Lernziel–Bloom-Zuordner
Ordnet Lernziele Bloom-Stufen zu
Beschreibung
Ordnet Ihre Lernziele den Stufen der Bloom-Taxonomie zu, korrigiert nicht messbare Verben wie „wissen“ und „verstehen“ und schlägt für jedes Lernziel eine geeignete Prüfungsmethode vor. Die Zuordnung basiert nicht auf der oberflächlichen Bedeutung des Verbs, sondern auf der tatsächlichen kognitiven Anforderung des Lernziels. Geeignet für: Lehrende, die Lehrpläne oder Kurse entwerfen, sowie Kommissionen für Curriculumsentwicklung.
Ähnliche Fähigkeiten
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Wöchentlicher Unterrichtsplaner
Erstellt aus dem von Ihnen angegebenen Unterrichtsthema und der Unterrichtsdauer einen strukturierten wöchentlichen Unterrichtsplan mit messbaren Lernzielen, die mit Verben aus der Bloom-Taxonomie formuliert sind, einem zeitlich gegliederten Unterrichtsablauf und einem Vorschlag für ein Bewertungselement. Lernziele und Aktivitäten werden stets aufeinander abgestimmt. Geeignet für: Hochschullehrende sowie Lehrkräfte, die Kurse oder Bildungsprogramme planen.
GIFT-Fragenbank + Bloom-Check
Erstellt aus Ihren Themen und Lernzielen eine vollständige Fragenbank im GIFT-Format mit Multiple-Choice-, Richtig/Falsch-, Zuordnungs-, Kurzantwort- und Lückentextfragen. Kennzeichnet für jede Frage die Stufe der Bloom-Taxonomie. Wenn sich die Fragen überwiegend auf niedrigeren Stufen (Erinnern/Verstehen) sammeln, wird dies ausdrücklich berichtet und es werden zusätzliche Fragen vorgeschlagen, die höhere Denkfähigkeiten messen. Geeignet für: Verantwortliche für Prüfungen und Evaluation sowie Fachbereichskoordinatoren, die die Qualität ihrer Prüfungspools überprüfen möchten.
Lernziel–Bloom-Zuordner
Ordnet Lernziele Bloom-Stufen zu
Beschreibung
Ordnet Ihre Lernziele den Stufen der Bloom-Taxonomie zu, korrigiert nicht messbare Verben wie „wissen“ und „verstehen“ und schlägt für jedes Lernziel eine geeignete Prüfungsmethode vor. Die Zuordnung basiert nicht auf der oberflächlichen Bedeutung des Verbs, sondern auf der tatsächlichen kognitiven Anforderung des Lernziels. Geeignet für: Lehrende, die Lehrpläne oder Kurse entwerfen, sowie Kommissionen für Curriculumsentwicklung.
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