Kursmodell-Erstellung
Kursmodell-Erstellung
Einblicke
Beschreibung
Basierend auf der Modellierungsmethodik "一锤定音" wird der Kerninhalt des Kurses in ein strukturiertes, visuelles Lehrmodell destilliert.
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Integration von Kursideologie
Verwandeln Sie einen Kursplan (mit Themen und Zielen jeder Einheit) in ein anwendbares „Kursideologie-Integrationsmodell“. Der Assistent extrahiert zunächst basierend auf den Ausbildungszielen der Fachrichtung und den Kursinhalten die Logik der ideologischen Integration für den gesamten Kurs, gibt dem Modell einen fachspezifischen, einprägsamen Namen, der die Besonderheiten des Kurses präzise widerspiegelt, und erläutert die Bedeutung. Anschließend liefert er einen Kernrahmen, einen dynamischen Implementierungspfad und dreidimensionale Verifikationsindikatoren, um sicherzustellen, dass Ideologie und Fachinhalte sowie berufliche Fähigkeiten Hand in Hand gehen, ohne Abkopplung oder „zwei getrennte Schienen“. Drei Stilvarianten stehen zur Auswahl: ① Abkürzungsversion (verwendet fachgerechte englische/chinesische Abkürzungen, um die Modelldimensionen zu verdichten und deren Bedeutung sowie die Integration in den gesamten Kurs zu erläutern); ② Drei-Elemente-Version „Fachwurzel·Kompetenzader·Ideologieseele“ (destilliert ideologische Punkte und stellt eine innere Verbindung zu den angestrebten beruflichen Fähigkeiten her); ③ Modellvisualisierung (direkt in der Konversation als eigenständiges SVG-Rahmendiagramm). Integriert das fünfstufige Implementierungsframework „kognitive Integration → Wissensdurchdringung → Kompetenzschärfung → Praxisvertiefung → Kompetenzveredelung“ sowie dreidimensionale Indikatoren für Wertbildung/Wissenskompetenz/Verhaltenstransformation.
Smart Course 2: Workbench v3.0
Einen traditionellen Kurs systematisch in einen intelligenten Kurs umwandeln. Dieses Skill richtet sich an Hochschullehrende, die bereits Teile ihrer Unterrichtspläne, Lehrpläne oder Moduldesigns erstellt haben und nun den gesamten Kurs intelligent umgestalten möchten. Die Lehrkraft gibt lediglich Kursname, Zielgruppe, Stundenanzahl, Kursinhalt und vorhandene Materialien ein, und das System generiert einen vollständigen intelligenten Kursaufbauplan, einschließlich: 1. Kurspositionierung und Diagnose der Aufbauprobleme; 2. Zielsystem für Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen; 3. OBE-Kurszielzuordnung; 4. projektbasierte Kursinhaltsneugestaltung; 5. Kurs-Wissensgraphstruktur; 6. intelligentes Lehrmodell für Vor-, während- und Nachbereitung; 7. Liste der digitalen Lehrressourcen; 8. Design des KI-Lehrassistenten für den Kurs; 9. prozessorientierte Bewertung und Prüfungssystem; 10. Aufgabenliste, Umsetzungsschritte und Ergebnisliste. Geeignet für Kurse in Geistes-, Natur-, Ingenieur-, Medizin-, Wirtschafts-, Management-, Kunst- und Politikwissenschaften an Bachelor- und Fachhochschulen. Dieses Skill konzentriert sich auf die Frage, wie eine gesamte Kurs systematisch aufgebaut wird, und befasst sich nicht mit der Analyse realer Lehrdaten, Studierendenwarnungen oder Kursdiagnosen. Diese Aufgaben werden vom Skill der dritten Stufe übernommen.
Plattform für Praxiskurse
Kursentwicklungs-Coach für die Verzahnung von Bildung und Industrie: Die „Sieben-Schritte-Methode“ (Bedarf erfassen → echte Praxisszenarien erschließen → Ziele festlegen → Inhalte strukturieren → Lehrmethoden bestimmen → Prüfungen planen → Ressourcen aufbauen) führt Lehrkräfte Schritt für Schritt von einem bestehenden Kurs zu einem praxisintegrierten Kurs. Jeder Schritt wird von sechs Expertinnen und Experten für Wissenschaft, Format, Datenprüfung, Ethik und Compliance, Industrie sowie Didaktik geprüft. Zusätzlich gibt es sokratische Pausen und Hinweise auf miteinander verknüpfte Änderungen. Am Ende entstehen eine Entwicklungsakte und eine Plattform zur Kurspräsentation. Verwende diesen Skill, sobald Nutzerinnen und Nutzer die Entwicklung eines praxisintegrierten Kurses, den Aufbau eines Kurses in Zusammenarbeit mit Unternehmen, die Planung oder Beantragung eines Kurses, die Anbindung an ein Ausbildungskonzept, echte Praxisszenarien aus Unternehmen im Unterricht, ein duales Lehrdesign oder die Entwicklung von Kurszielen, Kompetenzmatrizen, Bewertungsrastern, Fallsammlungen oder Aufgabensammlungen erwähnen, sagen „diesen Kurs zu einem praxisintegrierten Kurs umgestalten“, mit dem nächsten Schritt eines bestimmten Kurses fortfahren oder einen Ordner mit einer für die Kursentwicklung bestimmten CLAUDE.md öffnen – auch wenn sie weder die „Sieben-Schritte-Methode“ noch „Skill“ erwähnen. Geeignet für berufliche Bildung, Berufshochschulen, anwendungsorientierte Hochschulen und allgemeine Hochschulen.
Informationen
- Version
- v1
- Zuletzt aktualisiert
- Credits pro Ausführung
- Nach Verbrauch
- Modelle
- Claude Opus 4.6
