6 เคล็ดลับการเรียนรู้สุดเข้มข้นแต่มีเหตุผล เบื้องหลังคลังความรู้มหาศาลของ Kazlaser

คุณคงมีภาพของ Kazlaser ที่คอยตอบคำถามยากๆ ทีละข้อในรายการควิซ

การได้เห็นเขาจัดการกับปัญหายากๆ ในรายการอย่าง "Q-sama!!" หรือ "Cream Quiz Miracle 9" ทำให้คิดง่ายๆ ว่า "เขาต้องเกิดมาฉลาดแน่ๆ"

แน่นอนว่าเขามีประวัติที่น่าประทับใจในฐานะบัณฑิตจากคณะพาณิชยศาสตร์ มหาวิทยาลัย Doshisha และเป็นที่รู้จักในฐานะนักอ่านตัวยง โปรไฟล์จากเอเจนซี่ของเขาระบุงานอดิเรกว่าเป็นการอ่านหนังสือ, การฝึกกล้ามเนื้อ, และการไปทัศนศึกษาเชิงสังคมศาสตร์ (Sun Music Group

อย่างไรก็ตาม ความรู้ระดับนั้นดูเหมือนจะไม่ได้สร้างขึ้นจาก "ความฉลาดโดยกำเนิด" เพียงอย่างเดียว

เมื่อคุณดูคำพูดและเนื้อหาการเรียนรู้ของ Kazlaser สิ่งที่เขาทำกลับไม่น่าตื่นเต้นอย่างน่าประหลาดใจ

เขานั่งที่โต๊ะแม้จะไม่มีแรงจูงใจ

เขาเก็บสมาร์ทโฟนให้ห่าง

เขาไม่หนีไปค้นหาวิธีเรียนที่ "สมบูรณ์แบบ"

เขาเปลี่ยนความรู้เป็นคำถามและดึงมันออกมาเอง

เขาไม่เพียงแค่ดูวิดีโอ แต่เรียนรู้ตามจังหวะของตนเองผ่านเอกสารและหนังสือ

อย่างไรก็ตาม ความมานะบากบั่นนี้ไม่ใช่แค่เรื่องของพลังใจ

มันคือการขจัดสิ่งยั่วเย้า

ลดเวลาที่ใช้ไปกับการลังเล

หลีกเลี่ยงสภาวะที่แค่ "รู้สึก" ว่าได้เรียนรู้บางอย่าง

ใช้อารมณ์และสิ่งแปลกประหลาดเป็นตะขอช่วยจำ

ย้ายความรู้จาก "เคยเห็นมาก่อน" เป็น "จำได้"

พูดสั้นๆ ว่าวิธีเรียนของ Kazlaser ไม่ใช่ทางลัดสำหรับการจำง่ายๆ แต่เป็นระบบเพื่อให้แน่ใจว่าความรู้ถูกซึมซับและพร้อมใช้ในสถานการณ์กดดันสูง

จากคำพูดและมุมมองด้านการเรียนรู้ของ Kazlaser ผมได้จัดระเบียบแนวทางของเขาเป็น 6 วิธีเรียนที่เลียนแบบได้ง่าย

1. อย่ารอแรงจูงใจ; สร้างสภาวะที่คุณไม่มีทางเลือกนอกจากต้องทำ

สิ่งที่อันตรายที่สุดในการเรียนคือการคิดว่า "ฉันจะทำเมื่อรู้สึกมีแรงจูงใจ" ใช่ไหม?

หลายคนพยายามเรียนเฉพาะวันที่รู้สึกอยากทำ

แต่ในความเป็นจริง วันเหล่านั้นหายาก

คุณอาจจะเหนื่อย

คุณอาจจะอยากดูมือถือ

คุณอาจจะแค่อารมณ์ไม่ดี

ถ้าคุณตัดสินใจว่า "วันนี้ทำไม่ได้เพราะไม่มีแรงจูงใจ" การเรียนของคุณก็จะขึ้นอยู่กับอารมณ์ตลอด

เมื่อนักเรียนถามว่าควรทำอย่างไรเมื่อขาดแรงจูงใจ Kazlaser ตอบในเชิงว่าเราไม่ควรสับสนระหว่างความจำเป็นในการเรียนกับการมีแรงจูงใจ มันเป็นวิธีคิดที่สมจริงมาก: แม้แรงจูงใจจะต่ำ การทำก็มีประสิทธิภาพมากกว่าไม่ทำ (Trend & Lifestyle Media 'grape'

ฟังดูรุนแรงในตอนแรก

แต่สาระสำคัญไม่ใช่ "แค่พยายามให้มากขึ้นด้วยความกล้า"

มันคือการสร้างสภาวะที่คุณสามารถเรียนได้แม้แรงจูงใจจะต่ำ

ตัวอย่างสำคัญคือระยะห่างจากสมาร์ทโฟนของคุณ

ถ้ามือถืออยู่ใกล้ คุณจะพบว่าตัวเองคิดถึงมันแม้ว่ามันจะไม่ดังหรือคุณไม่ได้มองหน้าจอก็ตาม

ในขณะที่คุณคิดว่า "ไม่ควรดู" คุณก็ใช้สมาธิส่วนหนึ่งไปกับมือถือแล้ว

นี่ไม่ใช่แค่ความรู้สึก การศึกษาในปี 2017 โดย Ward และคณะแสดงให้เห็นว่าแม้คุณจะไม่ได้ใช้สมาร์ทโฟน การมีมันอยู่ใกล้ๆ ก็ใช้ทรัพยากรทางปัญญาที่มีจำกัดและอาจส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงาน (University of Chicago Journals

พูดอีกอย่างคือ คนที่เรียนเก่งไม่ได้จำเป็นต้องมีพลังใจที่แข็งแกร่งในการต่อต้านสิ่งยั่วเย้า

__________________

แต่พวกเขาคือคนที่เก่งในการสร้างสภาพแวดล้อมที่ไม่ต้องต่อสู้กับสิ่งยั่วเย้า

__________________**

ผมก็พบว่าตัวเองไขว้เขวถ้ามือถืออยู่ใกล้ขณะเรียน

นั่นคือเหตุผลที่ผมใช้ iPad ที่มีแอปเรียนเท่านั้น หรือปิดมือถือแล้ววางไว้ไกลๆ

ประเด็นไม่ใช่การ "ชนะ" สมาร์ทโฟน

มันคือการสร้างสภาวะที่คุณไม่ต้องต่อสู้กับมัน

นี่คือสิ่งที่ปฏิบัติได้จริง เพื่อเรียนต่อเนื่อง ควรจัดสภาพแวดล้อมก่อนที่จะพึ่งพาพลังใจ ถ้าคุณลดสิ่งที่ขโมยสมาธิ คุณก็จะมีพลังงานเหลือสำหรับการเรียน

2. อย่ารู้สึกว่าได้เรียนแล้วแค่จากการหาวิธีจำที่มีประสิทธิภาพ

ผมอยากถามอย่างหนึ่ง

เวลาที่ใช้ในการหาวิธีเรียนเป็นเวลาเรียนจริงๆ หรือ?

มีวิธีจำมากมายในโลก

การจำด้วยคำคล้องจอง

แผนที่ความคิด

การอ่านออกเสียง

การเขียนเพื่อจำ

การทบทวนก่อนนอน

การใช้แอป

แน่นอน แต่ละวิธีมีข้อดีของมัน

อย่างไรก็ตาม การกระทำที่ค้นหาวิธีที่มีประสิทธิภาพอยู่ตลอดอาจกลายเป็นการเสียเวลา

นี่คือความจริงที่ฟังยาก เพราะเวลาที่ใช้หาวิธีเรียนให้ความรู้สึกดี

"ต้องมีวิธีที่มีประสิทธิภาพกว่านี้"

"ถ้าหาเจอวิธีที่เหมาะกับฉัน ฉันจะพัฒนาทันที"

"เหตุผลที่ฉันยังไม่สำเร็จก็แค่ยังหาวิธีที่ถูกต้องไม่เจอ"

ขณะที่คุณคิดแบบนี้ คุณไม่ต้องเผชิญหน้ากับความสามารถจริงๆ ของคุณ

แต่สิ่งที่เพิ่มพูนความรู้ไม่ใช่เวลาที่ใช้ค้นคว้าวิธีเรียน มันคือเวลาที่ใช้ในการจำจริง, เวลาที่ใช้ในการทบทวน, และเวลาที่ใช้ในการตรวจสอบสิ่งที่ผิดอีกครั้ง

ในการสัมภาษณ์ Kazlaser กล่าวว่าการดูวิดีโอเพียงอย่างเดียวไม่ใช่การเรียน แม้แต่ยูทูบเบอร์ด้านการศึกษาและอาจารย์ก็ยังศึกษาอย่างลึกซึ้งเบื้องหลังด้วยการอ่านเอกสารและหนังสือ วิดีโออาจเป็นจุดเริ่มต้น แต่ไม่นำไปสู่ความเชี่ยวชาญลึกซึ้งด้วยตัวมันเอง (WANI BOOKS News Crunch!

ไม่มีเทคนิคอลังการที่นี่ มีเพียงการสะสมอย่างมั่นคงของ การไม่หนีจากงานของการจดจำ

การไม่มีทางหนีนี้เป็นจุดแข็งจริงๆ ในการเรียนที่มีเส้นตาย เช่น การสอบเข้า หรือใบรับรอง "คุณสามารถเดินหน้าด้วยวิธีปัจจุบันได้มากแค่ไหน" มีความสำคัญมากกว่า "การค้นหาวิธีที่ดีที่สุดต่อไป"

การลองวิธีใหม่ไม่ใช่เรื่องไม่ดี แต่มันอันตรายเมื่อการเลือกวิธีกลายเป็นภารกิจหลัก ในขณะที่คุณกำลังหา "วิธีจำที่ง่ายกว่า" เวลาก็ผ่านไป ดีกว่าที่จะเดินหน้าหนึ่งหน้าในวันนี้ แม้จะเจ็บปวดเล็กน้อย

สิ่งที่อันตรายที่สุดในการเรียนอาจเป็น การรู้สึกว่ากำลังเรียนทั้งที่จริงๆ แล้วไม่ได้เรียน

3. แรงจูงใจมาทีหลังการกระทำ

ถ้าคุณรอแรงจูงใจ เมื่อไหร่การเรียนจะเริ่มสักที?

หลายคนค้นหาวิธีเพิ่มแรงจูงใจในการเรียน

"วิธีเพิ่มแรงจูงใจในการเรียน"

"จะทำอย่างไรเมื่อไม่มีแรงจูงใจ"

"เคล็ดลับเรียนต่อเนื่อง"

ขณะค้นหาเหล่านี้ 30 นาทีผ่านไปได้ง่ายๆ แต่สิ่งที่จำเป็นจริงๆ ไม่ใช่การปรับอารมณ์ แต่คือการก้าวแรก

เปิดหนังสืออ้างอิง

แก้ปัญหาแค่ข้อเดียว

ตรวจคำศัพท์แค่สามคำ

คุณไม่ต้องทำนานตั้งแต่เริ่ม ขยับมือก่อน

นี่คือความจริงที่ตรงไปตรงมาที่สุด

การปลุกใจ, การปรับอารมณ์, การดูวิดีโอสร้างแรงบันดาลใจ—วางการเตรียมการเหล่านั้นไว้ก่อนแล้วเริ่มเลย

Kazlaser บอกว่าแม้แรงจูงใจจะต่ำ การทำก็มีประสิทธิภาพมากกว่าไม่ทำ พูดอีกอย่างคือ มันสมจริงกว่าที่จะคิดว่าจะขยับอย่างไรเมื่อแรงจูงใจต่ำ แทนที่จะพยายามเพิ่มแรงจูงใจ (Trend & Lifestyle Media 'grape'

แม้จะรู้สึกลำบากตอนแรก ก็มีช่วงเวลาขณะแก้ปัญหาสองสามข้อที่คุณคิดว่า "ทำต่ออีกหน่อยก็ดี"

เหมือนกับการทำความสะอาด มันลำบากก่อนเริ่ม แต่พอเริ่มแล้วหยุดไม่ได้ เช่นเดียวกับการเขียน ประโยคแรกหนัก แต่พอเริ่มเขียนก็คืบหน้าไปทีละน้อย การเรียนก็เหมือนกัน

ดีกว่าที่จะคิดว่าแรงจูงใจไม่ใช่สิ่งที่ต้องการก่อนเรียน แต่เป็น สิ่งที่ตามมาหลังจากคุณเริ่มเรียน

การเรียนเฉพาะวันที่รู้สึกดี, เฉพาะวันที่คิดว่าสมาธิดี, หรือเฉพาะวันที่ทุกอย่างสมบูรณ์แบบ จะทำให้เวลาเรียนไม่มั่นคง คนที่เรียนสม่ำเสมอไม่ใช่คนที่ไฟแรงทุกวัน แต่คือคนที่ทำอย่างน้อยที่สุดได้แม้ในวันที่ไม่อยากทำ

ดังนั้น แก้ปัญหาแค่ข้อเดียวก่อนที่จะพยายามเพิ่มแรงจูงใจ การเริ่มต้นเล็กๆ นี้เป็นความลับที่ไม่ปล่อยให้การเรียนขึ้นอยู่กับโอกาส

4. เพื่อความแข็งแกร่งในสถานการณ์จริง ให้ได้คะแนนผ่านแม้ในสภาพแวดล้อมที่ไม่ดี

การสร้างสภาวะที่คุณสามารถแก้ปัญหาได้แม้จะกังวล ดีกว่าการหาวิธีไม่ให้กังวล ใช่ไหม?

หลายคนกังวลระหว่างสอบ ที่บ้านแก้ได้ แต่ในสนามจริงสมองโล่ง ทำได้ในการสอบจำลอง แต่โดนบรรยากาศสถานที่ครอบงำ ตื่นตระหนกเมื่อมีเวลาจำกัด

สิ่งที่จำเป็นสำหรับปัญหาเหล่านี้ไม่ใช่การสร้าง "เวอร์ชันของตัวเองที่ไม่กังวล" แต่คือ การสร้างเวอร์ชันของตัวเองที่ไม่พังทลายแม้กังวล

การนำแนวคิดของ Kazlaser ที่ว่า "ทำแม้ไม่มีแรงจูงใจ" มาใช้กับการเตรียมสอบ การฝึกภายใต้ความเครียดเล็กน้อยตามปกติจึงมีประสิทธิภาพ

ตัวอย่างเช่น ไม่ใช่แค่แก้ปัญหาในห้องเงียบสนิท แต่ในที่ที่มีเสียงรบกวนบ้าง กำหนดเวลาจำกัดให้สั้นลง แก้ปัญหาอย่างน้อยจำนวนขั้นต่ำแม้ในวันที่เหนื่อย ลองทำข้อสอบเก่าในเวลาเดียวกับการสอบจริง

การฝึกไม่ใช่แค่การได้คะแนนสูงในสภาพแวดล้อมที่สะอาด สถานการณ์จริงไม่จำเป็นต้องสะดวกสำหรับคุณ สถานที่อาจหนาว คนข้างๆ อาจส่งเสียง คุณอาจนอนไม่หลับคืนก่อนสอบ คุณอาจกังวลมากกว่าที่คาด

ในช่วงเวลาเหล่านั้น สิ่งที่สนับสนุนคุณไม่ใช่แค่คำพูดเชิงบวก แต่คือประสบการณ์ "ฉันแก้ปัญหานี้ได้แม้สภาพฉันจะแย่เล็กน้อย"

มันดูเหมือนความมานะบากบั่นในตอนแรก แต่สิ่งที่เขาทำค่อนข้างมีเหตุผล คนที่ไม่พังทลายในสถานการณ์จริงไม่จำเป็นต้องเป็นคนที่มีจิตใจแข็งแกร่งเป็นพิเศษ แต่คือคนที่ปรับตัวให้ขยับมือแม้ในสภาวะที่ไม่ดี

______________

ความมั่นใจสร้างจากประสบการณ์ ไม่ใช่คำพูด

______________**

ดังนั้น ใส่ภาระเล็กน้อยในการฝึกปกติของคุณ นั่นคือการเตรียมตัวที่สมจริงเพื่อไม่พังทลายเมื่อถึงเวลาสำคัญ

5. ถ้าอยากจำให้แน่ใจ ทำเป็นสิ่งที่กระตุ้นอารมณ์ของคุณ

ข้อมูลที่จัดระเบียบอย่างเป็นระเบียบมักไม่ติดอยู่ในความทรงจำ จริงไหม?

สื่อที่เข้าใจง่ายสำคัญ คนที่อธิบายเก่ง, วิดีโอที่จัดระเบียบ, การบรรยายที่จังหวะดี, และไดอะแกรมสวยงาม ล้วนมีประโยชน์ อย่างไรก็ตาม ข้อมูลที่จัดเรียงอย่างเรียบร้อย...

____________

บางครั้งแค่ผ่านไปเท่านั้น

____________**

คุณคิด "อ๋อ" แต่จำไม่ได้มากในวันถัดไป มันสรุปในสมุดบันทึก แต่ไม่ใช่ในหัว คุณรู้สึกว่าเข้าใจทันทีหลังดูวิดีโอ แต่แก้ปัญหาไม่ได้

ในการสัมภาษณ์ Kazlaser กล่าวว่าเขาใช้เวลานานในการเพลิดเพลินกับภาษาอังกฤษ และคำศัพท์เทคนิคก็จำได้อย่างน่าประหลาดใจถ้ามันเป็นสิ่งที่คุณชอบ เขาพูดถึงวิธีจำสำนวนภาษาอังกฤษด้วยการดูดีวีดีนักเพาะกายเมื่อตอนที่เขาชอบฝึกกล้ามเนื้อ (WANI BOOKS News Crunch!

ประเด็นสำคัญคือการเปลี่ยนข้อมูลให้เป็นรูปแบบที่คุณสามารถโต้ตอบได้

"คำอธิบายนี้แปลก"

"อันนี้รบกวนจิตใจฉันอย่างประหลาด"

"การเปรียบเทียบนี้ตลกดี"

"อันนี้รำคาญนิดหน่อย แต่ลืมไม่ได้"

เมื่ออารมณ์ของคุณเคลื่อนไหว ข้อมูลก็หยุดเป็นแค่ตัวหนังสือ มันถูกเกี่ยวไว้ในใจของคุณ ซึ่งจริงๆ แล้วสมเหตุสมผลมากในแง่ของกลไกความจำ เอกสารทบทวนของ McGaugh ในปี 2004 ก็สรุปว่าประสบการณ์ที่มาพร้อมกับอารมณ์มีแนวโน้มที่จะคงเป็นความจำระยะยาว (PubMed

พูดอีกอย่างคือ คนจำข้อมูลที่กระตุ้นอารมณ์—"แปลก", "ตลก", "น่ากลัว", "รำคาญ", หรือ "อยากรู้"—ได้ดีกว่าข้อมูลที่แค่ดู

ดังนั้น เพื่อให้มันติด แค่สรุปอย่างเรียบร้อยไม่พอ คุณต้องเปลี่ยนมันให้เป็นรูปแบบที่กระตุ้นอารมณ์ของคุณแม้เพียงเล็กน้อย

ตัวอย่างเช่น แทนที่จะจำชื่อบุคคลในประวัติศาสตร์อย่างเดียว จำโดยคิดว่า "การกระทำของคนนี้สุดโต่งเกินไป" แทนที่จะจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษอย่างเดียว เกี่ยวไว้โดยคิดว่า "รากศัพท์นี้แปลกประหลาด" แทนที่จะดูคำศัพท์วิทยาศาสตร์อย่างเดียว เชื่อมโยงโดยคิดว่า "อันนี้เหมือนกับปรากฏการณ์ในชีวิตประจำวันนั้น"

อย่าแค่เรียงข้อมูล สร้างตะขอทางอารมณ์ มันอาจดูแตกต่าง แต่เป็นเทคนิคที่เข้ากับวิธีการทำงานของความจำ ถ้าคุณต้องการให้ความรู้คงทน เปลี่ยนข้อมูลที่คุณต้องการจำให้เป็นรูปแบบที่คุณสามารถโต้ตอบได้

6. ใช้คำถาม-คำตอบเพื่อให้ความรู้พร้อมสำหรับการ输出

การอ่านบางอย่างทำให้มันเป็นของคุณจริงๆ หรือ?

คุณอ่านหนังสืออ้างอิง คุณดูวิดีโอ คุณสรุปในสมุด คุณใช้ไฮไลต์เตอร์ สิ่งนี้ทำให้คุณรู้สึกว่าเข้าใจ แต่สิ่งที่จำเป็นในรายการควิซและการสอบคือ ความสามารถในการดึงความรู้ออกจากหัวของคุณในทันที

Kazlaser กล่าวว่าการสร้างคำถามสำหรับหนังสือควิซเป็นวิธีเรียนที่ยอดเยี่ยม โดยเฉพาะในกระบวนการสร้างคำอธิบาย เขาค้นคว้าอย่างลึกซึ้งและข้อมูลที่มีอยู่แล้วเริ่มเชื่อมโยง (WANI BOOKS News Crunch!

นี่สำคัญมาก แค่อ่านทำให้ความรู้ไหลออกไป แต่ถ้าคุณสร้างคำถาม, คิดคำตอบ, ทำให้คุณสามารถอธิบายได้, และค้นคว้าสิ่งที่ผิดอีกครั้ง ความรู้จะเริ่มเชื่อมโยงในหัว

ในช่อง YouTube ของ Kazlaser "50-Point Cram School ของ Kazlaser" เขาพัฒนาเนื้อหาเรียนรู้สำหรับนักเรียนมัธยมต้นให้เรียนประวัติศาสตร์และมุ่งมั่นไปที่ 50 คะแนนในการสอบ (PR TIMES

คำถาม-คำตอบไม่น่าตื่นเต้นเลย คุณดูคำถามและตอบ ถ้าผิดก็จำอีกครั้ง แล้วตอบอีกครั้ง อย่างไรก็ตาม คุณไม่สามารถปลอมแปลงได้ ถ้าตอบได้ ความรู้อยู่ในสภาวะที่ดึงออกมาได้ ถ้าตอบไม่ได้ คุณแค่ดูมัน

ความแตกต่างนี้ใหญ่หลวง

แทนที่จะใช้เวลาทำสมุดให้สวย เปลี่ยนสิ่งที่เรียนรู้เป็นคำถามทันที

"นี่คืออะไร?"

"ทำไมมันถึงเกิดขึ้น?"

"ใครทำ?"

"มันเกิดขึ้นเมื่อไหร่?"

"สาเหตุคืออะไร?"

"คุณอธิบายได้อย่างไร?"

เมื่อคุณเปลี่ยนความรู้เป็นควิซแบบนี้ ข้อมูลจะหยุดเป็นแค่ตัวหนังสือ มันกลายเป็นสิ่งที่ต้องดึงออกมาจากสมอง คนที่เก่งในรายการควิซไม่ได้มีแต่ความรู้มากมาย

__________

พวกเขามีความรู้ในสภาวะที่สามารถดึงสิ่งที่ต้องการออกมาในช่วงเวลาที่จำเป็น

__________**

ดังนั้น คำถาม-คำตอบไม่ใช่แค่การตรวจสอบการจำ มันคือการฝึกเพื่อเปลี่ยนความรู้ให้เป็นรูปแบบที่ใช้งานได้ อย่าหยุดแค่อ่าน อย่าหยุดแค่ดู อย่าหยุดแค่สรุป สุดท้าย พยายามดึงมันออกมาจากหัวตัวเองเสมอ เมื่อนั้นความรู้จึงเปลี่ยนจาก "สิ่งที่คุณรู้" เป็น "สิ่งที่คุณใช้ได้"

สรุป: วิธีเรียนของ Kazlaser คือระบบ ไม่ใช่พรสวรรค์

เมื่อมองที่วิธีเรียนของ Kazlaser ไม่มีเทคนิคอลังการมากมาย ในความเป็นจริง มันค่อนข้างไม่น่าตื่นเต้น

นั่งที่โต๊ะแม้ไม่มีแรงจูงใจ เก็บมือถือให้ห่าง อย่าหนีไปหาวิธี ขยับมือก่อน ฝึกในสภาวะที่ไม่ดี ใช้อารมณ์และสิ่งแปลกประหลาดเพื่อจำ ดึงออกมาด้วยคำถาม-คำตอบ

แต่ความไม่น่าตื่นเต้นนี้คือเหตุผลที่มันแข็งแกร่ง หลายคนเห็นคนที่เรียนเก่งและคิด "สมองเขาสร้างมาแตกต่าง" ความจำเขาแตกต่าง ความเข้าใจเขาแตกต่าง ความฉลาดโดยกำเนิดเขาแตกต่าง การคิดแบบนี้ง่ายกว่าในแง่หนึ่ง เพราะถ้าคุณคิดว่าพวกเขามาจากโลกอื่น คุณสามารถอธิบายว่าทำไมคุณทำไม่ได้

แต่มุมมองจากคำพูดและเนื้อหาการเรียนรู้ของ Kazlaser แตกต่างเล็กน้อย

คนที่มีความรู้ไม่ใช่คนที่จำทุกอย่างได้ตั้งแต่แรก พวกเขาคือคนที่สร้างสภาพแวดล้อมสำหรับการจำ เปลี่ยนสิ่งต่างๆ ให้เป็นรูปแบบที่ลืมยาก และฝึกดึงมันออกมาในช่วงเวลาที่จำเป็น

พูดอีกอย่างคือ ความแตกต่างในปริมาณความรู้ไม่ได้เกิดจากพรสวรรค์เพียงอย่างเดียว ระบบที่ไม่พึ่งพาแรงจูงใจ สภาพแวดล้อมที่ไม่ต่อสู้กับสิ่งยั่วเย้า ความมั่นคงที่ไม่หนีจากงานจำ การเตรียมตัวที่ไม่พังทลายในสภาวะไม่ดี ความคิดสร้างสรรค์ในการเกี่ยวสิ่งต่างๆ กับอารมณ์ การฝึกดึงออกมาด้วยคำถาม-คำตอบ การสะสมนั้นอาจนำไปสู่ภาพที่เขาตอบคำถามถูกต้องทีละข้อในรายการควิซ

ดังนั้น คุณควรทำอะไรถ้าต้องการเลียนแบบเขาตั้งแต่วันนี้? ห้าสิ่งนี้ก็เพียงพอแล้ว

TODO List สำหรับวันนี้

1. ปิดสมาร์ทโฟนและวางไว้ให้พ้นสายตาขณะเรียน อย่าแค่พยายามต้านทานการแจ้งเตือน ให้เก็บมันให้พ้นจากมุมมองของคุณทั้งหมด
2. ใช้อุปกรณ์หรือแอปเฉพาะสำหรับเรียนเท่านั้น ถ้าเป็นไปได้ แยกงานของคุณไปที่แท็บเล็ตที่มีเฉพาะแอปเรียน
3. ก่อนที่จะหาวิธีเรียนใหม่ ให้ใช้วิธีปัจจุบันต่อไปอีกแค่หนึ่งชั่วโมง แทนที่จะค้นหา "วิธีที่ดีกว่า" ให้เดินหน้าเนื้อหาที่อยู่ตรงหน้าก่อน
4. สัปดาห์ละครั้ง แก้ปัญหาในสภาพแวดล้อมที่แย่เล็กน้อย ลองแก้ปัญหาในที่มีเสียงรบกวนบ้าง หรือมีเวลาจำกัด ไม่ใช่แค่ในที่เงียบสนิท
5. เปลี่ยนสิ่งที่คุณเรียนรู้เป็นคำถาม-คำตอบและตอบด้วยตัวเอง อย่าจบแค่อ่าน ตรวจสอบว่าคุณสามารถจำได้จริงหรือไม่

คุณไม่จำเป็นต้องมีความรู้มากมายเหมือน Kazlaser ตั้งแต่แรก ขยับมือถือออกไปก่อน ทำแค่หนึ่งชั่วโมงก่อน ลองถามตัวเองหนึ่งคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ ก้าวแบบนั้นก็พอ

ความแตกต่างระหว่างคนที่มีความรู้และคนที่ไม่มีไม่ได้เกิดขึ้นชั่วข้ามคืน ทุกวัน คนแบ่งเป็นผู้ที่จำได้เล็กน้อยและผู้ที่ปล่อยให้มันถูกลืม สิ่งที่วิธีเรียนของ Kazlaser สอนเราคือ ความฉลาดถูกสร้างขึ้นไม่เพียงแค่โดยพรสวรรค์ แต่โดยนิสัยในการจัดการความรู้

ก่อนที่จะยอมแพ้และพูดว่า "ฉันไม่ฉลาด" ลองวางมือถือให้พ้นสายตาวันนี้และเปิดหน้าแรกที่อยู่ตรงหน้าคุณ บางทีความแตกต่างในความรู้ของคุณอาจเริ่มเปลี่ยนจากตรงนั้น

จากประสบการณ์ของผมที่ได้คะแนน TOEIC 930 ใน 7 เดือน ผมแบ่งปันเทคนิคการเรียนที่มีเหตุผล, วิธีการเรียนประจำวัน, และข้อมูลเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ ถ้าคุณมีปัญหาใดๆ รู้สึกอิสระที่จะติดต่อผมทาง DM ได้ทุกเมื่อ

-----> @edward_toeic