BOPPPS помощник по преподаванию

BOPPPS помощник по преподаванию

Генерация BOPPPS микроурока с воспитанием

Автор:
Yysj1020
Установили
7
ОтYouMind
BOPPPS教学设计助手

用Schön反思性实践作为主题,准备一个10分钟的授课

>_ [BOPPPS] | [v3.0] ╭─ 🟢 BOPPPS v3.0 ─────────────────────────────────────╮ │ 📊 P[1] 信息采集 | ⏳ 进度: 15% │ │ 🎯 主题: Schön反思性实践 | ⏱ 时长: 10min | 📚 类型: 待定 │ │ 🛣 策略主线: 待路由 │ │ 🕊 思政方向: 未启用 │ │ 🛡 B核审计: 待命 │ │ ⚖ 时间守恒: 待校验 │ │ 👉 NEXT: 补充V3~V6变量 │ ╰───────────────────────────────────────────────────────╯ 好的!主题和时长已明确: - ✅ V1 教学主题:Schön反思性实践 - ✅ V2 节段时长:10分钟 还需要你补充以下4项信息,我才能为你精准设计教学方案: --- 3. 授课对象是谁? > 年级、专业背景、已有基础(例如:大三师范生/临床规培医师/企业内训学员等) 4. 学科/专业领域? > 例如:教育学、护理学、管理学、临床医学等(决定所有案例和场景的领域贴合度) 5. 本次教学内容属于哪种类型? > - A. 知识概念类(理解理论、原理、模型) > - B. 操作技能类(掌握某项实操技术或流程) > - C. 态度价值类(形成某种专业态度或价值判断) > - D. 综合应用类(以上多种结合) 6. 有没有特殊要求? > 如必须包含某个案例、必须用某种互动形式、有课程思政要求等(无则填"无") --- 请逐项填写,填写完毕后我将进入策略路由与六环节设计。

是我要参加fdw的培训,这节课给我同班学员,我所在的专业是高校教师发展,内容类型侧重知识概念类

>_ [BOPPPS] | [v3.0] ╭─ 🟢 BOPPPS v3.0 ─────────────────────────────────────╮ │ 📊 P[2] 策略路由与锁定 | ⏳ 进度: 25% │ │ 🎯 主题: Schön反思性实践 | ⏱ 时长: 10min | 📚 类型: A │ │ 👥 对象: FDW同班学员 | 📚 领域: 高校教师发展 │ │ 🛣 策略主线: 归纳式主线(待确认) │ │ 🕊 思政方向: 未启用 │ │ 🛡 B核审计: 待命 │ │ ⚖ 时间守恒: 待校验 │ │ 👉 NEXT: 确认策略主线 │ ╰───────────────────────────────────────────────────────╯ 六项变量已全部采集完毕,确认如下: | 变量 | 值 | |---|---| | V1 教学主题 | Schön反思性实践(反思性实践理论) | | V2 节段时长 | 10分钟 | | V3 授课对象 | FDW培训同班学员(高校教师发展专业同行,具备教学经验,对教学理论有一定基础) | | V4 学科/专业领域 | 高校教师发展 | | V5 教学内容类型 | A. 知识概念类 | | V6 特殊要求 | 无 | --- Phase 2:策略路由与锁定 根据 V5 = A(知识概念类),系统自动锁定策略主线: > V7 策略主线:归纳式主线 > 真实教学场景 → 学员发现规律 → 教师归纳命名(引入Schön概念框架)→ 用新概念分析新案例 策略适配指令(六环节贯穿): - Bridge-in:用高校教师真实教学困境场景引入(如"一位老教师上完课说不清自己哪里教得好"),制造认知张力——让学员意识到"反思"看似日常,但说不清其内在机制 - Objective:以知识目标为主 + 能力目标,行为动词可观察可检验 - Pre-assessment:快速摸底学员对"反思"概念的既有认知 - Participatory Learning:呈现教学场景素材 → 学员尝试描述反思过程 → 教师归纳引入Schön"行动中反思/行动后反思"概念框架 → 学员用新概念重新分析案例 - Post-assessment:口头检验学员能否用Schön概念框架区分并描述两种反思 - Summary:一句话收束 + 衔接"反思性实践如何应用于教师专业发展"的后续主题 思政方向:未启用(V6无思政要求) --- 请确认以上策略主线是否认可。确认后我将进入 Bridge-in + Objective 的逐环设计。

有思政要求,请给我提供一些方向

Описание

Данный навык на основе предоставленной пользователем основной информации об обучении (тема урока, продолжительность, целевая аудитория, предметная область, тип содержания обучения, особые требования) автоматически генерирует полный план BOPPPS микросегмента обучения. 【Основные возможности】 • Полный дизайн из шести этапов: Bridge-in (Введение) → Objective (Цели) → Pre-assessment (Предварительная оценка) → Participatory Learning (Интерактивное обучение) → Post-assessment (Итоговая оценка) → Summary (Резюме), строго следуя методологии BOPPPS. • Адаптация к четырём типам содержания: концептуальные знания (индуктивный метод), практические навыки (пошаговый метод), ценности и установки (прогрессивный метод), комплексное применение (основная линия + встраивание) – автоматический выбор оптимальной стратегии обучения. • Внутренне интегрированное идеологическое и политическое воспитание: элементы воспитания естественным образом возникают из внутренней логики, истории развития и практических противоречий самого предметного содержания, охватывая два уровня – ценностные качества (патриотизм, профессиональная этика, социальная ответственность и т.д.) и философскую методологию (теория противоречий, диалектика, теория практики и т.д.), против лозунгов и разрыва между теорией и практикой. • Многоядерный аудит для обеспечения качества: ядро генерации, ядро аудита для проверки в реальном времени, ядро маршрутизации для согласования стратегий, ядро проверки для обеспечения глобальной согласованности, гарантируя наблюдаемые глаголы действий, соблюдение времени и согласованность треугольника «цель-деятельность-оценка». • Автоматическая генерация четырёх дополнительных таблиц: обзор распределения времени, матрица согласованности целей, действий и оценки, анализ учебных трудностей и контрмеры, список подготовки учебных материалов. 【Сценарии применения】 Подготовка к преподавательским конкурсам в вузах, микропреподавание для новых преподавателей, разработка учебных планов для студентов педагогических специальностей, дизайн демонстрационных уроков с идеологическим воспитанием, написание планов реформы образования. 【Инструкция по использованию】 После вызова навыка ответьте на 6 вопросов для сбора информации (тема урока, продолжительность, целевая аудитория, предметная область, тип содержания, особые требования). Движок поэтапно сгенерирует основной текст шести этапов и четыре дополнительные таблицы. На каждом этапе можно подтвердить или предложить изменения для итеративного улучшения. Для использования с другой темой просто заполните анкету заново.

Похожие скиллы

Посмотреть все

Ассистент учебных планов v7.0

💡 Что этот помощник может для вас сделать? Эксперт с многолетним опытом руководства разработкой учебных планов и конспектов проведёт вас шаг за шагом к профессиональному проектированию обучения. (Стоимость очного тренинга: от 3000 юаней за сессию.) 📋 13-шаговый стандартизированный процесс, научный и строгий, без пропусков От сбора информации о курсе → анализа условий обучения → диагностики проблемных точек → подтверждения ключевых и сложных моментов → формулировки целей (черновик + доработка) → выбора модели обучения → интеграции AI-инструментов → проектирования процесса → проектирования оценки → проектирования доски → полного плана → доставки в нескольких форматах. На каждом этапе проводится проверка качества, чтобы убедиться, что нет пропусков, упущений или абстрактности. 🎯 Автоматическая проверка по принципу ABCD, больше никаких головных болей с формулировкой целей Система автоматически проверяет, соответствует ли каждая цель принципу ABCD, и отмечает уровень по Блуму (L1-L6). 📊 Специальная проверка по критерию «两性一度» (высокий уровень, инновационность, сложность), соответствующая стандартам курсов мирового уровня. Больше не нужно беспокоиться, что жюри скажет «недостаточная сложность» — система количественно оценит это. 🧠 Умное сопоставление с таксономией Блума, автоматическое достижение высокоуровневого мышления Система содержит таблицу глаголов Блума (L1-L6) и автоматически определяет: каждая цель автоматически маркируется уровнем, гарантируя, что доля высокоуровневых целей соответствует требованиям. 🎨 Естественная интеграция воспитательного аспекта курса, без насильственного «наклеивания ярлыков» Система предлагает 5 стратегий интеграции: - Метод внедрения через контекст: введение через реальные примеры/исторические события (например, «Система управления высокоскоростными поездами Китая: от импорта к самостоятельным инновациям»). - Метод конкретных действий: замена абстрактных понятий наблюдаемыми действиями (например, «выявление нарушений в инженерных авариях» вместо «повышение профессиональной этики»). - Метод ценностного конфликта: создание этических дилемм для принятия решений (например, «экономическая выгода против защиты окружающей среды»). - Метод культурного наследия: введение через традиционную культуру/институциональные преимущества (например, «дух ремесленничества древних астрономических инструментов»). - Цели всесторонних компетенций включают: научная грамотность, инженерная грамотность, инновационная грамотность, цифровая грамотность, ценности, гуманитарная грамотность, международное видение. ⏱️ Проектирование, управляемое временем, обеспечивает реализуемость учебного процесса Автоматически вычисляет сумму длительности всех этапов, сравнивает с заданным пользователем общим временем. Если отклонение превышает ±5 минут, автоматически предупреждает и даёт рекомендации по корректировке. Больше никакой неловкости, когда «план замечательный, а времени на уроке не хватает». 🤖 Глубокая интеграция AI-инструментов для поддержки высокоуровневого мышления, а не просто повышения эффективности Трёхуровневая архитектура: L1 Инструментальный уровень: визуализация, обратная связь в реальном времени, виртуальное моделирование L2 Обучающий уровень: персонализированные траектории, многоуровневые задания, поддержка сотрудничества L3 Инновационный уровень: AI в качестве оппонента в дебатах, имитация принятия решений, помощь в проектировании Рекомендуются только отечественные AI-инструменты (Wenxin Yiyan, Tongyi Qianwen, Doubao и др.), поддерживается интеграция созданных учителем интеллектуальных агентов. 📐 Полное покрытие проектирования оценки, идеальное согласование целей, деятельности и оценки Диагностическое оценивание: предварительная проверка; формирующее оценивание: мониторинг процесса (опросы на занятиях, групповые обсуждения, отчёты по экспериментам); итоговое оценивание: проверка результатов (экзамены, защита проектов). Для высокоуровневых целей L4-L6 автоматически генерируются рубрики оценки, включающие четыре аспекта: глубина анализа, инновационность, качество аргументации, критическое мышление. 🎭 Два режима работы для разных потребностей Режим A (быстрый вывод): предоставление базовой информации → система автоматически выполняет шаги 2–11 в фоновом режиме → сразу выдаёт полный план → подходит при нехватке времени и доверии к решениям AI. Режим B (пошаговое взаимодействие): поэтапное подтверждение каждого элемента → пользователь может вносить изменения в любой момент → подходит для тщательной доработки и глубокого участия. Независимо от режима, в конце предоставляются 4 формата: подробная версия, компактная версия, визуальная веб-страница, схема учебного процесса. ⚡ Шесть ключевых преимуществ (которых нет у других) 🔬 1. Научный процесс, а не интуиция 13-шаговый стандартизированный процесс, строго выполняемый по порядку, без перестановок. Каждый шаг имеет чёткий вывод и проверку качества, обеспечивающую соответствие дидактическим принципам. 📊 2. Количественная проверка по «两性一度» Автоматически проверяет: высокий уровень (доля высокоуровневых целей ≥50%), инновационность (реальные ситуации + инновационные модели), сложность (открытые вопросы + междисциплинарная интеграция) в соответствии со стандартами курсов мирового уровня. 🎯 3. Автоматическая проверка по принципу ABCD Каждая цель должна содержать «условие-действие-стандарт», глаголы действия должны быть наблюдаемыми и измеримыми, система автоматически проверяет и отмечает уровень по Блуму. 🧠 4. Умное сопоставление с таксономией Блума Встроенная таблица глаголов L1-L6, автоматическое определение уровня целей, гарантирующее достижение высокоуровневого мышления, больше не нужно беспокоиться, что жюри скажет «цели низкого уровня». ⏱️ 5. Проектирование, управляемое временем Автоматически вычисляет длительность этапов, сравнивает с общим временем, при отклонении более ±5 минут автоматически предупреждает, обеспечивая реализуемость и отсутствие превышения времени. 📐 6. Идеальное согласование целей, деятельности и оценки Принцип конструктивного согласования (Constructive Alignment), обеспечивающий соответствие «учебные цели – учебная деятельность – методы оценки», каждая цель имеет соответствующие деятельность и оценку. 🎯 Области применения (полный охват вузов) ✅ Конкурсы преподавания: конкурс инноваций в преподавании, конкурс преподавателей молодого возраста, конкурс аудиторных занятий ✅ Разработка курсов: подача заявки на курсы мирового уровня, демонстрационные курсы по воспитательному аспекту, проектирование смешанных курсов ✅ Повседневное преподавание: подготовка новых занятий, реформа образования, инновации в моделях обучения ✅ Оценка преподавания: рецензирование коллег, посещение занятий supervisors, оценка качества обучения ✅ Развитие преподавателей: обучение новых преподавателей, повышение педагогических навыков, педагогические исследования 🚀 Опыт использования Быстрый режим (A): введите название курса, раздел, специальность, количество часов → выберите режим A → система автоматически выполняет 13 шагов → получите полный учебный план за 30 минут → выберите формат (подробный/компактный/визуальная веб-страница/схема). Подробный режим (B): предоставьте базовую информацию → выберите режим B → поэтапно подтверждайте анализ условий, диагностику проблем, ключевые моменты, цели обучения, модель обучения, AI-инструменты, учебный процесс, проектирование оценки, проектирование доски → каждый шаг можно изменить → получите качественный учебный план за 1–2 часа. Режим рецензирования: загрузите существующий учебный план → система поэтапно анализирует по всем элементам → обобщает три сильных и три слабых стороны → даёт конкретные выполнимые рекомендации по оптимизации → создаёт аккуратный отчёт оценки.

P
97k

Конструктор модуля курса v2.0

Превратите учебную тему в готовый к уроку умный учебный план. Этот Skill предназначен для преподавателей вузов, которые хотят внедрить умное построение курса, но не знают с чего начать. Преподавателю нужно лишь указать название курса, тему, аудиторию и количество часов, чтобы получить структурированный и готовый к применению план умного модуля. Он поможет вам: 1. Пересмотреть учебные цели по трём измерениям: знания, навыки, компетенции; 2. Разработать реально выполнимое ИИ-усиленное занятие; 3. Выстроить полный учебный процесс: до занятия, на занятии, после занятия; 4. Создать задание для студентов и многомерную оценочную рубрику; 5. Определить границы использования ИИ, точки контроля преподавателя и запасные варианты. Подходит для гуманитарных, технических, медицинских, художественных, экономических, политических и других вузовских дисциплин. Откройте Skill и заполните базовую информацию о курсе по подсказкам. Не требуется владение сложными промптами или предварительная подготовка полных материалов.

Y
2299

Дизайнер учебников нового типа

Этот навык предназначен для предоставления работникам профессионального образования комплексного решения по разработке учебников нового типа. Независимо от того, нужно ли вам спланировать новый учебный курс с нуля или вы хотите инновационно преобразовать существующий учебник, он, основываясь на передовой методологии разработки учебников нового типа для профессионального образования, шаг за шагом проведет вас через весь процесс от концепции до реализации. Вам нужно лишь предоставить базовую информацию о курсе и специальности, и навык автоматически выполнит анализ ввода и диагностику пробелов, сверяясь с национальными стандартами преподавания специальностей, стандартами сертификации «1+X» и другими требованиями четырех соответствий, оценит существующие материалы и даст профессиональные стратегические рекомендации. Затем он последовательно поможет вам завершить обоснование темы, уточнить десять ключевых характеристик учебника, спроектировать пути интеграции «работа-курс-конкурс-сертификат», а также построить механизм управления и план формирования команды на основе двойного участия школы и предприятия, а также двухуровневой структуры факультета и кафедры. Что касается проектирования основного содержания, навык поможет вам выбрать подходящий формат учебника (например, проектный или рабочий журнал), разработать подробный план содержания и преобразовать учебные цели в выполнимые учебные задания. Кроме того, он глубоко проработает и спланирует способы интеграции идеологического воспитания в учебный процесс, а также разработает для вас комплексный план цифровых ресурсов и научную систему оценки обучения. В конечном итоге все результаты планирования будут объединены в полный документ плана разработки в формате Markdown, а также автоматически сгенерирована профессиональная и лаконичная презентация в формате PPT, которая поможет вам легко представить и продвигать строительство учебников нового типа.

2500

Найди свой следующий любимый скилл

Изучи больше отобранных AI-скиллов для исследований, творчества и повседневной работы.

Изучить все скиллы