เขียนผลเทียบกลุ่ม
แปลงผล t-test/ANOVA/ไคสแควร์เป็น APA
เขียนผลเทียบกลุ่ม
แปลงผล t-test/ANOVA/ไคสแควร์เป็น APA
พรีวิวเนื้อหา
คำอธิบาย
สร้างข้อความส่วนผลการวิจัยที่พร้อมใช้ในบทความและสอดคล้องกับ APA 7 จากผลการทดสอบ t-test, ANOVA หรือไคสแควร์ของคุณ ใช้รูปแบบการรายงานสถิติที่ถูกต้อง (t(df)=..., p=..., d=...) และแปลความหมายขนาดอิทธิพลตามเกณฑ์ของ Cohen พร้อมเตือนว่าควรระบุการปรับแก้การเปรียบเทียบหลายคู่เมื่อเปรียบเทียบตั้งแต่สามกลุ่มขึ้นไป เหมาะสำหรับนักวิจัยและนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่ทำการศึกษาเชิงทดลองหรือการศึกษาเปรียบเทียบ
แนะนำโดย
Shuting@YouMind
เหตุผลที่เราแนะนำทักษะนี้
แปลงผล t-test, ANOVA และไคสแควร์เป็นข้อความผลการวิจัยตาม APA 7 พร้อมจัดรูปแบบค่า p อธิบายขนาดอิทธิพล สร้างตารางผลลัพธ์ และระบุการปรับแก้การเปรียบเทียบหลายคู่
ทักษะที่เกี่ยวข้อง
ดูทั้งหมด
วิจัยรายงานความตรงและความเที่ยง
สร้างข้อความวิธีวิจัยและผลการวิจัยฉบับสมบูรณ์พร้อมใช้ในบทความจากผลการวิเคราะห์ EFA หรือ CFA ของคุณ (KMO, การทดสอบ Bartlett, ค่าน้ำหนักองค์ประกอบ ดัชนีความสอดคล้อง Cronbach alpha/CR/AVE) จัดประเภทค่าดัชนีความสอดคล้องตามเกณฑ์ (CFI/TLI≥.90, RMSEA≤.08 เป็นต้น) ได้อย่างถูกต้อง และรายงานปัญหาด้านความตรง เช่น AVE<0.50 โดยไม่ปกปิด เหมาะสำหรับนักวิชาการและนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่ทำวิจัยพัฒนาหรือปรับใช้มาตรวัด
วิจัยรายงานสถิติ + รับมือผู้ประเมิน
สร้างส่วนผลการวิจัยฉบับสมบูรณ์จากผลสถิติเชิงพรรณนาและเชิงอนุมานของคุณ รวมถึงการทดสอบสมมติฐาน หากตรวจพบการละเมิดสมมติฐานความเป็นปกติหรือความเป็นเนื้อเดียวกันของความแปรปรวน จะแนะนำการทดสอบทางเลือกแบบไม่อิงพารามิเตอร์โดยไม่ปกปิดปัญหา นอกจากนี้ยังคาดการณ์ข้อทักท้วงที่ผู้ประเมินวารสารมักถามอย่างน้อย 4 ข้อ เช่น “ไม่ได้รายงานการทดสอบสมมติฐาน” “ไม่ได้ระบุขนาดอิทธิพล” และ “ไม่ได้ปรับแก้การเปรียบเทียบหลายคู่” พร้อมเสนอประโยคชี้แจงสำหรับแต่ละข้อ เหมาะสำหรับนักวิจัยที่ทำงานด้วยระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณและต้องการเสริมความแข็งแกร่งของการรายงานสถิติก่อนส่งบทความวารสาร
วิจัยผู้เขียนสถิติเชิงพรรณนา
เปลี่ยนผลลัพธ์สถิติเชิงพรรณนาของผู้ใช้ (ค่าเฉลี่ย±SS หรือค่ามัธยฐาน(IQR), n(%)) ให้เป็นย่อหน้าเชิงวิชาการเกี่ยวกับ "ลักษณะผู้เข้าร่วม" ที่สามารถเพิ่มลงในบทความได้โดยตรง พร้อมตารางในรูปแบบตารางที่ 1 เลือกสถิติเชิงพรรณนาที่ถูกต้องตามภาวะการแจกแจงปกติ (ค่าเฉลี่ย±SS เทียบกับค่ามัธยฐาน(IQR)) และไม่ปะปนกัน เหมาะสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและนักวิชาการที่ทำวิจัยเชิงปริมาณ ซึ่งต้องการเขียนส่วน "ผู้เข้าร่วม" ของบทความอย่างรวดเร็วและถูกต้อง
ข้อมูล
- เวอร์ชัน
- v2
- อัปเดตล่าสุด
- เครดิตในการใช้งาน
- ตามการใช้งานจริง
- โมเดล
- อัตโนมัติ
