc đơn giản trước để tạo ra hạn chót cho những bài tập nặng nhọc
- Trong ôn tập, hãy tập trung vào những phần bạn chưa hiểu thay vì những phần bạn đã hiểu
Điểm chung của những danh sách này không phải là học một cách thoải mái.
Mà là từ bỏ "việc học khiến bạn có cảm giác như mình đã học" và dành thời gian cho những phần thực sự mang lại kết quả.
Ngồi vào bàn học trong thời gian dài mang lại cảm giác an toàn rằng bạn đang nỗ lực. Viết lại ghi chú một cách đẹp đẽ khiến bạn có cảm giác như mình đã học. Xem lại nhiều lần những phần bạn hiểu mang lại sự tự tin.
Nhưng cảm giác an toàn đó đôi khi có thể là trở ngại cho việc cải thiện điểm số.
Điều quan trọng trong học tập không chỉ là tăng thời gian. Mà là cắt bỏ cái gì và tập trung vào đâu trong khoảng thời gian giới hạn.
Bản thân tôi không phải là tuýp người thiên tài học giỏi, mà là tuýp người đạt được kết quả nhờ vào việc nghĩ ra các phương pháp.
Nhờ đó, tôi đã đạt được điểm TOEIC 930 và vượt qua kỳ thi Chuyên viên hỗ trợ an toàn đã đăng ký Bảo mật Thông tin.
Đó là lý do tại sao tôi tin rằng việc học không được quyết định bởi "chỉ riêng tài năng," và kết quả có thể thay đổi đáng kể chỉ bằng cách thay đổi phương pháp.
Nếu bạn thấy bài viết này hữu ích, tôi cũng đăng tải về các phương pháp học tập, học chứng chỉ và học tiếng Anh trên X, vì vậy tôi sẽ rất vui nếu bạn theo dõi tôi.
Ngoài ra,
"Tôi muốn biết thêm về phương pháp học này"
"Tôi tò mò không biết nên tiến hành thế nào trong trường hợp của mình"
"Tôi muốn được tư vấn về cách tiến hành học chứng chỉ hoặc tiếng Anh"
Nếu bạn có bất kỳ điều gì như vậy, xin vui lòng cho tôi biết qua DM.
Nơi bạn đang mắc kẹt bây giờ có thể không phải là thiếu nỗ lực, mà chỉ là bạn chưa tìm được phương pháp học phù hợp với mình mà thôi.
-----> @edward_toeic
