説明

「社科基金双轨立项论证生成器」が「申請」を扱うのに対し、このスキルは「完了（結項）」を扱います。大学教員、若手研究者、院生が採択された後に本当に時間を取られるのは、研究そのものではなく、完了報告書、成果提出、受賞資料、昇進用フォーム、履歴書の成果項目といった一連の事務的な文書です。フォーマットが厳格で、独特の言い回しがあり、同じ成果を3つの異なる視点で書き直す必要があり、番号、日付、署名などの詳細で差し戻されがちです。 ## 一言紹介 **申請が通ったら、完了手続きを資料で躓かせない。** 採択情報と成果リストを、完了報告書の骨組み、1つの成果に対する3つの視点、シーン別の提出リスト、赤黄緑の3色セルフチェックシートに整理します。構造とフレーズのみを提供し、表の項目や成果の捏造は行わず、審査の通過を保証するものではありません。 ## 得られるもの 1. **完了の身分証 ＋ 成果チェックシート**：番号、日付、メンバー、成果数を一度に同期し、不足項目はすべて「確認待ち」とマーク 2. **1つの成果、3つの視点**：完了用アカデミック視点 / 受賞貢献視点 / 履歴書・昇進用項目視点。各列の「事実 / 表現 / エビデンス」が追跡可能 3. **完了報告書の6つのセクションの骨組み**：目標の振り返り → 実施プロセス → 主な結論 → 成果と影響 → 予算と進捗 → 課題と今後。各セクションに執筆のポイント、変更可能な書き出しの文、よくある差し戻し理由を添付 4. **シーン別資料リスト**：完了 / 受賞 / 昇進 / 履歴書 / 年次点検の共通項目 ＋ よくある形式的課題 5. **赤黄緑の3色セルフチェックシート**：番号、日付、署名の不一致などの重大な欠陥を事前に洗い出し、印刷用バージョンを添付 6. **誇張表現の置き換え表**：｢空白を埋める / 顕著な成果」を、エビデンスがあり審査を通過できる表現に変更 ## 対象者 - 大学教員、若手研究者、研究チームの責任者：課題の期限が来て完了させる必要があり、番号、署名、成果の不一致が最も心配な方 - 大学院生とリサーチアシスタント：指導教員を補佐し、成果の提出、受賞、年次点検の資料を整理する方 - すでに「社科基金双轨立项论证生成器」を購入した方：申請 → 完了は、自然な次のステップです