新形態教材開発設計アシスタント
職業教育向け新形態教材の全工程開発を支援
説明
この技能は、職業教育従事者にワンストップの新形態教材開発ソリューションを提供することを目的としています。ゼロから新しいコースの教材を計画する必要がある場合でも、既存の教材を革新的に改良したい場合でも、職業教育の新形態教材開発の先進的な方法論に基づいて、概念から実装までの全プロセスを段階的に導きます。 コースと専門の基本情報を提供するだけで、この技能は自動的に入力分析とギャップ診断を行い、国家専門教育基準、「1+X」資格基準などの「四つの整合」要件に照らして、既存の資料を評価し、専門的な戦略提案を提供します。その後、段階的にトピックの選定と検証、教材の十大特徴の明確化、「崗課賽証」の融合パスの設計を支援し、産学連携の二元体制と学科・学部の二層管理体制およびチーム構築計画を構築します。 コアコンテンツの設計面では、この技能は適切な教材形式（プロジェクト型、ワークブック型など）の選択、詳細な目次アウトラインの設計、および教育目標を実行可能な学習タスクに変換することをガイドします。同時に、カリキュラムにおける思想政治教育の組み込み方法を深く掘り下げて計画し、包括的なデジタルリソースの付属計画と科学的な教育評価システムを設計します。最終的に、すべての計画成果は完全なMarkdown開発計画文書として統合され、専門的で簡潔なPPT発表スライドが自動生成され、新形態教材の建設を容易に発表・推進できるようになります。
関連スキル
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ブレンデッドラーニングデザインアシスタント
新任教員向けに、このスキルは専門的で実践可能なブレンデッドラーニングコースプランの設計をガイドします。冯晓英著『混合式学習設計』の権威ある方法論に基づき、6つの構造化されたステップを通じて、ゼロから体系的にブレンデッド教育コースを構築できます。 まず、状況診断を行い、教育条件と学生の基礎を評価して、コース設計の強固な基盤を築きます。次に、スキルが中心的な教育目標を明確にし、それをオンラインとオフラインを組み合わせた詳細目標に分解するよう導きます。その上で、適切な教育モードや戦略を選択し、具体的な学習活動のシーケンスを計画して、学生の高い関与を確保する魅力的な学習体験を設計します。 効果的な学習を支援するために、スキルは一貫した学習スキャフォールディングの設計を支援し、方向性の指示、タスクの分解、リソースのサポートを提供します。その後、コースのニーズに応じて適切な学習テクノロジーツールを選択し、最終的に形成的評価と総括的評価の包括的な計画を構築します。各ステップでは実用的な理論ヒントと具体的な出力テンプレートを提供し、最終的に全面的で実践可能なブレンデッドコース設計ドキュメントを得られるようにします。これにより、ブレンデッド教育の実践を容易に開始できます。
デジタル教材開発コーチ
初めてデジタル教材に触れる職業学校の教師の方も、開発能力を系統的に向上させたい教育関係者の方も、「デジタル教材開発コーチ」が全程をサポートします。本コーチは『職業教育デジタル教材開発実践』という書籍の権威ある方法論に基づき、ゼロから段階的にデジタル教材の開発計画を完成させるよう、手取り足取り導きます。 コーチは現在の開発進捗を正確に診断し、カスタマイズされた形で7つの重要な段階を導きます。デジタル教材に対する正しい認識の確立から、包括的な全体計画（テーマ選定の検討や教材構造の構築を含む）、核となる教育設計（カリキュラムの思政的要素の組み込み、学習目標、学習ガイド、ユニット構造、学習活動と評価設計を網羅）、さらにデジタルリソースの構築とインタラクティブ・ビジュアル計画に至るまで、すべての段階で細やかな指導が提供されます。 開発プロセスでは、本コーチは国の職業教育政策要件を厳格に遵守し、あなたの計画がコンプライアンスを満たし実行可能であることを保証します。具体的な指導、ケーススタディ、実用的なアドバイスが提供され、最終的には構造が完全で直接実行可能な「デジタル教材開発計画」文書を作成します。この計画はデジタル教材構築の青写真であるだけでなく、専門能力の向上を示す有力な証明ともなります。
大学新形態教材目録アーキテクト v2.0｜文科・芸術共通
教材テーマを入力し、申請可能な新形態教材目録を生成します。 以下のことが可能です： 1. 教材構造の自動設計 教材名、専門分野、授業の用途に基づき、基礎認識から総合プロジェクトに至る段階的な章構成を生成します。 2. 三層目標の自動補完 授業全体の目標と各章の学習目標を生成し、知識目標、能力目標、素養目標をカバー。目標の抽象的で評価不可能な状態を回避します。 3. デジタルリソースの自動配置 各章にマイクロレッスン動画、事例集、オーンラインテスト、プロジェクトテンプレート、評価尺度、AIプロンプトなどの新形態リソースをマッチングします。 4. プロジェクトタスクの自動設計 文科または芸術系科目の特性に応じて、事例分析、調査タスク、創作プロジェクト、発表評価、総合実践の章を設計します。 使用方法は簡単です： 起動後、「教材名、専門分野、対象者、教材用途」を入力するだけで開始できます。 学習時間、章数、AI統合方法が不明な場合でも、空欄にしておけば、大学授業の一般的な基準に従って自動補完します。 対象： 大学教員、教材主編、授業責任者、出版社編集者、学科主任、一流授業および新形態教材申請チーム。
新形態教材開発設計アシスタント
職業教育向け新形態教材の全工程開発を支援
説明
この技能は、職業教育従事者にワンストップの新形態教材開発ソリューションを提供することを目的としています。ゼロから新しいコースの教材を計画する必要がある場合でも、既存の教材を革新的に改良したい場合でも、職業教育の新形態教材開発の先進的な方法論に基づいて、概念から実装までの全プロセスを段階的に導きます。 コースと専門の基本情報を提供するだけで、この技能は自動的に入力分析とギャップ診断を行い、国家専門教育基準、「1+X」資格基準などの「四つの整合」要件に照らして、既存の資料を評価し、専門的な戦略提案を提供します。その後、段階的にトピックの選定と検証、教材の十大特徴の明確化、「崗課賽証」の融合パスの設計を支援し、産学連携の二元体制と学科・学部の二層管理体制およびチーム構築計画を構築します。 コアコンテンツの設計面では、この技能は適切な教材形式（プロジェクト型、ワークブック型など）の選択、詳細な目次アウトラインの設計、および教育目標を実行可能な学習タスクに変換することをガイドします。同時に、カリキュラムにおける思想政治教育の組み込み方法を深く掘り下げて計画し、包括的なデジタルリソースの付属計画と科学的な教育評価システムを設計します。最終的に、すべての計画成果は完全なMarkdown開発計画文書として統合され、専門的で簡潔なPPT発表スライドが自動生成され、新形態教材の建設を容易に発表・推進できるようになります。
関連スキル
すべて表示ブレンデッドラーニングデザインアシスタント
新任教員向けに、このスキルは専門的で実践可能なブレンデッドラーニングコースプランの設計をガイドします。冯晓英著『混合式学習設計』の権威ある方法論に基づき、6つの構造化されたステップを通じて、ゼロから体系的にブレンデッド教育コースを構築できます。 まず、状況診断を行い、教育条件と学生の基礎を評価して、コース設計の強固な基盤を築きます。次に、スキルが中心的な教育目標を明確にし、それをオンラインとオフラインを組み合わせた詳細目標に分解するよう導きます。その上で、適切な教育モードや戦略を選択し、具体的な学習活動のシーケンスを計画して、学生の高い関与を確保する魅力的な学習体験を設計します。 効果的な学習を支援するために、スキルは一貫した学習スキャフォールディングの設計を支援し、方向性の指示、タスクの分解、リソースのサポートを提供します。その後、コースのニーズに応じて適切な学習テクノロジーツールを選択し、最終的に形成的評価と総括的評価の包括的な計画を構築します。各ステップでは実用的な理論ヒントと具体的な出力テンプレートを提供し、最終的に全面的で実践可能なブレンデッドコース設計ドキュメントを得られるようにします。これにより、ブレンデッド教育の実践を容易に開始できます。
デジタル教材開発コーチ
初めてデジタル教材に触れる職業学校の教師の方も、開発能力を系統的に向上させたい教育関係者の方も、「デジタル教材開発コーチ」が全程をサポートします。本コーチは『職業教育デジタル教材開発実践』という書籍の権威ある方法論に基づき、ゼロから段階的にデジタル教材の開発計画を完成させるよう、手取り足取り導きます。 コーチは現在の開発進捗を正確に診断し、カスタマイズされた形で7つの重要な段階を導きます。デジタル教材に対する正しい認識の確立から、包括的な全体計画（テーマ選定の検討や教材構造の構築を含む）、核となる教育設計（カリキュラムの思政的要素の組み込み、学習目標、学習ガイド、ユニット構造、学習活動と評価設計を網羅）、さらにデジタルリソースの構築とインタラクティブ・ビジュアル計画に至るまで、すべての段階で細やかな指導が提供されます。 開発プロセスでは、本コーチは国の職業教育政策要件を厳格に遵守し、あなたの計画がコンプライアンスを満たし実行可能であることを保証します。具体的な指導、ケーススタディ、実用的なアドバイスが提供され、最終的には構造が完全で直接実行可能な「デジタル教材開発計画」文書を作成します。この計画はデジタル教材構築の青写真であるだけでなく、専門能力の向上を示す有力な証明ともなります。
大学新形態教材目録アーキテクト v2.0｜文科・芸術共通
教材テーマを入力し、申請可能な新形態教材目録を生成します。 以下のことが可能です： 1. 教材構造の自動設計 教材名、専門分野、授業の用途に基づき、基礎認識から総合プロジェクトに至る段階的な章構成を生成します。 2. 三層目標の自動補完 授業全体の目標と各章の学習目標を生成し、知識目標、能力目標、素養目標をカバー。目標の抽象的で評価不可能な状態を回避します。 3. デジタルリソースの自動配置 各章にマイクロレッスン動画、事例集、オーンラインテスト、プロジェクトテンプレート、評価尺度、AIプロンプトなどの新形態リソースをマッチングします。 4. プロジェクトタスクの自動設計 文科または芸術系科目の特性に応じて、事例分析、調査タスク、創作プロジェクト、発表評価、総合実践の章を設計します。 使用方法は簡単です： 起動後、「教材名、専門分野、対象者、教材用途」を入力するだけで開始できます。 学習時間、章数、AI統合方法が不明な場合でも、空欄にしておけば、大学授業の一般的な基準に従って自動補完します。 対象： 大学教員、教材主編、授業責任者、出版社編集者、学科主任、一流授業および新形態教材申請チーム。
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