SCORMコンテンツ構成・整合性
SCORM構成を作成し、整合性の抜けを監査
説明
モジュールのテーマと学習成果をもとに、SCORM準拠のeラーニングパッケージのコンテンツ構成(画面、インタラクションポイント、評価項目)を設計します。その後、各学習成果にどの画面が対応し、どのように測定されるかを監査し、整合していない学習成果があれば明確に報告して、ギャップを埋めるコンテンツを提案します。対象:eラーニングのコンテンツ開発者、遠隔教育コーディネーター。
関連スキル
すべて表示Moodleコース構成プランナー
複数週にわたるシラバスの概要から、Moodle上で手動作成できる、構造化されたコースセクション/トピック構成を作成します。各週におすすめのアクティビティモジュール(Assignment、Quiz、Forum、Resource)と、評価の配点配分を一覧で示します。対象:新しいMoodleコースを設定する講師、教育コーディネーター。
学習成果・Bloom分類
学習成果をBloomのタキソノミーのレベルで分類し、「知る」や「理解する」など、測定できない動詞を修正します。さらに、各成果に適した評価方法を提案します。動詞の表面的な意味ではなく、成果が実際に求める認知的負荷に基づいて分類します。対象:カリキュラムやコースの設計、プログラム開発委員会に携わる講師・教員。
シラバス&14週間コンテンツプランナー
コース情報をもとに、完全なシラバスと詳細な14週間のコンテンツ計画を作成します。学習成果と各週の対応表、評価の配点も含まれます。対象:新しいコースを開講する、または既存のコースを再構成する教育関係者。
SCORMコンテンツ構成・整合性
SCORM構成を作成し、整合性の抜けを監査
説明
モジュールのテーマと学習成果をもとに、SCORM準拠のeラーニングパッケージのコンテンツ構成(画面、インタラクションポイント、評価項目)を設計します。その後、各学習成果にどの画面が対応し、どのように測定されるかを監査し、整合していない学習成果があれば明確に報告して、ギャップを埋めるコンテンツを提案します。対象:eラーニングのコンテンツ開発者、遠隔教育コーディネーター。
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学習成果・Bloom分類
学習成果をBloomのタキソノミーのレベルで分類し、「知る」や「理解する」など、測定できない動詞を修正します。さらに、各成果に適した評価方法を提案します。動詞の表面的な意味ではなく、成果が実際に求める認知的負荷に基づいて分類します。対象:カリキュラムやコースの設計、プログラム開発委員会に携わる講師・教員。
シラバス&14週間コンテンツプランナー
コース情報をもとに、完全なシラバスと詳細な14週間のコンテンツ計画を作成します。学習成果と各週の対応表、評価の配点も含まれます。対象:新しいコースを開講する、または既存のコースを再構成する教育関係者。
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