ภัยเงียบจากการเลี้ยงลูกแบบไม่ตั้งใจ: ถ้อยคำของเราหล่อหลอมค่านิยมของเด็กได้อย่างไร

คำพูดที่ได้ยินในสนามเด็กเล่น

ลูกชายวัย 5 ขวบของผมกำลังเล่นบาร์โหนในสนามเด็กเล่น

เด็กผู้ชายวัยประถมคนหนึ่งเดินเข้ามาและลองทำสิ่งเดียวกัน

แต่เด็กคนนั้นทำได้ไม่ค่อยดีนัก

เมื่อเห็นแบบนั้น ลูกชายของผมก็พูดว่า:

"ทำไม่ได้ทั้งที่เรียนประถมแล้วเหรอ?

ผมอายุแค่ 5 ขวบแต่ทำได้นะ!"

จริงๆ แล้ว ปฏิกิริยาแรกของผมคือ "อย่าพูดแบบนั้นสิ"

ผมรู้สึกอายและรู้สึกแย่กับเด็กอีกคนและพ่อแม่ของเขา

แต่ชั่วขณะถัดมา ผมก็รู้สึกได้

เดี๋ยวก่อน นั่นเป็นคำพูดเดียวกับที่ผมใช้กับลูกชายของผมเอง

ผมแค่อยากสร้างแรงจูงใจให้เขา

ลูกชายของผมเป็นเด็กที่ชอบแข่งขันอย่างมาก และมักจะหลีกเลี่ยงสิ่งที่เขาไม่มั่นใจตั้งแต่แรก

ผมอยากให้เขาลองทำ แม้ว่าเขาจะล้มเหลวก็ตาม

แต่ถึงแม้ผมจะพูดง่ายๆ ว่า "ลองทำดูสิ" เขาก็ไม่ยอมขยับ

วันหนึ่ง เมื่อลูกชายของผมทำบาร์โหนได้นิดหน่อย ผมก็พูดว่า:

"ว้าว เก่งมากที่ทำได้ทั้งที่อายุแค่ 5 ขวบ!"

เขามีความสุขมากจนเริ่มลองทำซ้ำแล้วซ้ำเล่า

ตั้งแต่นั้นมา เมื่อผมอยากให้เขาลองทำอะไรที่ท้าทาย ผมก็เริ่มใช้คำพูดที่ยั่วยุเล็กน้อยในเชิงเล่นๆ:

"อายุแค่ 5 ขวบเอง คงยังทำไม่ได้ใช่ไหม?"

ลูกชายของผมถึงกับพูดว่า:

"พ่อครับ พูดว่า 'ลูกทำไม่ได้' สิ!"

เขาอยากแสดงให้ผมเห็นถึงความเก่งของเขา

เขาอยากอวดสิ่งที่เขาทำได้

มันกลายเป็นเหมือนสัญญาณระหว่างพ่อกับลูกเพื่อเปิดสวิตช์แรงจูงใจของเขา

ที่จริงแล้ว มันได้ผล

เขาทำบาร์โหนได้ดีขึ้นมาก และเริ่มลองทำสิ่งอื่นๆ บ่อยขึ้น

ผมไม่ได้ตั้งใจส่งเสริมให้เปรียบเทียบ

แน่นอน ผมไม่เคยตั้งใจส่งเสริมให้เขาเปรียบเทียบตัวเองกับคนอื่น

ผมคิดว่าผมหลีกเลี่ยงคำพูดแบบ:

"ลูกเก่งเพราะทำได้ดีกว่าใครๆ"

"ลูกเยี่ยมเพราะเก่งกว่าเด็กคนอื่น"

ผมอยากให้เขาให้คุณค่ากับสิ่งเหล่านี้ล้วนๆ:

ความสุขของความสำเร็จ

ความผิดหวังของความล้มเหลว

ความปรารถนาที่จะลองอีกครั้ง

นั่นคือเหตุผลที่คำพูดนั้นในสนามเด็กเล่นทำให้ผมกลัวนิดหน่อย

บางทีคำพูดของผมอาจเริ่มมีความหมายที่แตกต่าง

ผมไม่ได้สรุปว่าลูกชายของผมยึดถือ "การอยู่เหนือคนอื่น" เป็นค่านิยมหลักจริงๆ

ในวัย 5 ขวบ มันเป็นช่วงที่เด็กๆ อยากแสดงให้คนอื่นเห็นสิ่งที่พวกเขาทำได้ตามธรรมชาติ

"ดูสิ!"

"ผมทำได้!"

"ผมเก่งใช่ไหม?"

ผมคิดว่ามันเป็นธรรมชาติที่ความรู้สึกเหล่านั้นจะแสดงออกมา

อย่างไรก็ตาม สิ่งที่ทำให้ผมรู้สึกถึงวิกฤตคือการตระหนักว่า ถึงแม้ผมไม่ได้ตั้งใจสอนโดยตรง แต่คำพูดที่เราพูดซ้ำๆ กันระหว่างพ่อกับลูกอาจเริ่มมีความหมายที่แตกต่างภายในตัวเขา

"ฉันทำได้ทั้งที่อายุยังน้อย"

"ฉันทำได้แม้คนอื่นจะคิดว่าฉันทำไม่ได้"

"ฉันทำได้ในขณะที่คนอื่นทำไม่ได้"

ผมอาจผลักดันความรู้สึกสุขของเขาไปในทิศทางเหล่านั้นโดยไม่ตั้งใจ

คำพูดของเราทิ้งค่านิยมแบบไหนไว้?

ในฐานะพ่อแม่ มีหลายสถานการณ์ที่เราอยากให้ลูกๆ ลงมือทำ

เราอยากให้พวกเขาแต่งตัว

เราออยากให้พวกเขาเก็บของ

เราอยากให้พวกเขาลองสิ่งใหม่ๆ

เราอยากให้พวกเขาลองอีกครั้งโดยไม่ยอมแพ้

เพื่อให้บรรลุสิ่งนั้น เราจึงสร้างสรรค์คำพูดของเรา

สิ่งที่ทำให้ผมคิดคือ การทำให้เด็กเคลื่อนไหวกลายเป็นเป้าหมายในตัวมันเองหรือเปล่า

เขาทำบาร์โหนได้

เขาเริ่มลองหลายครั้งแม้จะล้มเหลว

ถ้ามองแค่ผลลัพธ์ สิ่งเหล่านี้ดูเหมือนการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก

แต่คำพูดเหล่านั้นทิ้งความหมายอะไรไว้ภายในตัวเด็ก?

บางทีเราอาจต้องคิดให้ไกลถึงขนาดนั้น

แน่นอน ผมไม่อยากปฏิเสธความรู้สึก "อยากดีกว่าคนอื่น" อย่างสิ้นเชิง

ความไม่อยากแพ้อาจกลายเป็นจุดแข็งได้ในบางครั้ง

แต่คำพูดที่พูดโดยไม่ตั้งใจด้วยเจตนาดี อาจคงอยู่เป็นค่านิยมที่คาดไม่ถึงภายในตัวเด็ก

ผมรู้สึกกลัวเล็กน้อยในสิ่งนั้น

คำพูดที่เราใช้สร้างแรงจูงใจให้ลูกๆ ทิ้งค่านิยมแบบไหนไว้?

คำพูดของลูกชายทำให้ผมอยากคิด deeply เกี่ยวกับเรื่องนั้น