GIFT-Fragenbank + Bloom-Check
Erstellt GIFT-Fragen und prüft Bloom-Stufen
Beschreibung
Erstellt aus Ihren Themen und Lernzielen eine vollständige Fragenbank im GIFT-Format mit Multiple-Choice-, Richtig/Falsch-, Zuordnungs-, Kurzantwort- und Lückentextfragen. Kennzeichnet für jede Frage die Stufe der Bloom-Taxonomie. Wenn sich die Fragen überwiegend auf niedrigeren Stufen (Erinnern/Verstehen) sammeln, wird dies ausdrücklich berichtet und es werden zusätzliche Fragen vorgeschlagen, die höhere Denkfähigkeiten messen. Geeignet für: Verantwortliche für Prüfungen und Evaluation sowie Fachbereichskoordinatoren, die die Qualität ihrer Prüfungspools überprüfen möchten.
Ähnliche Fähigkeiten
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GIFT-Fragenbank für Moodle
Erstellt aus Ihrem Thema und Ihren Inhalten eine Multiple-Choice-Fragenbank im GIFT-Format, die direkt im Moodle-Bereich „Fragenbank > Import“ hochgeladen werden kann. Markiert die richtige Antwort, erstellt passende Ablenker zum Thema und vermeidet Fehler in der GIFT-Syntax. Geeignet für: Lehrende, die Moodle für ihre Kurse nutzen, und Bildungskoordinatoren, die Prüfungsfragenpools erstellen.
Lernziel–Bloom-Zuordner
Ordnet Ihre Lernziele den Stufen der Bloom-Taxonomie zu, korrigiert nicht messbare Verben wie „wissen“ und „verstehen“ und schlägt für jedes Lernziel eine geeignete Prüfungsmethode vor. Die Zuordnung basiert nicht auf der oberflächlichen Bedeutung des Verbs, sondern auf der tatsächlichen kognitiven Anforderung des Lernziels. Geeignet für: Lehrende, die Lehrpläne oder Kurse entwerfen, sowie Kommissionen für Curriculumsentwicklung.
GIFT-Fragenbank + Bloom-Check
Erstellt GIFT-Fragen und prüft Bloom-Stufen
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Erstellt aus Ihren Themen und Lernzielen eine vollständige Fragenbank im GIFT-Format mit Multiple-Choice-, Richtig/Falsch-, Zuordnungs-, Kurzantwort- und Lückentextfragen. Kennzeichnet für jede Frage die Stufe der Bloom-Taxonomie. Wenn sich die Fragen überwiegend auf niedrigeren Stufen (Erinnern/Verstehen) sammeln, wird dies ausdrücklich berichtet und es werden zusätzliche Fragen vorgeschlagen, die höhere Denkfähigkeiten messen. Geeignet für: Verantwortliche für Prüfungen und Evaluation sowie Fachbereichskoordinatoren, die die Qualität ihrer Prüfungspools überprüfen möchten.
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Lernziel–Bloom-Zuordner
Ordnet Ihre Lernziele den Stufen der Bloom-Taxonomie zu, korrigiert nicht messbare Verben wie „wissen“ und „verstehen“ und schlägt für jedes Lernziel eine geeignete Prüfungsmethode vor. Die Zuordnung basiert nicht auf der oberflächlichen Bedeutung des Verbs, sondern auf der tatsächlichen kognitiven Anforderung des Lernziels. Geeignet für: Lehrende, die Lehrpläne oder Kurse entwerfen, sowie Kommissionen für Curriculumsentwicklung.
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