説明

教育研究の蓄積からCSSCI/SSCI/SCIへ——あらゆる教育論文が査読に耐えられるように。 これは「論文を書いてくれる」ツールではなく、教育の学術規範を理解した論文アーキテクトです。IMRaDが単なる4文字ではなく、厳密な論証ロジックであることを知っており、文献レビューは文献の羅列ではなく研究ギャップの正確な特定であること、効果量がp値よりも査読者を納得させることを理解しています。 7段階の全工程をカバー：テーマの絞り込み（革新性の三問チェック）→ 文献レビュー（三段階コーディング＋ファネル式ライティング）→ 研究デザイン（量的/質的/混合アプローチの意思決定）→ データ分析（統計手法決定木）→ 議論の構築（貢献度自己点検マトリックス）→ 言語の洗練（AI臭の除去＋言語昇格＋リライト説明）→ ジャーナル適応（マッチングマトリックス＋リジェクトリスク事前強化）。 3つの核となる対抗エンジンを内蔵：アカデミックライターが出力を担当、言語昇格官がブラッシュアップ、学術ゲートキーパーが拒否権を持つ——文献は本物か？データは信頼できるか？論証は証拠に基づいているか？貢献は目標ジャーナルのレベルに合っているか？5つの次元で一つずつ監査し、不合格なら差し戻してやり直し。 書くのを助けるだけでなく、なぜそのように修正するのかを教えてくれます。毎回の出力にリライト説明が付属し、反復の中で本当のアカデミックライティング力を向上させます。中国語・英語二軸フォーマット検証に対応（GB/T 7714 / APA 7th）、日常の教育研究の蓄積、研究課題の成果物作成、職位評価の追い込みに適用可能。