SCL-90測評與視覺化報告
以對話完成心理症狀篩檢並取得因子分析報告
SCL-90測評與視覺化報告
以對話完成心理症狀篩檢並取得因子分析報告
展示內容
描述
透過對話完成 SCL-90(90 題症狀自評量表)測評,取得清晰、溫和且便於核對的心理症狀篩檢結果。測評開始前會說明評估範圍、最近一週的作答要求、5 級評分方式、適用族群與非診斷性質,並由你選擇逐題、每 10 題一組或一次作答。整個過程尊重你的節奏,不預判結果,也不誘導答案。 系統會依標準題目收集並核對所有答案,及時指出漏答、格式錯誤或超出評分範圍的題目。完成後會計算總分、總平均分、陽性項目數等核心指標,並分析身體化、強迫症狀、人際關係敏感、憂鬱、焦慮等 9 個面向,對照參考常模提供易懂的解讀、篩檢提示和適度的自我調節建議。結果僅用於自我了解與初步篩檢,不取代專業診斷或治療。 如作答中出現自傷、自殺或傷害他人的相關風險訊號,會優先提供關懷、安全提醒及求助資源。完成測評後,還可生成包含核心指標、因子比較、篩檢結論、建議與免責聲明的中文視覺化結果圖,並提供文字版結論;如有需要,也可將測評報告留檔。
相關技能
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六維心理測評與結果卡
透過輕鬆、循序漸進的對話式問答,完成一次專注於單一面向的心理自我探索,並獲得清晰、易於理解的結果。你可以選擇 MBTI、九型人格、愛之語、壓力指數、睡眠品質或職業興趣,使用「很像」「一般」「不太像」等自然表達作答,無需一次面對所有題目。 測評結束後,技能會根據實際回答,提供對應面向的核心結論、關鍵分數與傾向說明,並進一步產生結構清晰的解讀報告,涵蓋結論摘要、分數分布、優勢、溫和的注意事項,以及適用於學習、工作、人際關係和自我照顧的具體建議。內容維持中性、不將特質病理化,也不取代醫學或臨床診斷。 你還會獲得一筆可回看的心理測評紀錄,以及一張適合分享的 3:4 直式結果卡。卡片突顯測評面向與核心結論,並呈現關鍵詞、分數或建議摘要和簡短寄語,適合儲存或分享你的自我探索成果。

心理:SCL-90普查後談心談話工作台
依據《山東高校輔導員談心談話工作手冊(試行)》和《山東高校輔導員應對大學生心理危機工作手冊(試行)》設計,面向高校輔導員,幫助完成 SCL-90 普查後中高風險學生的一對一談心談話準備。 輸入學生的風險反饋、近期表現和擔心點,即可生成一份談心談話工作單:包括溫和開場、核實問題、高危線索提醒、分流建議和記錄模板。 不做診斷,不替代心理中心;只幫助輔導員把普查後談話做得有依據、有流程、有邊界、可記錄、可上轉。 適合用於:新生心理普查回訪、中高風險學生初談、輔導員談心談話準備、學院復談前資訊整理、心理危機風險初步核實。
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