Mapa competencias FP v2.0
Diseño mapas competencias y planes FP
Descripción
Sistema de generación automática de mapas de competencias para cursos de FP superior, alineado con el Documento n.º 1 de Educación Profesional (Jiaozhicheng [2026] n.º 1). Con una lógica de diseño inverso de 'puesto → tarea → competencia → punto de habilidad → curso → evaluación', guía en seis etapas para producir un mapa de competencias de nivel evaluable: anclaje de puesto, tareas típicas, desglose de cinco niveles, matriz de mapeo completo de puesto-competencia-curso-evaluación-certificación, línea de aprobación cuantificada, verificación de horas lectivas y autocomprobación de líneas rojas. Incluye un cortafuegos anti-alucinaciones (etiquetas de fuente de selección triple, prohibición de invención, autocomprobación de cobertura de fuentes) y un mapeo paramétrico de formación ideológica y política (punto de habilidad → competencia profesional → punto de evaluación observable). Maneja automáticamente conflictos de criterios de horas lectivas de múltiples fuentes y los unifica con el plan de formación de talentos.
Habilidades relacionadas
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Generador topol. cursos plan
Introduzca el programa de cursos de una especialidad, y automáticamente se analizarán las líneas de competencia y las relaciones de prerrequisitos. El código generará un mapa topológico de alta definición y producirá materiales explicativos del plan de formación. Todo basado en hechos, sin ficción: primero se verifica y luego se grafica. Luego, al ingresar la oferta de cursos de cualquier plan de formación de una universidad (PDF, imagen o tabla de texto), se analizan automáticamente las relaciones topológicas entre los cursos, agrupándolos por líneas de competencia profesional, identificando dependencias fuertes de prerrequisitos y correspondencias de competencias, localizando nodos centrales, manejando cursos optativos/direccionales, y conectando con las prácticas de fin de carrera en el 5º/6º semestre. Posteriormente, se renderiza con código HTML/SVG un mapa topológico de cursos de alta definición, claro y sin emborronamientos (no es una imagen generada por IA), y finalmente se produce un documento explicativo del sistema de cursos del plan de formación, con formato adecuado para documentos de enseñanza, que incluye el mapa. Incorpora un control de anclaje de hechos y revisión manual: los nombres, naturaleza y horas de los cursos son estrictamente fieles a la tabla original, sin ficción; las relaciones de prerrequisitos se marcan claramente como inferencias lógicas de enseñanza y se grafican solo después de la revisión del usuario; no se inventa información como ajustes curriculares sin fundamento.
Generador de planes de clase
Genera o revisa planes de clase para universidades y centros de formación profesional superior según el currículo oficial. Tres rutas de trabajo (revisión puntual / revisión estructural / creación desde cero) × seis marcos de métodos didácticos (BOPPPS, aula invertida, aprendizaje basado en proyectos, método de seis pasos del proceso de trabajo, enseñanza basada en casos e integración de teoría y práctica) × dos niveles de granularidad (un plan / una asignatura completa). Cuando no existe un currículo oficial, activa automáticamente una escala de respaldo basada en anclajes alternativos. Antes de entregar cada plan, realiza seis auditorías obligatorias: verbos observables, trazabilidad de los anclajes de los objetivos, conformidad de las fases del método, correspondencia entre objetivos, actividades, ejercicios y evaluación, suma de las horas lectivas y límites contra la invención. El texto completo del plan es el único entregable principal. Antes de la entrega se ejecuta una autoevaluación con controles obligatorios; no se permite sustituir el texto completo por una página de informe o un resumen. Nota: si no necesitas todas estas funciones, puedes seguir la skill: Generador totalmente automático de planes de clase. Esta skill se centra en generar automáticamente planes de clase para una asignatura completa según el enfoque OBE.
Ayuda de redacción vocacional
Herramienta universal para la redacción de materiales didácticos de educación vocacional basada en un mapa de competencias de cinco niveles (proyecto-tarea-proceso-punto de habilidad-punto de conocimiento). Adopta el concepto de diseño 'de la práctica a la teoría' y es adecuada para la construcción de sistemas de materiales didácticos modulares y progresivos para los cursos básicos de diversas especialidades de educación vocacional. Admite la configuración flexible del número de tareas por módulo (1-6 tareas), adaptándose a los requisitos de complejidad de diferentes cursos.
Mapa competencias FP v2.0
Diseño mapas competencias y planes FP
Descripción
Sistema de generación automática de mapas de competencias para cursos de FP superior, alineado con el Documento n.º 1 de Educación Profesional (Jiaozhicheng [2026] n.º 1). Con una lógica de diseño inverso de 'puesto → tarea → competencia → punto de habilidad → curso → evaluación', guía en seis etapas para producir un mapa de competencias de nivel evaluable: anclaje de puesto, tareas típicas, desglose de cinco niveles, matriz de mapeo completo de puesto-competencia-curso-evaluación-certificación, línea de aprobación cuantificada, verificación de horas lectivas y autocomprobación de líneas rojas. Incluye un cortafuegos anti-alucinaciones (etiquetas de fuente de selección triple, prohibición de invención, autocomprobación de cobertura de fuentes) y un mapeo paramétrico de formación ideológica y política (punto de habilidad → competencia profesional → punto de evaluación observable). Maneja automáticamente conflictos de criterios de horas lectivas de múltiples fuentes y los unifica con el plan de formación de talentos.
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Introduzca el programa de cursos de una especialidad, y automáticamente se analizarán las líneas de competencia y las relaciones de prerrequisitos. El código generará un mapa topológico de alta definición y producirá materiales explicativos del plan de formación. Todo basado en hechos, sin ficción: primero se verifica y luego se grafica. Luego, al ingresar la oferta de cursos de cualquier plan de formación de una universidad (PDF, imagen o tabla de texto), se analizan automáticamente las relaciones topológicas entre los cursos, agrupándolos por líneas de competencia profesional, identificando dependencias fuertes de prerrequisitos y correspondencias de competencias, localizando nodos centrales, manejando cursos optativos/direccionales, y conectando con las prácticas de fin de carrera en el 5º/6º semestre. Posteriormente, se renderiza con código HTML/SVG un mapa topológico de cursos de alta definición, claro y sin emborronamientos (no es una imagen generada por IA), y finalmente se produce un documento explicativo del sistema de cursos del plan de formación, con formato adecuado para documentos de enseñanza, que incluye el mapa. Incorpora un control de anclaje de hechos y revisión manual: los nombres, naturaleza y horas de los cursos son estrictamente fieles a la tabla original, sin ficción; las relaciones de prerrequisitos se marcan claramente como inferencias lógicas de enseñanza y se grafican solo después de la revisión del usuario; no se inventa información como ajustes curriculares sin fundamento.
Generador de planes de clase
Genera o revisa planes de clase para universidades y centros de formación profesional superior según el currículo oficial. Tres rutas de trabajo (revisión puntual / revisión estructural / creación desde cero) × seis marcos de métodos didácticos (BOPPPS, aula invertida, aprendizaje basado en proyectos, método de seis pasos del proceso de trabajo, enseñanza basada en casos e integración de teoría y práctica) × dos niveles de granularidad (un plan / una asignatura completa). Cuando no existe un currículo oficial, activa automáticamente una escala de respaldo basada en anclajes alternativos. Antes de entregar cada plan, realiza seis auditorías obligatorias: verbos observables, trazabilidad de los anclajes de los objetivos, conformidad de las fases del método, correspondencia entre objetivos, actividades, ejercicios y evaluación, suma de las horas lectivas y límites contra la invención. El texto completo del plan es el único entregable principal. Antes de la entrega se ejecuta una autoevaluación con controles obligatorios; no se permite sustituir el texto completo por una página de informe o un resumen. Nota: si no necesitas todas estas funciones, puedes seguir la skill: Generador totalmente automático de planes de clase. Esta skill se centra en generar automáticamente planes de clase para una asignatura completa según el enfoque OBE.
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