Mô tả

Nhiều giảng viên chuyên ngành kỹ thuật mới khi thực hiện giáo dục chính trị trong khóa học (GDCT) không phải không biết tầm quan trọng của GDCT, mà là không biết điểm kiến thức chuyên ngành của mình có thể lồng ghép những gì, làm thế nào để tránh nâng cao một cách gượng ép, và bắt đầu từ đâu trong lớp học. Skill này dành cho giảng viên các môn chuyên ngành kỹ thuật mới và liên ngành như sản xuất thông minh, vật liệu thông minh, cơ khí, tự động hóa, máy tính, trí tuệ nhân tạo, điều khiển điện, khoa học vật liệu, v.v., giúp bạn bắt đầu từ một điểm kiến thức cụ thể để nhanh chóng có được cảm hứng lồng ghép GDCT. Bạn chỉ cần nhập tên khóa học, điểm kiến thức chương/bài và đối tượng giảng dạy, tôi sẽ tạo cho bạn: giải thích ngắn gọn về điểm kiến thức; 2-3 hướng lồng ghép tự nhiên; bối cảnh quốc gia hoặc thực tiễn có thể liên quan; 3 câu hỏi gợi mở trong lớp; một gợi ý sử dụng ngắn trong lớp. Phiên bản miễn phí này phù hợp để giảng viên nhanh chóng đánh giá 'điểm kiến thức này có không gian lồng ghép GDCT không'. Nếu bạn cần giải pháp đầy đủ, bao gồm tài liệu tình huống, chuỗi câu hỏi, kịch bản giảng dạy 1 phút/3 phút, hoạt động sinh viên, gợi ý nhúng giáo án/PPT và phương pháp đánh giá ba chiều, bạn có thể sử dụng phiên bản trả phí 《新工科课程思政融合方案生成器》. Skill này phù hợp với: - Giảng viên chuyên ngành kỹ thuật mới lần đầu thử làm GDCT; - Giảng viên đại học đang sửa giáo án, PPT hoặc thiết kế giảng dạy; - Giảng viên muốn nhanh chóng tìm điểm bắt đầu GDCT nhưng chưa cần giải pháp đầy đủ; - Giảng viên các môn chuyên ngành như sản xuất thông minh, vật liệu thông minh, cơ khí, tự động hóa, máy tính, trí tuệ nhân tạo, vật liệu, v.v.