Une réflexion entendue au parc
Mon fils de 5 ans jouait aux barres de singe au parc.
Un garçon d'âge scolaire est arrivé et a essayé de faire la même chose.
Cependant, ce garçon n'y arrivait pas très bien.
En voyant cela, mon fils a dit :
« Tu n'y arrives pas alors que tu es à l'école primaire ?
Moi, j'ai seulement 5 ans et j'y arrive ! »
Honnêtement, ma première réaction a été : « Ne dis pas ce genre de choses. »
Je me suis senti gêné et désolé pour l'autre enfant et ses parents.
Mais l'instant d'après, j'ai réalisé.
Attends, ce sont les mêmes mots que j'utilise avec mon fils.
Je voulais juste le motiver
Mon fils est exceptionnellement compétitif et a tendance à éviter les choses dans lesquelles il manque de confiance dès le départ.
Je voulais qu'il essaie, même s'il échouait.
Mais même si je disais simplement : « Essayons », il ne bougeait pas.
Un jour, quand mon fils a réussi à faire un peu les barres de singe, j'ai dit :
« Waouh, c'est incroyable que tu y arrives alors que tu n'as que 5 ans ! »
Il était si content qu'il a recommencé encore et encore.
À partir de là, quand je voulais qu'il se lance un défi, j'ai commencé à utiliser des phrases légèrement provocatrices sur le ton de la plaisanterie :
« Tu n'as que 5 ans, donc tu n'y arriveras probablement pas encore, n'est-ce pas ? »
Mon fils disait même :
« Papa, dis-moi "Tu n'y arriveras pas !" »
Il voulait me montrer à quel point il était formidable.
Il voulait montrer ce dont il était capable.
C'est devenu comme un signal entre parent et enfant pour activer son interrupteur de motivation.
En fait, c'était efficace.
Il s'est beaucoup amélioré aux barres de singe et a commencé à se lancer plus souvent dans d'autres défis.
Je n'avais pas l'intention d'encourager la comparaison
Bien sûr, je n'ai jamais eu l'intention de l'encourager à se comparer aux autres.
Je pensais éviter des phrases comme :
« Tu es incroyable parce que tu es meilleur qu'un tel. »
« Tu es génial parce que tu es plus doué que les autres enfants. »
Je voulais purement qu'il valorise :
La joie de réussir.
La frustration d'échouer.
L'envie d'essayer encore une fois.
C'est pourquoi cette remarque au parc m'a un peu effrayé.
Peut-être que mes mots prenaient un sens différent
Je ne conclus pas que mon fils a vraiment adopté le fait de « se placer au-dessus des autres » comme valeur fondamentale.
À 5 ans, c'est une phase où les enfants veulent naturellement montrer aux autres ce dont ils sont capables.
« Regarde ! »
« J'ai réussi ! »
« Je suis génial, non ? »
Je pense qu'il est naturel que ces sentiments s'expriment.
Cependant, ce qui m'a donné un sentiment de crise, c'est la prise de conscience que même si je n'avais pas l'intention de l'enseigner directement, les mots que nous répétions en tant que parent et enfant avaient peut-être commencé à prendre un sens différent en lui.
« J'y arrive malgré mon âge. »
« J'ai réussi même si les gens pensaient que je n'y arriverais pas. »
« J'y arrive alors que les autres n'y arrivent pas. »
J'avais peut-être involontairement orienté son sentiment de joie dans ces directions.
Quelles valeurs nos mots laissent-ils derrière eux ?
En tant que parents, il y a de nombreuses situations où nous voulons faire agir nos enfants.
Nous voulons qu'ils s'habillent.
Nous voulons qu'ils rangent.
Nous voulons qu'ils essaient de nouvelles choses.
Nous voulons qu'ils réessayent sans abandonner.
Pour y parvenir, nous faisons preuve de créativité avec nos mots.
Ce à quoi cela m'a fait réfléchir, c'est si l'acte de faire bouger l'enfant était devenu le but en soi.
Il a réussi à faire les barres de singe.
Il a commencé à essayer plusieurs fois même après avoir échoué.
En ne regardant que les résultats, cela semble être des changements positifs.
Mais quel sens ces mots laissent-ils à l'intérieur de l'enfant ?
Peut-être devons-nous réfléchir jusque-là.
Bien sûr, je ne veux pas nier complètement le sentiment de « vouloir être meilleur que les autres ».
Le désir de ne pas perdre peut parfois devenir une force.
Mais des mots anodins prononcés avec de bonnes intentions peuvent rester comme des valeurs inattendues chez un enfant.
J'ai ressenti un peu de peur dans cette idée.
Quelles valeurs les mots que nous utilisons pour motiver nos enfants laissent-ils derrière eux ?
La remarque de mon fils m'a donné envie de réfléchir profondément à cela.
