描述

依 Bloom 分類法的層級分類您的學習成果，修正無法測量的動詞（如「知道」、「理解」），並為每項成果建議合適的評量方式。分類依據不是動詞的表面含義，而是成果所要求的實際認知層次。適用對象：負責課程／教學設計的教師與課程發展委員會。