竹隐墙
สร้างภาพวิจัย-หลักสูตร-สื่อ
สร้างภาพวิจัย–ปฏิรูปการศึกษา หลักสูตร และสื่อ เป็น Skill ด้านการวางแผนและสร้างภาพสำหรับแผนภาพงานวิจัยและปฏิรูปการศึกษา ภาพสื่อออนไลน์ และแผนภาพการพัฒนาหลักสูตร โดยจะเริ่มจากการจำแนกประเภทภาพ เลือกโครงสร้างหรือสไตล์ที่เหมาะสม แล้วนำเสนอแผนการออกแบบฉบับสมบูรณ์ ก่อนสร้างภาพเมื่อได้รับการอนุมัติอย่างชัดเจนจากผู้ใช้เท่านั้น และจะตรวจสอบเนื้อหา ความสัมพันธ์ ข้อความภาษาจีน องค์ประกอบ บุคคล และคุณภาพด้านภาพก่อนส่งมอบ สร้างภาพวิจัย–ปฏิรูปการศึกษา หลักสูตร และสื่อ สามารถเปลี่ยนเอกสารงานวิจัย เนื้อหาหลักสูตร และหัวข้อสำหรับสื่อออนไลน์ให้เป็นแนวทางภาพที่ชัดเจน มีคุณภาพ และสอดคล้องกับรสนิยมส่วนบุคคล รองรับแผนภาพเส้นทางเทคนิค แผนภาพกลไกเชิงทฤษฎี แผนภาพกรอบการวิจัย แผนภาพระบบหลักสูตร แผนภาพจับคู่ตำแหน่งงาน–ความสามารถ–หลักสูตร ภาพส่วนหัวบัญชีทางการ แผนภาพข้อมูลเชิงความรู้ ภาพประกอบฉาก และการ์ดภาพพร้อมข้อความหลายหน้า Skill จะเริ่มจากการแปลงเนื้อหาเป็น “หัวข้อ—โหนด—ความสัมพันธ์—ลำดับชั้น—ปริมาณ—สื่อ” จากนั้นแนะนำโครงสร้างหรือสไตล์ที่เหมาะสม 3–5 แบบ พร้อมแสดงองค์ประกอบ สี วัสดุ แสงเงา การจัดการข้อความ วิธีวาด และความเสี่ยง จะไม่สร้างภาพโดยตรงหากยังไม่ได้รับการอนุมัติจากผู้ใช้ เมื่อผู้ใช้แก้ไขเนื้อหา โครงสร้าง สไตล์ สี หรือขนาด ระบบจะอัปเดตแผนและรอการอนุมัติอีกครั้ง ภาพวิจัยและภาพหลักสูตรจะเน้นการวาดแบบแก้ไขได้และมีความสัมพันธ์ถูกต้อง ส่วนภาพสื่อออนไลน์และภาพฉากจะใช้การสร้างภาพโดยไม่มีข้อความ พร้อมเพิ่มข้อความทับที่เชื่อถือได้
ระบบสร้างแผนการสอนอเนกประสงค์
สร้างหรือปรับปรุงแผนการสอนระดับอุดมศึกษา/อาชีวศึกษาตามมาตรฐานหลักสูตร โดยมี 3 เส้นทางการทำงาน (ปรับแก้เฉพาะจุด／ปรับโครงสร้างครั้งใหญ่／สร้างใหม่ตั้งแต่ต้น) × คลังโครงสร้างวิธีการสอน 6 รูปแบบ (BOPPPS、ห้องเรียนกลับด้าน、การเรียนรู้โดยใช้โครงงาน、กระบวนการทำงาน 6 ขั้นตอน、การสอนแบบกรณีศึกษา、การบูรณาการทฤษฎีและปฏิบัติ) × 2 ระดับความละเอียด (รายแผน／ทั้งรายวิชา) หากไม่มีมาตรฐานหลักสูตร ระบบจะเปิดใช้ลำดับขั้นการลดระดับไปยังจุดอ้างอิงทดแทนโดยอัตโนมัติ แผนการสอนแต่ละฉบับจะผ่านการตรวจสอบเข้มงวด 6 รายการก่อนจัดทำฉบับร่าง ได้แก่ ความสามารถในการสังเกตคำกริยา การตรวจสอบย้อนกลับของจุดอ้างอิงวัตถุประสงค์ ความสอดคล้องของขั้นตอนวิธีการสอน ความสอดคล้องระหว่างวัตถุประสงค์—กิจกรรม—แบบฝึกหัด—การประเมิน การรวมจำนวนชั่วโมง และขอบเขตการห้ามสร้างข้อมูลขึ้นเอง เนื้อหาแผนการสอนฉบับเต็มเป็นผลงานส่งมอบชิ้นแรกและชิ้นเดียว โดยมีด่านตรวจตนเองแบบเข้มงวดก่อนส่งมอบ ห้ามใช้หน้ารายงานหรือบทสรุปแทนเนื้อหาแผนการสอนฉบับเต็ม หมายเหตุ: หากไม่ต้องการระบบอเนกประสงค์ โปรดดูทักษะ: ระบบสร้างแผนการสอนทั้งรายวิชาอัตโนมัติ ทักษะนี้มุ่งเน้นการสร้างแผนการสอนทั้งรายวิชาโดยอัตโนมัติภายใต้แนวคิด OBE
ผู้ช่วยจัดทำมาตรฐานรายวิชา
แปลงแผนการพัฒนาผู้เรียนฉบับใหม่ให้เป็นรายวิชาที่ใช้งานได้จริง โดยเริ่มจากการระบุแม่แบบมาตรฐานรายวิชาของสถานศึกษา จากนั้นรองรับการแก้ไขฉบับเดิม การเขียนฉบับเก่าใหม่ และการจัดทำรายวิชาใหม่ พร้อมสร้างเอกสารร่างแบบมีโครงสร้างหรือเอกสารฉบับสุดท้ายที่คงรูปแบบเดิมไว้ให้มากที่สุด ตามความสามารถของเครื่องมือ
ระบบเขียนโครงการวิจัยการศึกษา
Skill นี้มีอีกชื่อหนึ่งว่า “榫卯镜像法·教科规划版” ซึ่งประมวลจากประสบการณ์การยื่นขอทุนที่ประสบความสำเร็จหลายโครงการ ไม่ใช่แค่การเขียนแทน แต่ช่วยอาจารย์มหาวิทยาลัยเปลี่ยนความคิดที่คลุมเครือให้เป็นโครงการวิจัยการศึกษาระดับจังหวัดที่มีตรรกะรัดกุม วิธีการปฏิบัติได้ และหลักฐานครบถ้วน Skill ครอบคลุมการวินิจฉัยหัวข้อ การสืบค้นวรรณกรรมและการสกัดช่องว่างการวิจัย การตั้งคำถามวิจัย การนิยามแนวคิดและการสร้างกรอบทฤษฎี การสกัดจุดนวัตกรรม การออกแบบเป้าหมายและเนื้อหา การวางแผนวิธีการวิจัยและกลุ่มตัวอย่าง การตรวจสอบขอบเขตของหลักฐานและข้อสรุป การออกแบบผลลัพธ์ที่คาดหวังและแผนการดำเนินงาน การเขียนเหตุผลในการจัดตั้งโครงการ การตรวจสอบและปรับปรุงเอกสารทั้งหมด และการวาดแผนภูมิประกอบการยื่นขอ มันใช้การตรวจสอบแบบไม้เดือย (榫卯) ผ่านห่วงโซ่ “ปัญหา—ทฤษฎี—เป้าหมาย—เนื้อหา—วิธีการ—หลักฐาน—คุณูปการ—ผลลัพธ์” เพื่อระบุการติดฉลากทฤษฎี วิธีการไม่สอดคล้อง หลักฐานไม่เพียงพอ และข้อสรุปเกินจริง ทำให้เอกสารยื่นขอไม่เพียงแต่มีรูปแบบครบถ้วน แต่ยังมีความมั่นคงในเชิงการออกแบบวิจัยและตรรกะการประเมินอย่างแท้จริง
ผู้ช่วยกรณีศึกษาคุณธรรม
หนึ่ง ฟังก์ชันหลัก เครื่องมือนี้ออกแบบมาสำหรับครู ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และทีมหลักสูตรในสถาบันอาชีวศึกษาโดยเฉพาะ มุ่งเน้นการพัฒนาและปรับปรุงกรณีศึกษาด้านการบูรณาการคุณธรรมและค่านิยมในหลักสูตร สอง ทำอะไรได้บ้าง 1.เขียนกรณีศึกษา: เขียนเนื้อหากรณีศึกษาด้านการบูรณาการคุณธรรมและค่านิยมในหลักสูตรฉบับสมบูรณ์ตั้งแต่ต้น 2.แก้ไขกรณีศึกษา: ขัดเกลา ปรับปรุง และยกระดับกรณีศึกษาที่มีอยู่ 3.วินิจฉัยกรณีศึกษา: วิเคราะห์ปัญหาของกรณีศึกษาปัจจุบัน และค้นหาจุดอ่อนในการบูรณาการคุณธรรมและค่านิยม 4.ประเมินกรณีศึกษา: ประเมินคุณภาพกรณีศึกษาจากมุมมองผู้เชี่ยวชาญ 5.ออกแบบชุดหลักฐาน: ออกแบบเอกสารหลักฐานที่จำเป็นสำหรับกรณีศึกษาให้สอดคล้องกัน 6.ออกแบบเอกสารแนบ: จัดทำแผนภูมิ ตาราง เอกสารแนบ และเอกสารสนับสนุนอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกรณีศึกษา สาม ควรเรียกใช้เมื่อใด 1.ต้องการเขียนกรณีศึกษาการสอนที่บูรณาการคุณธรรมและค่านิยมในหลักสูตร 2.ต้องการปรับกรณีศึกษาการสอนที่มีอยู่ให้มีมิติด้านคุณธรรมและค่านิยมลึกซึ้งยิ่งขึ้น 3.ยังไม่มั่นใจในคุณภาพกรณีศึกษาและต้องการวินิจฉัยปัญหา 4.ต้องเตรียมเอกสารยื่นสมัครการแข่งขันกรณีศึกษา 5.ต้องจัดเตรียมชุดหลักฐานและเอกสารแนบประกอบกรณีศึกษา
รายงานการจัดการเรียนรู้
เครื่องมือเขียนเอกสารการจัดการเรียนรู้สำหรับอาจารย์ ช่วยตอบโจทย์การใช้งานหลักดังนี้: 1.รายงานการจัดการเรียนรู้ทั้งรายวิชา: เขียนรายงานสรุปการดำเนินการจัดการเรียนรู้ในระดับรายวิชาตั้งแต่ต้น 2.กรณีศึกษาการจัดการเรียนรู้สำหรับหน่วย/โมดูล: เขียนกรณีศึกษาการดำเนินการสำหรับหน่วยหรือโมดูลการเรียนรู้ที่ต้องการ 3.แก้ไขรายงานเดิม: ปรับปรุงและเพิ่มประสิทธิภาพรายงานการดำเนินการจัดการเรียนรู้ที่มีอยู่ 4.การแข่งขันความสามารถด้านการสอน: จัดเตรียมเอกสารกรณีศึกษาการดำเนินการสำหรับอาจารย์ที่เข้าร่วมการแข่งขันความสามารถด้านการสอน
ทำแผนการสอนอัตโนมัติทั้งคอร์ส
คำอธิบายสั้น แผนการสอนทั้งคอร์ส ถูกสร้างโดยอัตโนมัติในครั้งเดียว ไม่ใช่แค่เขียน一份 แต่เป็นชุดแผนการสอนที่มีความเชื่อมโยงกันอย่างมีระบบ รายละเอียด ยังเขียนแผนการสอนทีละชุดอยู่หรือเปล่า? Skill นี้จะช่วยให้คุณสร้างแผนการสอนทั้งหมดของหนึ่งคอร์ส (16 สัปดาห์/32 ชั่วโมงหรือมากกว่า) ตามเทมเพลตของโรงเรียนของคุณ ในรูปแบบที่พร้อมส่งออกเป็นชุดได้ในครั้งเดียว 🔥 ความสามารถหลัก 1. ออกแบบทั้งคอร์สแบบเชื่อมโยง ไม่ใช่แค่รวมกัน แผนการสอนแต่ละชุดไม่ได้แยกจากกัน — Skill มี OBE (Outcome-Based Education) logic engine ในตัว ซึ่งจะลดจากเป้าหมายของหลักสูตรไปสู่เป้าหมายการสอนของแต่ละคาบเรียน, จุดเน้นสำคัญ, กิจกรรมการสอน และวิธีการประเมินผล การเชื่อมโยงความรู้ระหว่างหน่วยก่อน-หลัง, ขั้นความสามารถ และการสลับวิธีการต่างๆ จะถูกวางแผนโดยอัตโนมัติ ผลลัพธ์ที่ได้คือชุดแผนการสอนที่มีระบบ ไม่ใช่เอกสาร 16 ชิ้นที่ไม่เกี่ยวข้องกัน 2. กระบวนการอัตโนมัติเต็มรูปแบบ ตั้งแต่การแยกวิเคราะห์เทมเพลต → การยืนยันแหล่งที่มา → การปรับแต่งหน่วยแรกอย่างละเอียด → การล็อกสไตล์ → การเขียนต่อหน่วยถัดไปอัตโนมัติ → การสร้างเมทริกซ์สรุปคอร์ส → การส่งออกไฟล์เป็นชุด ทุกขั้นตอนดำเนินการโดยอัตโนมัติ คุณเพียงแค่ยืนยันในจุดสำคัญ แรงงานซ้ำๆ ทั้งหมดจะทำโดย AI 3. แหล่งที่มาสองแบบ ปรับใช้ได้ยืดหยุ่น มีตำรา: อัปโหลดตำรา/เอกสารการสอน/PPT AI จะสกัดความรู้และโครงสร้างบทโดยอัตโนมัติ แล้วสร้างแผนการสอนโดยตรง ไม่มีตำรา: แค่ให้หัวข้อและโครงร่าง AI จะค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต จัดเรียงเป็นชุดเนื้อหาที่มีโครงสร้าง เมื่อยืนยันแล้วจึงสร้าง โหมดผสม: บางหน่วยมีวัสดุ บางหน่วยต้องค้นหา สลับได้ทีละหน่วยอย่างยืดหยุ่น 4. ปรับตามเทมเพลต + เรียนรู้สไตล์ ไม่ว่าเทมเพลตแผนการสอนของโรงเรียนคุณจะเป็นแบบไหน อัปโหลดแล้วจะแยกวิเคราะห์ฟิลด์โดยอัตโนมัติ ตรวจสอบทีละฟิลด์ในหน่วยแรก ปรับจนพอใจ จากนั้น AI จะล็อกสไตล์การเขียนของคุณ (นิสัยการใช้คำ, รายละเอียด, รูปแบบที่ชอบ) แล้วหน่วยถัดไปทั้งหมดจะเขียนต่อโดยอัตโนมัติตามสไตล์ของคุณ 5. การรับประกันคุณภาพระดับมืออาชีพ เป้าหมายการสอนใช้พฤติกรรมกริยาของ Bloom อย่างเคร่งครัด ไม่มีคำคลุมเครือเช่น “เข้าใจ” หรือ “ทราบ” ตรวจสอบความสอดคล้องอัตโนมัติในแต่ละแผนการสอน (เป้าหมาย ↔ วิธีการ ↔ กิจกรรม ↔ การประเมิน) ตรวจสอบคุณภาพทุก 3 หน่วย (ความหลากหลายของวิธีการ, ความก้าวหน้าของความรู้, ความสอดคล้องของสไตล์) สุดท้ายส่งออกเมทริกซ์ความครอบคลุมเป้าหมายของคอร์ส ทำให้เห็นตรรกะการออกแบบทั้งหมดในภาพเดียว 📦 ผลลัพธ์สุดท้าย 📁 โฟลเดอร์หนึ่งไฟล์ ประกอบด้วยเอกสารแผนการสอนของทุกหน่วยแยกกัน 📊 เอกสารภาพรวมของคอร์ส (ตารางความก้าวหน้าของหน่วย + เมทริกซ์ความครอบคลุมเป้าหมาย + สถิติการกระจายวิธีการ) 🎯 แต่ละแผนการสอนส่งออกตามเทมเพลตของโรงเรียนคุณอย่างเคร่งครัด พร้อมส่งได้ทันที 💡 เหมาะกับใคร อาจารย์มหาวิทยาลัย/อาชีวศึกษาที่ต้องเขียนแผนการสอนทั้งคอร์สในภาคเรียนใหม่ ทีมสอนที่ต้องการผลิตแผนการสอนหลายคอร์สเป็นชุด อาจารย์ที่เตรียมตรวจสอบการสอน ประเมินหลักสูตร และต้องการเพิ่มชุดแผนการสอนอย่างรวดเร็ว อาจารย์ที่ต้องการเขียนแผนการสอนอย่างมืออาชีพ ผ่านการรับรอง OBE Skill เดียว แผนการสอนทั้งคอร์สเสร็จ ไม่ใช่แค่ช่วยคุณเขียน — แต่ช่วยออกแบบระบบการสอนทั้งชุด แล้วส่งออกแต่ละชุดโดยอัตโนมัติ
เขียนโค้ชพรอมต์เอเจนต์ประเมิน
ผ่านการสนทนาแบบสัมภาษณ์ ทีละขั้นตอน จะสกัดและทำให้มาตรฐานการประเมินที่ครู 'รู้ในใจแต่พูดไม่ออก' ชัดเจน ช่วยครูเขียนพรอมต์สำหรับเอเจนต์ตรวจการบ้านที่สมบูรณ์และสามารถปรับใช้บนแพลตฟอร์มเอเจนต์ (Coze, Dify, 元器 ฯลฯ) ได้ทันที ซึ่งประกอบด้วยการให้คะแนนเชิงปริมาณ ข้อเสนอแนะเชิงคุณภาพแบบฮิวริสติก รายการตรวจสอบรูปแบบ การวนซ้ำหลายรอบ และคำติชมการเติบโตตอนท้าย พร้อมคำแนะนำในการปรับใช้ มาตรฐานการประเมินที่สร้างขึ้นยังสามารถป้อนให้ WORKBUDDY เพื่อสร้าง SKILL การประเมิน เมื่อเรียกใช้ SKILL นี้ WORKBUDDY จะช่วยตรวจการบ้านโดยอัตโนมัติ โดยเฉพาะการบ้านที่ไม่มีโครงสร้าง
วิธีเขียนกระจกเงาเดือยไม้
“วิธีกระจกเงาเดือยไม้รุ่นปฏิรูปการศึกษา” เป็นเครื่องมือสนับสนุนครบวงจรสำหรับโครงการปฏิรูปการศึกษาระดับจังหวัด ครอบคลุมการวินิจฉัยการเลือกหัวข้อ ปัญหาหลัก จุดนวัตกรรม เป้าหมายการวิจัย เนื้อหาการวิจัย วิธีการ แผนการดำเนินการ การออกแบบผลลัพธ์ และการรวบรวมคำขอยื่นโครงการ สกัดจากประสบการณ์โครงการที่ได้รับอนุมัติหลายรายการ วิธีการเขียนนี้มีความพิเศษ: การเลือกหัวข้อในแต่ละขั้นตอนมีหลักฐานสนับสนุน โดยเริ่มจากกำหนด “ปัญหาที่จะแก้ไข + จุดนวัตกรรม” ซึ่งเป็นจุดแข็งหลักสองประการ แล้วย้อนกลับมาสรุปเป้าหมายและเนื้อหาการวิจัย และการตรวจสอบความสอดคล้องแบบ “กระจกเงาเดือยไม้” อันเป็นเอกลักษณ์ช่วยให้ตรรกะสมเหตุสมผล ภายในมีรูปแบบการนำเสนอและโครงสร้างประโยคที่ตรงใจกรรมการ เทียบกับรุ่นแรก รุ่นที่สองมีการปรับปรุงหลักหกประการ: 1. อัปเกรดจาก “ปัญหาและนวัตกรรมต้องสอดคล้องแบบหนึ่งต่อหนึ่ง” เป็นรองรับการเชื่อมโยงแบบหนึ่งต่อหลายและหลายต่อหนึ่ง 2. เปลี่ยนจากการยืนยันทุกขั้นตอน เป็นการยืนยันเฉพาะจุดสำคัญ ลดการหยุดชะงักที่ไม่จำเป็น 3. เพิ่มการตรวจสอบ “แนวคิด—หลักฐาน—ข้อสรุป” เพื่อป้องกันหลักฐานไม่เพียงพอและการสรุปที่เกินจริง 4. แยกแยะวิธีการวิจัย การวิเคราะห์ข้อมูล การสนับสนุนทางเทคนิค และมาตรการความเข้มงวด 5. วางแผนผลลัพธ์ที่คาดหวังล่วงหน้า และใช้ผลลัพธ์ตรวจสอบย้อนกลับเป้าหมายและเนื้อหา 6. เพิ่มทะเบียนโครงการ เมทริกซ์การตรวจสอบย้อนกลับ ความเสี่ยงด้านจริยธรรม และข้อกำหนดการสร้างแผนภูมิใน Word เวอร์ชันใหม่เน้นแกนหลักของโครงการปฏิรูปการศึกษาชัดเจนยิ่งขึ้น: ปัญหาการเรียนจริง—กลไกการปฏิรูป—การนำไปใช้ในชั้นเรียน—หลักฐานผลลัพธ์—การเผยแพร่ผลงาน
หน้าเว็บออกแบบเว็บ AIDA กระตุ้นซื้อ
คุณสมบัติ SKILL: AIDA (ตรรกะการตลาด) + Z-Pattern (ตรรกะการมองเห็น) ไม่เพียงแต่ข้อความสามารถทำให้ขายของได้ แต่การจัดวางหน้ายังทำให้ผู้ใช้อยู่ต่อ
YES เครื่องช่วย | PPT ตรรกะสวยงาม
“หลักการพีระมิด” + “จิตวิทยาสี” ช่วยแก้ไข “ตรรกะเนื้อหา + ตรรกะภาพ” ของ PPT; สามารถตัดสินใจและสร้าง PPT ที่มีสีสันสอดคล้องกับสไตล์ของหัวข้อได้เอง รูปปกเป็นตัวอย่างของเนื้อหาที่แตกต่างกันสองแบบ
โรงงานสร้างคำสั่งลัด
โรงงานสร้างคำสั่งลัด เป็นเมตาพรอมต์ที่ช่วยคุณสร้างคำสั่งลัด การนำกลับมาใช้ใหม่: คุณไม่ต้องคิดหนักทุกครั้งว่าจะเขียนพรอมต์อย่างไร แค่บอกเป้าหมายของคุณให้เมตาพรอมต์ทราบ การมาตรฐาน: บังคับให้ระบบที่สร้างมี "แดชบอร์ด" และ "การล็อกทีละขั้น" ทำให้มั่นใจในคุณภาพของข้อความยาว/งานที่ซับซ้อน การสะสม: ทุกครั้งที่คุณใช้มันสร้างระบบที่ดี (เช่น "ตัวช่วยเขียนวิทยานิพนธ์") คุณสามารถบันทึกโค้ดที่สร้างไว้ ใช้ครั้งต่อไปได้ทันที กลายเป็นคลังสินทรัพย์ดิจิทัลส่วนตัวของคุณ
วิจัยนักถอดรื้อความรู้ไฟน์แมน v5.0
ใช้มีม ความรู้ทั่วไป และภาพวาดมือแบบง่ายๆ เพื่อถอดรื้อแนวคิดที่ดูซับซ้อนเกินจริง