Obiettivi e livelli Bloom
Classifica gli obiettivi secondo Bloom
Obiettivi e livelli Bloom
Classifica gli obiettivi secondo Bloom
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Descrizione
Classifica i tuoi risultati di apprendimento in base al livello della tassonomia di Bloom, corregge i verbi non misurabili (come "sapere" o "comprendere") e suggerisce un metodo di valutazione appropriato per ogni risultato. La classificazione si basa sull'effettiva domanda cognitiva del risultato, non sul significato superficiale del verbo. A chi è rivolto: docenti impegnati nella progettazione di corsi e programmi e commissioni per lo sviluppo dei programmi.
Consigliato da
Shuting@YouMind
Perché consigliamo questa abilità
Una scelta editoriale per trasformare risultati di apprendimento vaghi in obiettivi valutabili, identificando il lavoro cognitivo richiesto e allineando ogni risultato a livello Bloom, formulazione e metodo di valutazione adeguati.
Ideale per
Docenti e team didattici che progettano risultati di apprendimento misurabili e valutazioni coerenti.
Come usare questo Skill
Fornisci i dati
Fornisci il nome di un corso o modulo, i risultati di apprendimento elencati e, facoltativamente, il livello cognitivo target.
Esegui lo Skill
Esamina la domanda cognitiva di ogni risultato, lo associa a un livello di Bloom, verifica che il verbo sia misurabile e coerente e consiglia un metodo di valutazione adatto.
Controlla il risultato
Ricevi per ogni risultato la classificazione secondo Bloom, un feedback sul verbo, una formulazione rivista se necessaria e una proposta di valutazione.
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Crea un piano settimanale strutturato a partire dall'argomento e dalla durata della lezione, includendo obiettivi di apprendimento misurabili formulati con i verbi della tassonomia di Bloom, una sequenza della lezione con tempi definiti e un elemento di valutazione suggerito. Abbina sempre gli obiettivi alle attività. A chi è rivolto: docenti universitari ed educatori che preparano corsi o programmi di formazione.
RicercaBanca GIFT + audit Bloom
Crea una banca completa di domande in formato GIFT a partire dal tuo argomento e dagli obiettivi di apprendimento, includendo domande a scelta multipla, vero/falso, abbinamento, risposta breve e completamento. Assegna a ogni domanda un livello della tassonomia di Bloom e, se le domande sono fortemente concentrate sui livelli inferiori (Ricordare/Comprendere), lo segnala esplicitamente e suggerisce domande aggiuntive mirate alle competenze di pensiero di livello superiore. A chi è rivolto: coordinatori della valutazione e responsabili di dipartimento che desiderano verificare la qualità della banca d'esame.
RicercaStruttura e allinea SCORM
Progetta la struttura dei contenuti (schermate, punti di interazione, elementi di valutazione) di un pacchetto e-learning conforme a SCORM a partire dall’argomento del modulo e dai risultati di apprendimento; verifica poi quale schermata affronta ciascun risultato di apprendimento e come viene valutato, segnalando esplicitamente eventuali risultati non allineati e suggerendo contenuti per colmare le lacune. A chi è rivolto: sviluppatori di contenuti e-learning e coordinatori della formazione a distanza.
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