Por qué el 'comportamiento de prueba' es absolutamente terrible: un análisis completo

Voy a escribirlo todo.

Una introducción a las pruebas de comportamiento

Esa cosa que hacen los maestros de primaria

Quizás el ejemplo más fácil de 'pruebas de comportamiento' en este mundo es esa cosa que hacen los maestros de primaria. ¿No tuviste uno en tu escuela? El maestro raro que dice: '¡Ya no voy a enseñar más!' y se encierra en la sala de maestros, solo para regresar un rato después preguntando: '¿Por qué nadie vino a disculparse?'

¿De qué se trataba todo eso? Era tan absurdo que daba miedo. Es la versión definitiva de las pruebas de comportamiento que deja fría a la mayoría de la gente. Debería estar prohibido por ley. Es el tipo de tradición que no debería preservarse. Lo odiaba muchísimo.

Ese maestro era realmente extraño, daba miedo y, honestamente, era patético. Incluso de niño, me desanimaba por completo. ¿Por qué te vas por tu cuenta y luego regresas buscándonos?

Si Suneo dijera: 'Lo siento, Nobita, este juguete es para cuatro personas', y luego preguntara de inmediato: 'Nobita, ¿por qué no juegas conmigo?', sería escalofriante, ¿verdad? Si Anpanman dijera: 'Cómete mi cara', y luego dijera de inmediato: 'No deberías comértela', daría miedo. Eso es exactamente lo que ese maestro estaba haciendo. Contradecirte a ti mismo de inmediato es aterrador.

No es cuestión de '¿Por qué nadie vino a disculparse?' Es que nadie sabe qué hacer. Nadie sabe quién debería disculparse, por qué, para qué o con cuánta sinceridad. Nadie conoce la respuesta 'correcta', así que no se disculpan. No pueden.

Una vez que muestras un lado tan incomprensible de ti mismo, los niños perspicaces comenzarán a perderte todo el respeto. Probablemente lo hicieron sin imaginar esa consecuencia. Realmente no está bien. A cualquier maestro de escuela que lea esto, por favor, simplemente no hagan eso.

No hay beneficio ni siquiera para quien lo hace

Lo peor de las pruebas de comportamiento—y esto es importante—es que no hay ningún beneficio para la persona que las hace. Eso es un defecto fatal. Si vas a molestar a alguien, al menos saca algo de ello.

Por ejemplo, la malversación o el fraude. Son terribles, absolutamente terribles, pero al menos puedes entender el motivo o el objetivo. Yo no los cometo por mis frenos éticos, pero puedo comprenderlos.

Si un maestro de aula estuviera malversando fondos del presupuesto escolar, es terrible, pero podrías explicarlo: 'Quizás querían algo', 'Quizás necesitaban fondos de emergencia' o 'Quizás tenían un hábito de gasto'. Dependiendo de la razón, incluso podrías llegar a un punto de 'Está mal, pero lo entiendo' o 'Está mal, pero hay espacio para la simpatía'.

Sin embargo, las pruebas de comportamiento no funcionan así. Para empezar, no hay ganancia. Pierdes la confianza de la gente y se distancian de ti. No solo es éticamente malo; es inútil desde la perspectiva de objetivos racionales. Es mejor no hacerlo.

Sin embargo, mucha gente lo hace

Aun así, no hay fin de personas que ponen en práctica las pruebas de comportamiento. Mucha gente lo hace. ¿Por qué? Bueno, quizás no se puede evitar. El mundo está lleno de personas que carecen de planificación, objetividad, o que son simplemente extrañas, dan miedo o son patéticas. En realidad, todos pasan por ser una de esas cosas dependiendo de la situación.

Tú y yo también somos ocasionalmente extraños, damos miedo o somos patéticos. En esos momentos, podríamos 'fallar' y recurrir a las pruebas de comportamiento.

Por eso existe este artículo. Es una advertencia. En este artículo, escribiré sobre por qué las pruebas de comportamiento son malas y qué tan tontas son las personas que las hacen. Ya he escrito algo, pero entraré en más detalle de aquí en adelante. Mi objetivo es hacer que tú y yo decidamos: 'No, no usemos pruebas de comportamiento', cuando ese día llegue. Este artículo es un freno externo para tu corazón.

Las pruebas de comportamiento son malas de dos maneras específicas: ① La relación se vuelve injusta, y ② En realidad, no puedes 'probar' correctamente de todos modos. La primera es una dimensión ética, y la segunda es una dimensión funcional.

El primer problema: la injusticia en las relaciones

Un lado se vuelve superficialmente superior

El primer problema con las 'pruebas de comportamiento' es que la relación deja de ser justa. Cuando una persona prueba a otra, un lado se vuelve superficialmente superior.

Como implica la palabra 'prueba', las pruebas de comportamiento involucran una 'respuesta correcta' y una 'evaluación'. En el ejemplo de la escuela primaria, 'ir a disculparse con el maestro' es la respuesta correcta. Basándose en si la otra persona lo hace o no, el evaluador emite una 'evaluación'.

Esta estructura está muy lejos de una relación humana real e igualitaria. La persona que prueba es simplemente demasiado 'grandiosa' superficialmente. Las situaciones en las que los humanos se dividen claramente en 'evaluador' y 'evaluado' se limitan a cosas como entrevistas de trabajo o concursos de oratoria.

Además, esos se llevan a cabo bajo procedimientos y roles extremadamente claros; no comienzan de manera vaga y repentina en la vida diaria sin consentimiento. Las pruebas de comportamiento son completamente injustas en su ejecución y en su inicio.

El objetivo podría ser la superioridad misma

Para ser franco, algunas personas que participan en pruebas de comportamiento probablemente quieran reconocerse a sí mismas como 'superiores y en control' a través del acto. El lado que puede imponer reglas injustas es, después de todo, el superior.

Pero querer estar por encima de los demás, o pensar que la forma de hacerlo es convertirse en el 'juez', es un enfoque realmente pobre. ¿Hay algún fanático del béisbol que piense que el árbitro es superior a Shohei Ohtani? Es mejor participar en las relaciones humanas como un jugador.

Esa superioridad es solo superficial de todos modos

Lo importante aquí es que, incluso si puedes volverte superficialmente superior al probar a alguien, en realidad no te vuelves superior.

No obtienes una posición de fortaleza usando 'pruebas de comportamiento'. En todo caso, las pruebas de comportamiento son un acto de 'rogarle a la otra persona que proporcione la respuesta correcta'. En ese sentido, las pruebas de comportamiento son una forma de dependencia e incluso un abandono de la independencia.

Por eso ese maestro terminó diciendo: '¿Por qué nadie vino a disculparse?' Decir '¿Por qué no vinieron a disculparse?' (que significa 'Vengan a disculparse') prácticamente no es una prueba en absoluto. Es solo una petición. Ni siquiera lograron 'probar' nada.

El lado que hace la petición no es el lado superior. En todo caso, podrían incluso caer por debajo de la otra persona. Si ese es el caso, es mucho mejor simplemente preguntar honestamente desde el principio en lugar de poner una cara indirecta de 'prueba'. Eso es mucho más fácil de aceptar para la gente. Una persona que pregunta es mucho más encantadora, adorable y accesible.

El segundo problema: probar a las personas es difícil para empezar

Probar a los humanos es demasiado difícil

El segundo problema con las pruebas de comportamiento es que 'es difícil probar a los humanos con precisión'. Incluso con los exámenes de ingreso o los exámenes de certificación, surgen constantemente problemas con respecto a errores en las preguntas, criterios de calificación misteriosos o la equidad de la prueba. Esto sucede incluso con exámenes que los expertos pasan un año preparando. Y esos son para materias como 'Inglés', 'Matemáticas' o 'Leyes de Tránsito', cosas con alcances claros donde realmente puedes crear respuestas.

¡¡¡Es imposible que un individuo pruebe con precisión a un ser humano!!! Los humanos no pueden llevar a cabo pruebas de comportamiento con precisión. No puedes probar con precisión cosas vagas como 'si la otra persona me valora', 'si es leal' o 'si es seria'.

Además, una persona que crea y emite una 'prueba' generalmente está en un estado en el que se ha vuelto extraña o da miedo. Su precisión disminuye aún más. Por eso siempre se desmorona.

Ejemplo de fracaso ①: La 'respuesta correcta' es extraña

Enumeremos algunos patrones en los que fallan las pruebas de comportamiento.

Primero, está el patrón donde la 'respuesta correcta' que te imaginas es tan descabellada que una persona normal nunca la pensaría. Alguien que hace una 'prueba' generalmente carece de objetividad en ese momento. Se esperan errores al colocar la respuesta en un lugar extraño.

No pensarías que la respuesta correcta para un maestro que dijo '¡Me voy a la sala de maestros!' y se fue sería 'Lo siento, por favor enséñenos de nuevo'. Pensarías: 'Oh, lo enojé, debería dejarlo en paz'. Si la respuesta está en un lugar extraño, el encuestado no puede seguir el mensaje.

Ejemplo de fracaso ②: La 'pregunta' es extraña

La razón por la que se vuelve como ① es que, fundamentalmente, la 'pregunta' diseñada para llevar a la 'respuesta correcta' no está funcionando. Las preguntas de examen se crean guiando cuidadosamente al encuestado, reduciendo las condiciones y eliminando respuestas alternativas tanto como sea posible para que puedan llegar a la correcta. Hacer eso requiere una perspectiva objetiva y considerar la posición del encuestado.

Sin embargo, si estuvieras en un estado en el que pudieras ser objetivo o considerar la posición de otra persona, no estarías haciendo 'pruebas de comportamiento' en primer lugar, por lo que la 'pregunta' es inevitablemente extraña.

Por ejemplo, en el caso del maestro, hay una premisa como 'La escuela es un lugar para lecciones, y un maestro no debe abandonar las lecciones, por lo que el maestro quiere y debe enseñar'. Desde la perspectiva del maestro, esta es una premisa importante de la pregunta.

A los estudiantes no les importa eso en absoluto. Pero para el maestro, esto está 'escrito en la pregunta'. Porque eso es lo que es la escuela. Piensan que los estudiantes deberían poder responder. Por supuesto, es una historia completamente extraña.

Ejemplo de fracaso ③: La 'calificación' es extraña

Finalmente, está el patrón donde no puedes reconocer correctamente el comportamiento que la otra persona tomó como respuesta, y la 'calificación' se convierte en un desastre. Incluso si la otra persona da una respuesta cercana a la 'correcta', o actúa con todas sus fuerzas a su manera, no significa nada si los ojos que miran esa respuesta están distorsionados.

En el ejemplo de la escuela primaria, supongamos que los niños pensaron: 'Estudiemos en silencio y reflexionemos hasta que el maestro regrese'. Eso debería estar bastante cerca de una reacción correcta a la situación, pero el maestro se enfurece porque no es la respuesta que imaginó o lo que quería. Todo en eso es malo.

Conclusión

No hagas pruebas de comportamiento

En resumen, las pruebas de comportamiento son una técnica súper avanzada que solo puede ser realizada por alguien con profunda consideración, imaginación y habilidad lingüística, en un día en que esté en perfectas condiciones físicas y mentales. No puedes usarlas y no las necesitas. Te quemarás si lo intentas. Si eres lo suficientemente hábil para hacer bien las pruebas de comportamiento, puedes elegir un método diferente a las pruebas de comportamiento. Por lo tanto, nadie necesita hacerlas.

Ahora que has leído hasta aquí, por favor vive tu vida sin usar pruebas de comportamiento. Además, cuando alguien más te someta a pruebas de comportamiento, recuerda el contenido de este artículo y piensa: 'Oh, están teniendo algún problema en este momento'.

Ya vivimos en una sociedad donde las miradas críticas están por todas partes. ¡Sobrevivamos manteniendo la distancia de las estresantes pruebas de comportamiento!

Aquí están mis horarios de presentaciones en vivo. Normalmente no hablo de cosas tan deprimentes. Quiero vivir feliz. Las reservas y los detalles están en la publicación fijada.