ในบ้านเรา การเรียนตอนเช้ากับลูกสาวก่อนไปโรงเรียนกลายเป็นกิจวัตรไปแล้ว บางวันฉันก็คิดว่า "ดีนะที่ได้เรียนด้วยกัน นี่เป็นประสบการณ์ที่มีเวลาจำกัด ควรจะหวงแหนไว้" แต่พอมีวันที่รีบหรือเหนื่อย บางครั้งฉันก็อดหงุดหงิดไม่ได้ นี่คือเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งนั้น
หงุดหงิดเวลาเธอทำสิ่งที่เคยสอนไปแล้วไม่ได้
เวลาที่เราเรียนด้วยกันตอนเช้า ฉันจะรู้สึกหงุดหงิดเมื่อเธอไม่สามารถทำสิ่งที่ฉันอธิบายไปแล้วครั้งหนึ่งได้ แน่นอน ฉันไม่ได้คาดหวังให้เธอเชี่ยวชาญหลังจากอธิบายแค่ครั้งเดียว แต่มันมักจะเกิดขึ้นตอนที่ฉันรู้สึกเร่งรีบ ฉันก็เลยอดใจร้อนไม่ได้
"เดี๋ยวนะ เราเคยทำอันนี้มาก่อนแล้วใช่ไหม?"
"แม่สอนวิธีแก้โจทย์นี้ให้แล้วใช่ไหม?"
"ทำไมลืมบ่อยจังเลย"
ฉันก็จะบ่นแบบนั้นไป โดยธรรมชาติแล้วมันก็ไม่น่าพอใจและน่ารำคาญสำหรับเด็ก แต่ฉันก็ยังพูดออกไป
สำหรับผู้ใหญ่ด้วยซ้ำ ถ้าถามว่าจำทุกอย่างที่อธิบายในที่ทำงานครั้งแรกได้หมดหรือเปล่า ก็คงน่าสงสัย ฉันเองก็ยังไม่เข้าใจวิธีใช้ระบบใหม่หลังจากฟังถึงสามครั้ง...
แล้วฉันกลับคาดหวังให้เด็ก "จำได้ในครั้งเดียว" นี่อาจเป็นกรณีที่เห็นแก่ความสะดวกของตัวเองในฐานะพ่อแม่เกินไป
สิ่งต่างๆ ไม่ได้ติดอยู่ในหัวในครั้งแรกเสมอไป ต้องฝึกฝนซ้ำแล้วซ้ำเล่าถึงจะเชี่ยวชาญ ในฐานะแม่ ฉันต้องบอกตัวเองอยู่เสมอว่าการเลี้ยงลูกเป็นกระบวนการที่ต้องทำซ้ำ ความใจร้อนนำไปสู่ความสูญเสีย ใช่แล้ว ฉันกำลังทบทวนตัวเอง
ความสนใจของเธอวอกแวกไปเรื่องอื่น
พอลูกสาวที่เรียนอยู่ชั้น ป.5 ทำการบ้านส่วนหนึ่งเสร็จ เธอก็จะเบื่อทันทีและพยายามทำอย่างอื่น
ในฐานะแม่ ฉันอยากจะไปต่อในหน่วยถัดไปเร็วๆ แต่เธอกลับเริ่มพูดเรื่องอื่นขึ้นมากลางคัน เธอเล่นดินสอ เธอเริ่มมองหน้ากระดาษอื่น สมาธิเธอลอยไปหมด เมื่อเกิดเหตุการณ์แบบนั้น ฉันหงุดหงิดมาก ฉันรู้สึกว่า "ฉันเสียสละเวลาอันมีค่าตอนเช้าเพื่อช่วยเธอเรียน!" มันทำให้ฉันอยากจะกรี๊ด
แต่พอคิดดูแล้ว ฉันควรเริ่มต้นจากสมมติฐานที่ว่าเด็กๆ มักจะเบื่อได้ง่ายตามธรรมชาติ
ที่จริง ถ้าเด็กประถมนั่งเรียนโจทย์อย่างมีสมาธิทั้งเช้า นั่นคงน่ากลัวกว่า เด็กประถมนั่งทำแบบฝึกหัดเงียบๆ อย่างอดทนตั้งแต่ 7 โมงเช้า... น่าชื่นชม แต่ก็อาจจะมากเกินไป
ด้วยเหตุนี้ ฉันจึงจัดตารางเวลาโดยตั้งสมมติฐานว่าเธอจะเบื่อ แม้ว่าจะเรียกว่า "เรียนตอนเช้า" แต่ก็ใช้เวลาแค่ประมาณ 30 ถึง 40 นาที สิ่งที่ฉันคำนึงถึงในการจัดตารางคือ ก่อนอื่น ทำแบบฝึกหัดเช้าสั้นๆ 5 นาที จากนั้น ทบทวนเนื้อหาในหนังสือเรียนนิดหน่อย สุดท้าย ตรวจสอบข้อสอบเก่าและทบทวนเฉพาะส่วนที่เธอทำผิด แค่เท่านั้นก็ดูจะทำให้การเรียนที่โรงเรียนง่ายขึ้นถ้าทำต่อเนื่องทุกวัน
ในฐานะแม่ จริงๆ แล้วฉันอยากให้เธอทำแบบฝึกหัดมากกว่านี้ ฉันรู้สึกว่าเธอฝึกไม่เพียงพอสำหรับการสอบ การเรียนแค่ช่วงสั้นๆ ในตอนเช้า ปริมาณก็ย่อมไม่พอเพียง
ถ้าฉันพยายามทำทุกอย่างในตอนเช้า ฉันก็จะเร่งรีบ เด็กจะสัมผัสได้ถึงความใจร้อนนั้นและเริ่มเกลียดการเรียน นี่คือสิ่งที่ฉันอยากหลีกเลี่ยงที่สุด
การเรียนตอนเช้าไม่ได้มีไว้เพื่อทำให้เด็กเกลียดการเรียน ฉันอยากให้มันเป็นช่วงเวลาที่เธอรู้สึกว่า "ฉันอาจจะทำได้ถ้าลองอีกนิด" ต้องขอบคุณการเรียนตอนเช้าที่ทำให้เธอสามารถปรับตัวเข้าสู่บทเรียนที่โรงเรียนได้อย่างราบรื่น
เสียเนื้อเสียหนังเพื่อตัดกระดูก
สิ่งที่ฉันเชื่อว่าสำคัญที่สุดสำหรับการเรียนตอนเช้าคือแนวคิด "เสียเนื้อเสียหนังเพื่อตัดกระดูก" (ยอมเสียเล็กน้อยเพื่อได้ผลลัพธ์ที่ใหญ่กว่า)
ตัวอย่างเช่น ถ้าลูกสาวไม่มีสมาธิ แม้เราจะมีเวลาเรียนตอนเช้า 30 นาที ฉันอาจจะใช้เวลาประมาณ 20 นาทีแค่พูดคุยกับเธอ ปกติคุณคงคิดว่านั่นเสียเวลา แต่ถ้า 20 นาทีแรกนั้นทำให้เธออารมณ์ดีและสามารถตั้งใจเรียนใน 10 นาทีที่เหลือได้ นั่นก็ถือว่าใช้ได้
ถ้าวันนั้นเธอสนใจวิชาสังคม เราก็เรียนวิชาสังคมด้วยกันจนกว่าเธอจะพอใจ เมื่อวานนี้เราเรียน "จังหวัดโอกินาวะ" ทั้งหมด เรื่องเกี่ยวกับว่ามีฐานทัพสหรัฐฯ จำนวนมาก ใช้ปูนเพื่อยึดกระเบื้องหลังคาเพราะมีพายุไต้ฝุ่นบ่อย พืชเศรษฐกิจอย่างมะม่วง สับปะรด และอ้อย รวมถึงกระแสน้ำอุ่นคุโรชิโอะ
ในฐานะแม่ ฉันอยากให้เธอเรียนคณิตศาสตร์หรือวิชาที่เธออ่อน แต่ฉันให้ความสำคัญกับเธอก่อน สุดท้าย ในเวลาที่เหลือ เราก็เรียนวิชาที่ฉันอยากให้เธอเรียนหรือวิชาที่เธออ่อนนิดหน่อย
สิ่งที่สำคัญสำหรับเด็กไม่ใช่แค่การแก้โจทย์ยากๆ หนึ่งข้อตรงหน้า สิ่งที่สำคัญกว่าคือการเก็บความรู้สึกที่ว่า "การเรียนอาจจะสนุก" หรือ "ฉันทำได้" ถ้าเธอเรียนอย่างมีความสุขและมีพลัง เธออาจเริ่มชอบการเรียนรู้ด้วยตัวเอง
ถ้าพ่อแม่บังคับตามจังหวะและความต้องการของตัวเอง เด็กก็จะไม่ยอมรับ ในกระบวนการนั้น พวกเขาจะเกลียดการเรียน ในระยะยาว นั่นคือความสูญเสียมหาศาล ดังนั้น ด้วยมุมมองระยะยาว ฉันพยายามสนุกไปกับการเรียนกับลูก
ลูกสาวที่ไม่ต้องการเรียนล้ำหน้าเกินไปในการเตรียมตัว
ลูกสาวของฉันไม่ต้องการเรียนล้ำหน้ามากเกินไปในการเตรียมตัว เธออยากจะหยุดและพูดว่า "ที่โรงเรียนเรียนมาแค่นี้เอง วันนี้ก็พอแค่นั้น"
ในฐานะแม่ ฉันอยากให้เธอเดินหน้าต่อไป ฉันอยากเรียนคณิตศาสตร์ อังกฤษ สังคม วิทยาศาสตร์ และภาษาไทย เนื่องจากเราสร้างนิสัยเรียนตอนเช้าแล้ว ฉันอยากใช้เวลานี้ให้เกิดประโยชน์มากขึ้น นั่นคือความรู้สึกที่ฉันมักจะมี
ในทางกลับกัน ลูกสาวมีจังหวะของตัวเอง ถ้าเธอออกนอกลู่นอกทางจากบทเรียนที่โรงเรียนมากเกินไป เธอจะกังวล ถ้าเธอทำสิ่งที่ยังไม่ได้เรียน เธอจะหงุดหงิดเพราะไม่เข้าใจ
พ่อแม่มักจะคิดว่า "ถ้าทำตอนนี้ เดี๋ยวก็จะง่ายขึ้นภายหลัง" แต่ในความเป็นจริง การมองการณ์ไกลแบบนั้นใช้กับเด็กไม่ได้
เป้าหมายของการเรียนตอนเช้าไม่ใช่แค่การเพิ่มปริมาณการเรียนรู้ล่วงหน้า แต่คือการทำให้แน่ใจว่าเธอไม่มีทัศนคติเชิงลบต่อการเรียน แม้จะมีบางอย่างที่เธอไม่เข้าใจ เธอก็รู้สึกได้ว่าไม่เป็นไรถ้าเธอคิดกับพ่อแม่ ฉันอยากให้เธอคิดว่า "เดี๋ยวกลับไปบ้านค่อยถามพ่อ" นั่นคือจุดยืนที่ฉันยึดถือทุกวัน
สรุป
เวลาเรียนกับลูก มีวันที่คุณแค่หงุดหงิด พวกเขาเป็นเด็ก ก็เป็นธรรมดา
ในช่วงประถม ลำดับความสำคัญควรทำให้พวกเขาคิดว่าการเรียนอาจจะสนุกกว่าที่คิด และพวกเขาก็นั่งโต๊ะเรียนได้
ในระยะยาว สิ่งนั้นควรทำให้เด็กเพลิดเพลินกับการเรียนในอนาคต ฉันกำลังนำสิ่งนี้มาปฏิบัติในฐานะ "ตัวอย่างด้านลบ" ของการที่ฉันถูกเลี้ยงดูมาด้วยการบ่นตลอดเวลา หวังว่าคุณจะลองดูนะคะ เท่านี้แหละ
