コースモデル構築
説明
「一锤定音」のモデル構築手法に基づき、コースの核心内容を構造化・可視化された教育モデルに凝縮します。
関連スキル
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課程思政融合構築システム
课程大纲（各单元教学主题与目标）を、実践可能な「課程思政融入モデル」に変換します。アシスタントは、専門人材育成目標と授業内容に基づき、授業全体の思政融入ロジックを抽出し、専門特性に合った、覚えやすく、授業の特色を正確に表現する名称を提案し、その寓意を説明します。さらに、核心フレームワーク、動的実装パス、三次元検証指標を提示し、思政と専門内容・職業能力が同方向で乖離しないようにします。3つのスタイルから選択可能：①略称命名版（専門に適した英/中略称でモデル次元を凝縮し、各次元の寓意と全授業への融入方法を説明）、②「専門の根・能力の脈・思政の魂」三要素版（思政ポイントを抽出し、目標職業能力との内在的関連性を構築）、③モデル可視化（対話内で自己完結型SVGフレーム図を出力）。「認知融合→知識浸透→能力錬磨→実践深化→素養昇華」の5段階実装フレームワークと、価値形成/知識能力/行動変換の三次元指標を内蔵しています。
スマートコース構築II：ワークベンチ v3.0
従来のコースを体系的にスマートコースに再構築します。 このスキルは、一部の教案、シラバス、またはユニットデザインを既に完了し、コース全体のスマート化をさらに進めたいと考えている大学教員を対象としています。 教員はコース名、受講対象者、授業時間数、コース内容、既存の教材を提供するだけで、以下の内容を含む完全なスマートコース構築計画を生成できます。 1. コースの位置づけと構築上の問題診断； 2. 知識・能力・素養目標体系； 3. OBEコース目標対応関係； 4. プロジェクト型コース内容の再構築； 5. コース知識グラフ構造； 6. 授業前・授業中・授業後のスマート教育モデル； 7. デジタル教材リソース構築リスト； 8. コースAIアシスタント設計案； 9. 形成的評価とコース評価体系； 10. 構築タスク、実施手順、成果リスト。 大学（本科）および短期大学（高職）の文系、理系、工学、医学、経済、管理、芸術、思想政治教育などのコースに適用されます。 このスキルは「コース全体を体系的に構築する方法」の問題に重点を置いており、実際の教育データ分析、学生のアラート、コース運営の診断は担当しません。関連内容は第3段階のスキルで行われます。
コース編集長 @泛函
分野の専門家が知識を構造化コースに変換するのを支援します。得到コース方法論に基づき、動的インタビューで完全なシステムコース内容を構築します。ゼロから作成、途中参加、最適化・リライトの3つのモードをサポートします。
コースモデル構築
説明
「一锤定音」のモデル構築手法に基づき、コースの核心内容を構造化・可視化された教育モデルに凝縮します。
関連スキル
すべて表示課程思政融合構築システム
课程大纲（各单元教学主题与目标）を、実践可能な「課程思政融入モデル」に変換します。アシスタントは、専門人材育成目標と授業内容に基づき、授業全体の思政融入ロジックを抽出し、専門特性に合った、覚えやすく、授業の特色を正確に表現する名称を提案し、その寓意を説明します。さらに、核心フレームワーク、動的実装パス、三次元検証指標を提示し、思政と専門内容・職業能力が同方向で乖離しないようにします。3つのスタイルから選択可能：①略称命名版（専門に適した英/中略称でモデル次元を凝縮し、各次元の寓意と全授業への融入方法を説明）、②「専門の根・能力の脈・思政の魂」三要素版（思政ポイントを抽出し、目標職業能力との内在的関連性を構築）、③モデル可視化（対話内で自己完結型SVGフレーム図を出力）。「認知融合→知識浸透→能力錬磨→実践深化→素養昇華」の5段階実装フレームワークと、価値形成/知識能力/行動変換の三次元指標を内蔵しています。
スマートコース構築II：ワークベンチ v3.0
従来のコースを体系的にスマートコースに再構築します。 このスキルは、一部の教案、シラバス、またはユニットデザインを既に完了し、コース全体のスマート化をさらに進めたいと考えている大学教員を対象としています。 教員はコース名、受講対象者、授業時間数、コース内容、既存の教材を提供するだけで、以下の内容を含む完全なスマートコース構築計画を生成できます。 1. コースの位置づけと構築上の問題診断； 2. 知識・能力・素養目標体系； 3. OBEコース目標対応関係； 4. プロジェクト型コース内容の再構築； 5. コース知識グラフ構造； 6. 授業前・授業中・授業後のスマート教育モデル； 7. デジタル教材リソース構築リスト； 8. コースAIアシスタント設計案； 9. 形成的評価とコース評価体系； 10. 構築タスク、実施手順、成果リスト。 大学（本科）および短期大学（高職）の文系、理系、工学、医学、経済、管理、芸術、思想政治教育などのコースに適用されます。 このスキルは「コース全体を体系的に構築する方法」の問題に重点を置いており、実際の教育データ分析、学生のアラート、コース運営の診断は担当しません。関連内容は第3段階のスキルで行われます。
コース編集長 @泛函
分野の専門家が知識を構造化コースに変換するのを支援します。得到コース方法論に基づき、動的インタビューで完全なシステムコース内容を構築します。ゼロから作成、途中参加、最適化・リライトの3つのモードをサポートします。
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