学校が設計した授業プロセスに基づいて、表紙と裏表紙、12～15ページ（具体的なページ数は内容に合わせて調整）を含む詳細なPPTアウトラインが作成されました。これは、高校の地理の授業用PPTに直接変換するのに適しています。

コンテンツ要件は、以下の事項を遵守する必要があります。

1. 各スライドに、より完全な一連の質問が含まれるようにしてください。中心となる探究課題の下に、教師が授業過程で「質問をする」活動に基づいた、第2レベルの質問を追加します。最初の質問にはQ1のように番号を付けます。

2. PowerPointの各スライドには、関連するテキスト資料と必要な図表が含まれており、学生はテキストと画像に基づいて質問に答え、答えを導き出すことができます。

教材には直接答えを記載すべきではなく、生徒は解答する前に教材を読み、理解するように促されるべきである。

教材は、教師の活動で言及されているテキストから作成され、詳細に編集されており、教材1のように教材番号が付けられています。

画像素材は、本文に関連する地形図、交通ルートの主題図、円グラフや折れ線グラフに変換したデータなど、実世界のコンテンツから入手してください。資料に既存の画像がある場合は、新規作成せずにそのまま使用してください。画像の選択順序は、出典画像、オンラインで見つけた適切な画像、テキストから画像への変換の順としてください。可能な限り、写実的な図を用いた手描きのイラストを作成してください。

3. 明らかな時間的変化が見られる地理的特徴については、時間的な観点からその発展と変化をたどり、それを資料として提示する。

4. 複雑な地理的特徴や原理については、本文の理解を助けるために必要な手描きの図を追加する。

5. 指導設計に対策が含まれる場合、対策は根本原因に一つずつ対処することに基づいている必要があり、回答もそれに合わせて整理されるべきである。

6. 各ページはきちんとレイアウトされており、内容が読みやすく区別しやすい。教材は1つのボックスに、質問はその下の別のボックスに、参考となる解答はさらに下の別のボックスにそれぞれ配置され、イラストはそれぞれの位置にきちんと挿入されている。

7. PPTの表紙と裏表紙の背景は、主要な教育内容に基づいて生成され、深い意味を持つ対応するテーマやグラフィック スタイルが作成されます。

8. 全体的なスタイルはシンプルで、各ページのフォントサイズは20（学生が容易に見ることができる）で、PPTは16:9のアスペクト比で高解像度で表示されます。