Descrição

Uma competência de salvamento de projetos direcionada a estudantes de mestrado e doutoramento e jovens docentes em ciências da educação (versão vertical do método dos quatro pilares de projeto). Acionada quando o utilizador diz 'como escrever um projeto de educação', 'como redigir um relatório de projeto em educação', 'projeto de mestrado em educação', 'desenseigno de pesquisa em educação', 'o que fazer se o projeto for rejeitado', 'tenho uma direção mas não sei como começar', 'como estruturar a revisão de literatura', 'modelo de estrutura de projeto', 'como formular questões de pesquisa', 'preparação para defesa de projeto', 'como estreitar um tema muito amplo', ou 'o que fazer se entrar em conflito com a direção do orientador'. Utiliza o 'método dos quatro pilares de projeto' (pilar do problema / pilar da literatura / pilar metodológico / pilar de inovação) para produzir a estrutura do projeto + tabela de estratégia de pesquisa bibliográfica + lista de motivos de rejeição. Versão 1.0.0. *【Posicionamento em uma frase】** O seu «gerador de estruturas de projeto» pessoal: transforma 'direção sem estrutura, literatura acumulada sem rumo, métodos errados com rejeição, e inovações vagas' em quatro pilares sólidos — problema, literatura, método e inovação, juntamente com uma verificação de alinhamento com o orientador, transformando o projeto de um mero 'enchimento de chumbo' em algo sólido. **【Como usar · O método dos quatro pilares】** 1. Pilar do problema: três cortes para convergir a direção (bloquear o objeto / definir a perspetiva / traçar limites), com questões principais e subquestões cujas fórmulas podem ser copiadas diretamente; 2. Pilar da literatura: sem acumulação cega, constrói o mapa por contexto, escolas de pensamento, debates ou lacunas, localizando a sua lacuna de pesquisa; 3. Pilar metodológico: faz corresponder abordagens quantitativas, qualitativas ou mistas segundo o paradigma da disciplina, com sinais vermelhos para a revisão ética prévia (IRB); 4. Pilar de inovação: escolha entre teoria, perspetiva, método ou objeto, focando no 'em que difere do existente'. 5. Fecho: verificação de alinhamento com o orientador, reconectando a sua perspetiva ao contexto do orientador para evitar a rejeição por 'desvio de rumo'. **【O que obtém】** Estrutura do projeto (preenchimento célula a célula dos quatro pilares) + tabela de estratégia de pesquisa bibliográfica (base de dados + palavras-chave + rastreio) + lista de motivos de rejeição (8 razões comuns + prevenção), formando um conjunto de três peças que pode ser diretamente expandido para um relatório de projeto. **【Aviso de conformidade】** Esta competência não redige projetos ou teses completas por si, produzindo apenas estruturas e listas; não falsifica literatura ou dados; assinala conteúdo gerado por IA, devendo a literatura ser verificada linha a linha na fonte original; não garante 'aprovação garantida'; a revisão ética e conflitos com orientadores devem ser confirmados presencialmente em primeiro lugar; prevalecem os formatos da instituição e os pareceres do orientador.