Elaboración de modelo de curso
Elaboración de modelo de curso
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Descripción
Basándose en la metodología de modelado '一锤定音', el contenido central del curso se refina en modelos de enseñanza estructurados y visuales.
Habilidades relacionadas
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Sist. Integración Ideopolítica
Convierte un programa de curso (que incluye temas y objetivos de cada unidad) en un modelo de integración ideopolítica viable. El asistente primero, en combinación con los objetivos de formación de talentos profesionales y el contenido del curso, extrae la lógica de integración ideopolítica para todo el curso, y propone un nombre que se ajuste a las características profesionales, sea fácil de recordar y refleje con precisión las particularidades del curso, explicando su significado. Luego proporciona un marco central, una ruta de implementación dinámica e indicadores de verificación tridimensionales, asegurando que la integración ideopolítica esté alineada con el núcleo profesional y las capacidades ocupacionales, sin desconexión ni dualidad. Se ofrecen tres variantes de estilo según la necesidad: 1) Versión de nomenclatura abreviada (utiliza abreviaturas en inglés/chino que se ajusten a la especialidad para condensar las dimensiones del modelo y explicar el significado de cada dimensión y el modo de integración en todo el curso); 2) Versión de tres elementos 'Raíz profesional · Pulso de capacidad · Alma ideopolítica' (extrae puntos ideopolíticos y establece una relación intrínseca con las capacidades ocupacionales objetivo); 3) Visualización del modelo (genera directamente un diagrama SVG autocontenido en el diálogo). Incluye un marco de implementación de cinco etapas: 'Integración cognitiva → Impregnación de conocimiento → Refinamiento de capacidades → Profundización práctica → Sublimación de cualidades', y tres dimensiones de indicadores: formación de valores/conocimiento y capacidades/transformación conductual.
CursoInteligente2:Workbench3.0
Transforme un curso tradicional en un curso inteligente de forma sistemática. Esta skill está dirigida a profesores universitarios que ya han completado parte de sus planes de clase, programas de estudios o diseños de unidades y desean llevar a cabo una construcción inteligente integral del curso. El profesor solo necesita proporcionar el nombre del curso, los destinatarios, las horas, el contenido del curso y los materiales existentes para generar un plan completo de construcción de curso inteligente, que incluye: 1. Diagnóstico de la posición del curso y problemas de construcción; 2. Sistema de objetivos de conocimiento, habilidades y competencias; 3. Relación de correspondencia de objetivos del curso OBE; 4. Reestructuración del contenido del curso basado en proyectos; 5. Estructura del mapa de conocimiento del curso; 6. Modelo de enseñanza inteligente antes, durante y después de la clase; 7. Lista de construcción de recursos didácticos digitales; 8. Diseño del asistente de IA del curso; 9. Sistema de evaluación formativa y evaluación del curso; 10. Tareas de construcción, pasos de implementación y lista de resultados. Aplica a cursos de artes, ciencias, ingeniería, medicina, economía, administración, arte y educación ideológica y política en universidades y escuelas profesionales superiores. Esta skill se centra en resolver el problema de 'cómo construir sistemáticamente todo el curso', no se encarga del análisis de datos reales de enseñanza, alertas de estudiantes ni diagnóstico del funcionamiento del curso. El contenido relacionado se completa con la skill de tercera etapa.
Plataforma educación-industria
Coach para desarrollar cursos de integración educación-industria: guía al profesorado paso a paso con el «método de siete pasos» (detectar necesidades → descubrir escenarios reales → definir objetivos → estructurar contenidos → decidir cómo enseñar → decidir cómo evaluar → reunir recursos) para convertir una asignatura en un curso de integración educación-industria. Cada paso incluye la revisión de seis expertos en aspectos académicos, de formato, auditoría de datos, ética y cumplimiento, industria y docencia, además de pausas socráticas y avisos sobre los cambios relacionados. El resultado final incluye un expediente de desarrollo y una plataforma de presentación del curso. Debe utilizarse esta habilidad siempre que el usuario mencione el desarrollo de cursos de integración educación-industria, la creación de cursos mediante colaboración entre centros y empresas, la propuesta o solicitud de aprobación de un curso, la conexión con un plan de formación de talento, la incorporación de escenarios reales de empresas al aula, el diseño de enseñanza con docentes de doble perfil, o el desarrollo de objetivos del curso, matrices de competencias, rúbricas de evaluación, bancos de casos o bancos de preguntas; también cuando diga «convertir esta asignatura en un curso de integración educación-industria», continuar con el paso N de una asignatura o abra una carpeta que contenga un CLAUDE.md de desarrollo de cursos, aunque no mencione el «método de siete pasos» ni «skill». Es adecuada para formación profesional, grados profesionales, grados universitarios aplicados y grados universitarios generales.
Información
- Versión
- v1
- Última actualización
- Créditos por ejecución
- Según el uso
- Modelos
- Claude Opus 4.6
