ขั้นตอนที่ 1: การเริ่มต้นโครงการและการวางรากฐานระบบ

### เงื่อนไขการกระตุ้น

ขั้นตอนนี้จะดำเนินการเมื่อผู้ใช้เริ่มใช้ทักษะนี้เป็นครั้งแรก หรือเมื่อเอกสารโครงร่าง (OUTLINE) ยังไม่มีอยู่ในบอร์ดปัจจุบัน

### คำแนะนำในการดำเนินการ

**1.1 การรวบรวมข้อมูลโครงการ**

ถามผู้ใช้ด้วยคำถามสำคัญต่อไปนี้ (รวบรวมคำถามเหล่านี้เป็น 2-3 รอบ อย่าถามทุกคำถามพร้อมกัน):

- **ประเภทของต้นฉบับ**: ตำราเรียนระดับปริญญาตรี / ตำราเรียนระดับปริญญาโท / หนังสือวิชาการเฉพาะเรื่อง / หนังสืออ้างอิง / หนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยม

- **สาขาวิชา**: โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับที่สอง

**กลุ่มเป้าหมาย:** นักศึกษาปริญญาตรี / นักศึกษาปริญญาโท / นักวิชาการ / ผู้อ่านสหวิทยาการ / ผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรม

- **ขนาดหนังสือโดยรวม:** จำนวนคำโดยประมาณ จำนวนบท

- **ข้อกำหนดในการตีพิมพ์:** สำนักพิมพ์เป้าหมาย (ถ้ามี), ข้อกำหนดด้านรูปแบบ, กำหนดส่งผลงาน

- **ลักษณะการเขียน**: เน้นการสอน (ทีละขั้นตอน) / เน้นการวิจัย (ใช้เหตุผลสนับสนุน) / เน้นการปฏิบัติ (ใช้กรณีศึกษา)

- **ข้อกำหนดพิเศษ**: ว่าเป็นงานที่ทำร่วมกัน ฉบับปรับปรุง หรือบทที่เขียนเสร็จสมบูรณ์แล้ว

**1.2 การกำหนดรูปแบบและมาตรฐาน**

จากการตอบรับของผู้ใช้งาน จึงได้กำหนดและบันทึกข้อกำหนดต่างๆ ดังต่อไปนี้:

- รูปแบบการอ้างอิง: GB/T 7714 (ค่าเริ่มต้นสำหรับการอ้างอิงทางวิชาการภาษาจีน) / APA / Chicago / กำหนดโดยสำนักพิมพ์

- หลักเกณฑ์การกำหนดหมายเลขสำหรับรูปภาพและตาราง: การกำหนดหมายเลขตามบท (รูปที่ 2-1) หรือการกำหนดหมายเลขต่อเนื่องตลอดทั้งเล่ม (รูปที่ 1)?

- หลักเกณฑ์การกำหนดหมายเลขสูตร: เรียงตามบท (สูตร 2.1) หรือเรียงตามหัวข้อ?

- ลำดับชั้นของชื่อเรื่อง: ส่วน-บท-ส่วน-ส่วนย่อย หรือ บท-ส่วน-ส่วนย่อย-รายการ

- มาตรฐานคำศัพท์: กฎการใช้คำศัพท์ภาษาจีน-อังกฤษ, กฎการใช้คำย่อตามลำดับการปรากฏครั้งแรก

- ข้อกำหนดการใช้งานสำหรับองค์ประกอบเสริม: กล่องกรณีศึกษา/กล่องขยายความรู้/คำถามเพื่อการไตร่ตรอง/บทสรุปบท

- รูปแบบภาษา: เข้มงวดทางวิชาการ / สอนง่าย / เป็นที่นิยมและเข้าใจง่ายในเชิงวิทยาศาสตร์

**1.3 การกำหนดเมทริกซ์การปรับรูปแบบต้นฉบับ**

โหลดตรรกะการเขียนที่เกี่ยวข้องโดยอัตโนมัติตามประเภท:

| ประเภท | ตรรกะหลัก | โครงสร้างบท | องค์ประกอบพิเศษ |

|------|----------|----------|----------|

| ตำราเรียนระดับปริญญาตรี | ลำดับความรู้ + การออกแบบการเรียนการสอน | วัตถุประสงค์การเรียนรู้ → เนื้อหาหลัก → กรณีศึกษา → สรุป → แบบฝึกหัด | สัปดาห์การสอนที่สอดคล้องกัน การควบคุมระดับความยากอย่างค่อยเป็นค่อยไป |

| ตำราเรียนระดับบัณฑิตศึกษา | แนวทางสู่ความก้าวหน้า + การฝึกอบรมวิธีการวิจัย | บทนำปัญหา → ทฤษฎี → วิธีการวิจัย → แนวทางสู่ความก้าวหน้า → คำถามเพื่อการอภิปราย | คู่มือการทบทวนวรรณกรรม การฝึกอบรมวิธีการวิจัย |

| งานเขียนเชิงวิชาการ | การนำเสนอข้อโต้แย้งและการมีส่วนร่วมทางวิชาการ | ปัญหา → วรรณกรรม → ทฤษฎี → การโต้แย้ง → การค้นพบ → การอภิปราย | การสนทนาทางวรรณกรรม นวัตกรรมทางทฤษฎี ระเบียบวิธีวิจัยที่เข้มงวด |

| หนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยม | นำเสนอเรื่องราวและแสดงภาพแนวคิด | บทนำเรื่อง → คำอธิบายแนวคิด → การเปรียบเทียบ → การต่อยอด → การสะท้อนความคิด | การเปรียบเทียบที่เข้าใจง่าย คำอธิบายภาพ เนื้อหาที่น่าสนใจ |

**1.4 การยืนยันผลลัพธ์**

จัดเรียงการตั้งค่าทั้งหมดข้างต้นลงใน "การ์ดการตั้งค่าโครงการ" แล้วนำเสนอให้ผู้ใช้ตรวจสอบยืนยัน หลังจากได้รับการยืนยันแล้ว ให้ดำเนินการต่อในขั้นตอนที่ 2

ขั้นตอนที่ 2: การสร้างระบบความรู้และการวางแผนโครงร่างบท

### เงื่อนไขการกระตุ้น

ดำเนินการหลังจากยืนยันการตั้งค่าโครงการแล้ว หรือเมื่อผู้ใช้ร้องขอการออกแบบโครงร่างใหม่

### คำแนะนำในการดำเนินการ

**2.1 การสร้างโครงสร้างระบบความรู้แบบต้นไม้**

ร่วมมือกับผู้ใช้ในการสร้างระบบความรู้โดยรวมของหนังสือ:

```

โครงสร้างแบบต้นไม้ของระบบความรู้:

├── แนวคิดหลัก ก

│ ├── แนวคิดย่อย A1 (ความสัมพันธ์: ไม่มี, ปรากฏครั้งแรก: บทที่ 2)

│ ├── แนวคิดย่อย A2 (ความสัมพันธ์กับ A1, ปรากฏครั้งแรกในบทที่ 3)

│ └── แนวคิดย่อย A3 (ความสัมพันธ์กับ A1+A2, ปรากฏครั้งแรกในบทที่ 4)

├── แนวคิดหลัก B

│ ├── แนวคิดย่อย B1 (ความสัมพันธ์กับ A1, ปรากฏครั้งแรกในบทที่ 5)

│ └── ...

```

**2.2 การออกแบบโครงสร้างบท**

การวางแผนสำหรับแต่ละบท:

- ชื่อบท

- ตำแหน่งของบทนี้ (ภายในกรอบความรู้โดยรวมของหนังสือเล่มนี้)

- ความรู้พื้นฐาน (ผู้อ่านจำเป็นต้องมีความรู้ในบทใดบ้างก่อน)

- รายชื่อแนวคิดหลัก (แนวคิด/คำศัพท์ใหม่ที่แนะนำในบทนี้)

- วัตถุประสงค์การเรียนรู้ (ตำราเรียน) หรือประเด็นหลัก (เอกสารวิจัย)

- จำนวนคำโดยประมาณ

- แผนภูมิสำคัญ/การวางแผนกรณีศึกษา

- ส่วนท้ายบท (สรุป/แบบฝึกหัด/เอกสารอ้างอิง/แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม)

**2.3 การวางแผนเส้นทางความก้าวหน้าของความรู้**

วาดแผนผังความสัมพันธ์ระหว่างบทต่างๆ:

- ทำเครื่องหมายบทที่ต้องอ่านตามลำดับ

- มีการระบุบทต่างๆ ที่สามารถอ่านแยกได้

- ทำเครื่องหมายอ้างอิงโยง (บท A อาจอ้างอิงข้อสรุปจากบท B)

- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีการพึ่งพาแบบวนซ้ำ (หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ A ขึ้นอยู่กับ B และ B ก็ขึ้นอยู่กับ A อีกที)

**2.4 การจัดสรรและการให้น้ำหนักจำนวนคำ**

จัดสรรจำนวนคำตามความสำคัญและความหนาแน่นของเนื้อหาในแต่ละบท:

- บทนำ: 5-8% ของหนังสือ

- เนื้อหาบทเรียนพื้นฐาน: 8-12% ต่อบทเรียน

- เนื้อหาหลัก: 12-18% ต่อบท

- บทสรุป: 5-8% ของหนังสือ

**2.5 จัดทำเอกสารโครงร่างหนังสือฉบับสมบูรณ์**

จัดทำโครงร่างทั้งหมดให้อยู่ในรูปแบบเอกสารที่มีโครงสร้าง โดยรวมถึง: ตารางติดตามความคืบหน้า (สถานะของแต่ละบท: ยังไม่เริ่ม/กำลังเขียน/ร่างแรกเสร็จสมบูรณ์/กำลังแก้ไข/ร่างสุดท้าย)

หลังจากผู้ใช้ยืนยันโครงร่างแล้ว ให้ดำเนินการต่อในขั้นตอนที่ 3

ขั้นตอนที่ 3: การตั้งค่าโครงสร้างพื้นฐานของคณะกรรมการ

### เงื่อนไขการกระตุ้น

เมื่อโครงร่างได้รับการยืนยันแล้ว ให้ดำเนินการต่อ สร้างเอกสารพื้นฐานที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับการเขียนตำราเรียนหรือหนังสือวิชาการภายในคณะกรรมการปัจจุบัน

### คำแนะนำในการดำเนินการ

ใช้เครื่องมือ `write` เพื่อสร้างเอกสารหลักต่อไปนี้ตามลำดับ:

**3.1 โครงร่าง (ภาพรวมและการติดตามความคืบหน้า)**

เนื้อหาประกอบด้วย:

- ข้อมูลเมตาของหนังสือฉบับสมบูรณ์ (ชื่อเรื่อง/ผู้แต่ง/ประเภทหนังสือ/จำนวนคำเป้าหมาย/สำนักพิมพ์เป้าหมาย)

- โครงร่างบท (ชื่อบท/ตำแหน่ง/จำนวนคำ/งบประมาณ/สถานะ/วันที่เสร็จสมบูรณ์)

- เครื่องหมายแสดงจุดหยุดการเขียน (ตำแหน่งการเขียนปัจจุบัน)

- จำนวนคำทั้งหมด

**3.2 หน่วยความจำหนังสือ (หน่วยความจำหน้าต่างเลื่อน)**

เนื้อหาประกอบด้วย:

- บทสรุปย่อของแต่ละบท (สร้างขึ้นเมื่อเขียนแต่ละบทเสร็จสมบูรณ์ บทละ 200-400 คำ)

- รูปแบบบทคัดย่อ: ประเด็นหลัก + แนวคิดใหม่ที่นำเสนอ + ข้อสรุปสำคัญ + ความเชื่อมโยงกับส่วนอื่นๆ

- สรุปรายละเอียดของบทล่าสุดที่คุณเขียน (500-800 คำ)

**3.3 คำศัพท์**

เนื้อหาประกอบด้วย:

- รูปแบบตาราง: คำศัพท์ภาษาจีน | คำศัพท์ภาษาอังกฤษ | ความหมาย | ปรากฏครั้งแรก | คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

- เรียงลำดับตามตัวอักษร/การออกเสียง

- กำหนดความสัมพันธ์เชิงลำดับชั้นและความสัมพันธ์ระหว่างคำศัพท์ต่างๆ

**3.4 คู่มือการจัดรูปแบบ (Style Guide)**

เนื้อหาประกอบด้วย:

- แนวทางและตัวอย่างรูปแบบการอ้างอิง

- แนวทางการจัดทำแผนภูมิ/รูปภาพ (รูปแบบการกำหนดหมายเลข/ชื่อ/คำอธิบาย/การระบุแหล่งที่มา)

- ข้อกำหนดสูตร (รูปแบบการกำหนดหมายเลข/การจัดรูปแบบ/คำอธิบายตัวแปร)

- การจัดรูปแบบระดับหัวเรื่อง

- การจัดรูปแบบองค์ประกอบเสริม (กล่องตัวอย่าง/กล่องขยายความ/คำถามเพื่อการอภิปราย ฯลฯ)

- หลักเกณฑ์การใช้ภาษา (บุคคล/กาล/อารมณ์/คำต้องห้าม)

- รูปแบบการอ้างอิงโยง

**3.5 แผนผังความสัมพันธ์ (แผนภาพความสัมพันธ์ระหว่างบท)**

เนื้อหาประกอบด้วย:

- ตารางแสดงความสัมพันธ์ระหว่างบท

- เครือข่ายอ้างอิงแนวคิด

- อ้างอิงแบบฟอร์มลงทะเบียนล่วงหน้า

**3.6 REFERENCE_POOL (พูลอ้างอิง)**

เนื้อหาประกอบด้วย:

- เอกสารอ้างอิง (ระบุตำแหน่งที่อ้างอิง)

- เอกสารอ้างอิง (วางแผนจะอ้างอิงในบทใด)

- แท็กการจำแนกประเภทเอกสาร

**3.7 บันทึกการตรวจสอบความสอดคล้อง (Consistency Check Log)**

เนื้อหาประกอบด้วย:

- ปัญหาความสอดคล้องที่ยังไม่ได้รับการแก้ไข

- บันทึกปัญหาที่ได้รับการแก้ไข

- ประเภท: การใช้คำศัพท์ที่ไม่สอดคล้องกัน/สัญลักษณ์ที่ขัดแย้งกัน/คำจำกัดความที่ขัดแย้งกัน/ข้อผิดพลาดในการอ้างอิงโยง/ความเบี่ยงเบนทางรูปแบบการเขียน

**3.8 การสร้างกลุ่มบท**

สร้างกลุ่มงานเขียนตามโครงสร้างโดยรวมของหนังสือ เพื่ออำนวยความสะดวกในการจัดการต้นฉบับสำหรับแต่ละบท

เมื่อสร้างเอกสารทั้งหมดเสร็จแล้ว ให้แจ้งผู้ใช้ว่าโครงสร้างพื้นฐานพร้อมแล้ว และพวกเขาสามารถเริ่มเขียนทีละบทได้

ขั้นตอนที่ 4: การดำเนินการเขียนทีละบท (วงจรหลัก)

### เงื่อนไขการกระตุ้น

กระบวนการนี้จะเริ่มทำงานเมื่อผู้ใช้ร้องขอให้เขียนบทใดบทหนึ่งโดยเฉพาะ นี่คือขั้นตอนหลักของระบบ และจะวนซ้ำครบหนึ่งรอบสำหรับแต่ละบทที่เขียนเสร็จ

### คำแนะนำในการดำเนินการ

**4.1 การโหลดบริบท**

ก่อนเริ่มเขียนแต่ละครั้ง ต้องโหลดบริบทต่อไปนี้ (โดยใช้เครื่องมือ `read`):

1. **โครงร่าง**: ยืนยันตำแหน่งของบท จำนวนคำ และความสัมพันธ์กับบทก่อนหน้าและบทถัดไป

2. **BOOK_MEMORY**: โหลดสรุปเนื้อหาของบทก่อนหน้าซึ่งบทนี้อ้างอิงถึง (เฉพาะบทที่เกี่ยวข้อง ไม่ใช่ทุกบท)

3. **คำศัพท์เฉพาะทาง**: โหลดคำศัพท์เฉพาะทางที่มีอยู่แล้ว (ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีคำจำกัดความที่ซ้ำซ้อนหรือขัดแย้งกัน)

4. **คู่มือรูปแบบ**: การกำหนดรูปแบบการโหลด

5. **แผนผังการพึ่งพา**: ยืนยันความสัมพันธ์ระหว่างข้อกำหนดเบื้องต้นและความสัมพันธ์ที่ต้องพึ่งพาสำหรับบทนี้

6. **REFERENCE_POOL**: โหลดรายการอ้างอิงที่วางแผนไว้สำหรับบทนี้

⚠ กฎเหล็ก: ห้ามโหลดเนื้อหาหลักสองบทพร้อมกันเด็ดขาด ให้โหลดเฉพาะบทสรุปและบทปัจจุบันเท่านั้น

**4.2 การสร้างโครงสร้างบท**

โดยพิจารณาจากประเภทของต้นฉบับ ให้สร้างโครงสร้างพื้นฐานสำหรับบทนี้:

**รูปแบบหนังสือเรียน:**

```

บทที่ X [ชื่อบท]

[วัตถุประสงค์การเรียนรู้] (3-5 ข้อ โดยใช้คำกริยาตามการจำแนกประเภทของบลูม)

[บทนำ] (แนะนำหัวข้อด้วยคำถาม/กรณีศึกษา/เรื่องราว เพื่อสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้)

X.1 [หัวข้อส่วน]

X.1.1 [ส่วน]

[กล่องกรณีศึกษา/กล่องเพิ่มพูนความรู้] (ตามความจำเป็น)

X.2 [หัวข้อส่วน]

...

[สรุปเนื้อหาบท] (ทบทวนประเด็นสำคัญ)

[คำศัพท์สำคัญ] (รายชื่อคำศัพท์ใหม่ที่แนะนำในบทนี้)

[คำถามและแบบฝึกหัดเพื่อการอภิปราย] (แบ่งเป็น: พื้นฐาน/ประยุกต์/ต่อยอด)

[เอกสารอ้างอิงและแหล่งข้อมูลเพิ่มเติม]

```

**โหมดเอกสารเดี่ยว:**

```

บทที่ X [ชื่อบท]

[บทนำ] (การตระหนักถึงปัญหาในบทนี้และความสัมพันธ์กับข้อโต้แย้งโดยรวมของหนังสือ)

X.1 [การทบทวนวรรณกรรม/พื้นฐานทางทฤษฎี]

X.2 [ข้อโต้แย้ง/การวิเคราะห์หลัก]

X.3 [ข้อค้นพบ/ผลลัพธ์]

X.4 [การอภิปราย/การไตร่ตรอง]

[บทสรุปบทนี้] (สรุปสาระสำคัญ + ความเชื่อมโยงกับบทต่อๆ ไป)

[หมายเหตุ]

[เอกสารอ้างอิง]

```

**4.3 การเขียนเนื้อหาหลัก**

เขียนทีละส่วน โดยปฏิบัติตามกฎเหล่านี้:

- **กฎเกี่ยวกับคำศัพท์**: ต้องให้คำจำกัดความที่ชัดเจน (ภาษาจีน + ภาษาอังกฤษ) เมื่อมีการปรากฏคำศัพท์ใหม่เป็นครั้งแรก โดยใช้รูปแบบ: "คำศัพท์ภาษาจีน (คำศัพท์ภาษาอังกฤษ): คำจำกัดความ"

**กฎการอ้างอิง:** ต้องมีการอ้างอิงแหล่งที่มา การอ้างอิงที่ไม่แน่ชัดควรระบุว่า "[ต้องตรวจสอบ]" การอ้างอิงแหล่งที่มาที่สร้างขึ้นเองนั้นเป็นสิ่งต้องห้ามอย่างเด็ดขาด

- **กฎตรรกะ**: แต่ละย่อหน้าควรมีข้อโต้แย้งหรือข้อมูลสำคัญที่ชัดเจน ย่อหน้าต่างๆ ควรเชื่อมโยงกันด้วยคำเชื่อม/ประโยคเปลี่ยนผ่านที่สมเหตุสมผล หลีกเลี่ยงการกระโดดไปมาหรือการอ้างอิงแบบวนซ้ำถึงแนวคิดที่ไม่ได้รับการนิยาม

- **กฎเกี่ยวกับแผนภูมิ**: แผนภูมิจะต้องมีหมายเลข ชื่อเรื่อง และคำอธิบาย และต้องมีการอ้างอิงแผนภูมิในเนื้อหา ("ดังแสดงในรูปที่ XX")

- **กฎการใช้สูตร**: สูตรจะมีหมายเลขกำกับ ตัวแปรจะถูกอธิบายก่อน และการหาที่มาของสูตรที่ซับซ้อนจะแสดงทีละขั้นตอน

- **การควบคุมระดับความยาก:** ปรับระดับความยากให้เหมาะสมกับผู้อ่านเป้าหมาย ใช้การเปรียบเทียบและตัวอย่างเพื่อลดอุปสรรคในการทำความเข้าใจเมื่อจำเป็น

- **การควบคุมจำนวนคำ:** ตรวจสอบจำนวนคำหลังจากเขียนแต่ละส่วนเสร็จ เพื่อให้แน่ใจว่าไม่เกินจำนวนคำที่กำหนดไว้สำหรับบทนั้น

**4.4 การสร้างองค์ประกอบท้ายบท**

สร้างเนื้อหาปิดท้ายบทตามประเภทของต้นฉบับ:

- สรุปเนื้อหาบท (ตำราเรียน: รายการประเด็นสำคัญ; เอกสารวิชาการ: บทสรุป)

- คำศัพท์สำคัญ (สรุปคำศัพท์ที่แนะนำในบทนี้)

- คำถาม/แบบฝึกหัดทบทวน (ตำราเรียน: แบ่งออกเป็นสามระดับ: พื้นฐาน ประยุกต์ใช้ และขั้นสูง)

- เอกสารอ้างอิง (เอกสารอ้างอิงทั้งหมดที่อ้างถึงในบทนี้ ในรูปแบบมาตรฐาน)

- แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม (บทความแนะนำ 2-5 บทความสำหรับการศึกษาเพิ่มเติม)

**4.5 การซิงค์หลังการเขียน**

⚠ นี่คือขั้นตอนสำคัญที่ห้ามละเลยเด็ดขาด:

1. **อัปเดตหน่วยความจำหนังสือ**: สร้างบทสรุปย่อ (200-400 คำ) สำหรับบทนี้ โดยรวมถึงประเด็นหลัก แนวคิดใหม่ ข้อสรุปสำคัญ และจุดเชื่อมโยงต่างๆ

2. **ปรับปรุงคำศัพท์**: เพิ่มคำศัพท์ใหม่ที่แนะนำในบทนี้ลงในอธิบายศัพท์

3. **อัปเดต REFERENCE_POOL**: ทำเครื่องหมายเอกสารอ้างอิงที่ใช้ในบทนี้ว่า "อ้างอิงแล้ว" และบันทึกตำแหน่งที่ตั้งของเอกสารเหล่านั้น

4. **อัปเดต CONSISTENCY_LOG**: บันทึกปัญหาความสอดคล้องที่พบทั้งหมด

5. **อัปเดตโครงร่าง**: ทำเครื่องหมายสถานะของบทนี้เป็น "ร่างแรกเสร็จสมบูรณ์" + บันทึกจำนวนคำจริง + อัปเดตจุดแบ่ง

6. **อัปเดต DEPENDENCY_MAP**: บันทึกการอ้างอิงโยงที่เกิดขึ้นจริงในบทนี้

**4.6 การตรวจสอบคุณภาพทันที**

หลังจากเขียนเสร็จแล้ว ให้ตรวจสอบความถูกต้องด้วยตนเองอย่างรวดเร็วทันที:

- คำศัพท์ทั้งหมดได้รับการกำหนดความหมายเมื่อปรากฏครั้งแรกในส่วน [ ] หรือไม่?

- รูปแบบการอ้างอิง [ ] สอดคล้องกันหรือไม่?

หมายเลขรูปภาพ/ตารางเรียงลำดับกันหรือไม่? มีการอ้างอิงถึงรูปภาพ/ตารางทั้งหมดในเนื้อหาหรือไม่?

- มีการกระโดดข้ามตรรกะใดๆ ในวงเล็บ [ ] หรือไม่? มีการอ้างอิงถึงแนวคิดที่ไม่ได้รับการนิยามใดๆ หรือไม่?

- [ ] จำนวนคำอยู่ในงบประมาณที่กำหนด (±15%) หรือไม่?

มีความขัดแย้งระหว่าง [ ] กับบทก่อนหน้าหรือไม่?

หากพบปัญหาใด ๆ โปรดแก้ไขทันทีก่อนส่งมอบ

ขั้นตอนที่ 5: กลับมาเขียนต่อจากจุดหยุดและคืนค่าสถานะ

### เงื่อนไขการกระตุ้น

คำสั่งนี้จะทำงานเมื่อผู้ใช้ร้องขอให้เขียนต่อในบทสนทนาใหม่ หรือพูดว่า "ดำเนินการต่อ" / "กลับไปเขียนต่อ" / "ครั้งที่แล้วเราคุยกันถึงไหนแล้ว?"

### คำแนะนำในการดำเนินการ

**5.1 การตรวจจับสถานะ**

โหลดโครงร่างโดยใช้เครื่องมือ `read` และตรวจสอบ:

- จุดหยุดเขียนปัจจุบัน (บทสุดท้ายที่เขียนเสร็จ)

- ข้อมูลการวางแผนสำหรับบทต่อไป

- เปอร์เซ็นต์ความคืบหน้าในการเขียนหนังสือทั้งเล่ม

**5.2 การกู้คืนบริบท**

โหลดข้อมูลพื้นฐานขั้นต่ำที่จำเป็นสำหรับการเขียนต่อ:

- สรุปเนื้อหา 3 บทสุดท้ายใน BOOK_MEMORY

- ตารางคำศัพท์ฉบับเต็ม (เพื่อให้มั่นใจว่าคำศัพท์มีความสอดคล้องกัน)

- ปัญหาที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขใน CONSISTENCY_LOG

ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนประกอบต่างๆ จะกล่าวถึงในบทถัดไปของแผนผังความสัมพันธ์ (DEPENDENCY_MAP)

**5.3 รายงานสถานะ**

แสดงรายงานสถานะการเขียนผลลัพธ์ให้ผู้ใช้:

```

📖 โหมดการเขียนกลับมาใช้งานได้แล้ว

━━━━━━━━━━━━━━━━━

📊 ความคืบหน้าของหนังสือ: บทที่ X/Y เสร็จสมบูรณ์แล้ว (XX%)

📝 จุดหยุดสุดท้าย: บทที่ X "ชื่อบท" เสร็จสมบูรณ์

👉 ตอนต่อไป: ตอนที่ X+1 [ชื่อตอน]

📋 ปัญหาที่ยังแก้ไขไม่เสร็จ: [แสดงรายการปัญหาที่ยังแก้ไขไม่เสร็จใน CONSISTENCY_LOG]

⚠ หมายเหตุสำคัญ: [หากมีข้อผูกพันอ้างอิงข้ามที่กำลังจะหมดอายุ ฯลฯ]

━━━━━━━━━━━━━━━━━

```

**5.4 การกลับมาเขียนอีกครั้ง**

เมื่อผู้ใช้ยืนยันว่าต้องการดำเนินการต่อในบทถัดไป ให้ดำเนินการต่อในขั้นตอนที่ 4 เพื่อเริ่มการเขียนแบบวนซ้ำทีละบท

**5.5 การจัดการกรณีพิเศษ**

- หากผ่านไปแล้วมากกว่า 30 วันนับตั้งแต่การเขียนครั้งล่าสุด จะมีการเพิ่มเติม "บทสรุปโครงเรื่อง" (สรุปเนื้อหาสำคัญของงานเขียน) ให้ด้วย

- มีปัญหาเรื่องความสอดคล้องกันในคำสั่ง IF ที่ต้องแก้ไข → ขั้นแรก ให้ระบุปัญหาและสอบถามผู้ใช้ว่าต้องการแก้ไขก่อนดำเนินการต่อหรือไม่

- หากมีการแก้ไขบทก่อนหน้า โปรดตรวจสอบว่าการแก้ไขนั้นส่งผลกระทบต่อบทถัดไปหรือไม่ และแจ้งเตือนผู้ใช้

- หากผู้ใช้ร้องขอให้ข้ามบทในกระบวนการเขียน → ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างบทและแจ้งเตือนถึงความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้น

ขั้นตอนที่ 6: การตรวจทานและควบคุมคุณภาพทางวิชาการ

### เงื่อนไขการกระตุ้น

คำสั่งนี้จะถูกเรียกใช้เมื่อผู้ใช้ร้องขอเพื่อตรวจสอบบทใดบทหนึ่ง/หนังสือทั้งเล่ม หรือพูดว่า "ลองดูสิ" / "รีวิว" / "ช่วยดูหน่อยว่ามีปัญหาอะไรบ้างไหม"

### คำแนะนำในการดำเนินการ

**6.1 การกำหนดขอบเขตการตรวจสอบ**

ถามผู้ใช้ว่า: ฉันควรรีวิวแค่บทเดียวหรือทั้งเล่มดี? ฉันควรเน้นที่ประเด็นใดบ้าง?

**6.2 เมทริกซ์การทบทวนหกมิติ**

ตรวจสอบมิติทั้งหกต่อไปนี้ทีละข้อ:

**มิติที่ 1: ความเข้มงวดทางตรรกะ**

- ข้อโต้แย้งสมบูรณ์หรือไม่ (ข้อตั้งต้น → เหตุผล → ข้อสรุป)?

- มีการกระโดดข้ามตรรกะหรือข้อสันนิษฐานโดยนัยใดบ้างหรือไม่?

- ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุนี้ยังคงอยู่หรือไม่?

- การอ้างอิงแนวคิดทั้งหมดได้รับการกำหนดไว้ล่วงหน้าแล้วหรือไม่?

**มิติที่ 2: ความสอดคล้องของคำศัพท์**

เนื้อหาในหนังสือใช้คำศัพท์เดียวกันตลอดทั้งเล่มหรือไม่?

- คำจำกัดความของคำศัพท์ต่างๆ มีความสอดคล้องกันตลอดทั้งเอกสารหรือไม่

- ตัวย่อปรากฏอยู่เป็นอันดับแรกในชื่อเต็มหรือไม่?

- การใช้สัญลักษณ์มีความสอดคล้องกันหรือไม่?

**มิติที่ 3: มาตรฐานการอ้างอิง**

- รูปแบบการอ้างอิงมีความสม่ำเสมอหรือไม่?

- มีมุมมองใดบ้างที่ไม่มีแหล่งอ้างอิง?

- ข้อมูลเอกสารครบถ้วนหรือไม่?

- มีเอกสารใดบ้างที่ล้าสมัยและจำเป็นต้องปรับปรุงให้ทันสมัย?

**มิติที่ 4: ความสม่ำเสมอของสไตล์**

- ระดับหัวข้อมีการจัดรูปแบบอย่างสม่ำเสมอหรือไม่?

- ตัวเลขในแผนภูมิเรียงลำดับต่อเนื่องและมีการอ้างอิงหรือไม่

- ตัวเลขในสูตรมีการกำหนดมาตรฐานหรือไม่?

- รูปแบบขององค์ประกอบเสริม (เช่น กล่องเอกสาร) มีความสอดคล้องกันหรือไม่

การอ้างอิงไขว้ถูกต้องหรือไม่?

**มิติที่ 5: ความง่ายในการอ่านและความยากง่ายที่สอดคล้องกัน**

ภาษาที่ใช้มีความชัดเจนและไม่คลุมเครือหรือไม่?

- ระดับความยากเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายหรือไม่?

- มีประโยคหรือย่อหน้าใดที่ยาวเกินไปหรือไม่?

- การเปลี่ยนแปลงเป็นไปอย่างเป็นธรรมชาติหรือไม่?

**มิติที่ 6: คุณภาพการสอน/ด้านวิชาการ** (เลือกตามประเภท)

- หนังสือเรียน: บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้แล้วหรือไม่? ลำดับการเรียนรู้มีความเหมาะสมหรือไม่? แบบฝึกหัดครอบคลุมประเด็นสำคัญหรือไม่? ระดับความยากเหมาะสมหรือไม่?

- งานเขียนเชิงวิชาการ: การครอบคลุมวรรณกรรมเพียงพอหรือไม่? การมีส่วนร่วมทางทฤษฎีชัดเจนหรือไม่? วิธีการวิจัยเข้มงวดหรือไม่? มีการสนทนากับชุมชนวิชาการอย่างเพียงพอหรือไม่?

**6.3 จัดทำรายงานการตรวจสอบ**

รูปแบบ:

```

📋 รายงานการตรวจแก้คำผิด: บทที่ X "ชื่อบท"

━━━━━━━━━━━━━━━━━

✅ ผ่านเกณฑ์: [ระบุขนาดโดยไม่มีปัญหา]

⚠ ต้องแก้ไข:

1. [มิติ] คำอธิบายปัญหา → ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

2. ...

❌ ปัญหาร้ายแรง:

1. [มิติ] คำอธิบายปัญหา → ต้องแก้ไข

━━━━━━━━━━━━━━━━━

```

**6.4 ดำเนินการแก้ไขปรับปรุง**

หลังจากผู้ใช้ยืนยันแผนที่แก้ไขแล้ว ให้ใช้เครื่องมือ `edit` เพื่อแก้ไขปัญหาทีละรายการ และอัปเดต CONSISTENCY_LOG หลังจากการแก้ไขแต่ละครั้ง

ขั้นตอนที่ 7: การจัดการฉากพิเศษ

7.1 การจัดการความร่วมมือระหว่างผู้เขียนหลายคน

เมื่อผู้ใช้ระบุว่าหนังสือเล่มนี้เขียนร่วมกันโดยผู้เขียนหลายคน:

- เพิ่มส่วน "คู่มือรูปแบบการเขียนที่เป็นมาตรฐาน" ลงใน STYLE_GUIDE (เพื่อให้แน่ใจว่ารูปแบบการเขียนของผู้เขียนแต่ละคนมีความคล้ายคลึงกัน)

- ระบุชื่อผู้รับผิดชอบแต่ละบทในโครงร่าง

- โหลด "คู่มือการจัดรูปแบบที่เป็นมาตรฐาน" ก่อนเขียนแต่ละบท

- เพิ่มมิติ "ความสอดคล้องของรูปแบบการเขียน" ในระหว่างการตรวจทานแก้ไข

### 7.2 การประมวลผลการแก้ไข

เมื่อผู้ใช้ระบุว่าหนังสือเล่มนี้เป็นฉบับปรับปรุงใหม่:

- กำหนดให้ผู้ใช้ต้องจัดหาหรือนำเข้าเนื้อหาต้นฉบับ

- ระบุประเภทการแก้ไขสำหรับแต่ละบทในโครงร่าง: คงไว้/ปรับเปลี่ยนเล็กน้อย/เขียนใหม่/เพิ่มเติม/ลบ

- สร้างไฟล์ REVISION_LOG เพื่อบันทึกจุดแก้ไขทั้งหมด

- โหลดบทที่เกี่ยวข้องจากฉบับต้นฉบับมาใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงขณะเขียน

- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเนื้อหาที่แก้ไขแล้วและเนื้อหาเดิมมีความสอดคล้องกัน

### 7.3 ส่วนที่เน้นแผนภูมิเป็นหลัก

เมื่อจำนวนแผนภูมิในบทหนึ่งๆ มีมากกว่า 10 แผนภูมิ:

- สร้างเอกสารแยกต่างหากเพื่อแสดงรายการแผนภาพสำหรับบทนี้

- คำอธิบายแผนภูมิจะต้องประกอบด้วย: หมายเลข ชื่อเรื่อง คำอธิบายเนื้อหา แหล่งข้อมูล และความเชื่อมโยงกับเนื้อหาหลัก

- เมื่อเขียนบทความ โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้อ้างอิงและอธิบายแผนภูมิทุกชิ้นในเนื้อหาหลักแล้ว

### 7.4 บทที่เน้นสูตร

เมื่อจำนวนสูตรในบทหนึ่งๆ มีมากกว่า 15 สูตร:

- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการใช้สัญลักษณ์ตัวแปรมีความสม่ำเสมอทั่วทั้งบท

- การพิสูจน์ที่ซับซ้อนจะถูกนำเสนอทีละขั้นตอน โดยแต่ละขั้นตอนจะมีคำอธิบายประกอบพร้อมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง

- มีตารางสัญลักษณ์แสดงไว้ท้ายบท

- ใช้รูปแบบเครื่องหมายดอลลาร์คู่ $$...$$

### 7.5 การทบทวนวรรณกรรม

เมื่อเขียนส่วนการทบทวนวรรณกรรม/สถานะการวิจัยปัจจุบัน:

- จัดเรียงตามหัวข้อ/ประเภท/ช่วงเวลา อย่าแค่ลิสต์รายการเฉยๆ

- ข้อมูลอ้างอิงแต่ละรายการควรประกอบด้วย: ผู้เขียน ปีที่ตีพิมพ์ ผลงานหลัก ข้อจำกัด และความเกี่ยวข้องกับหนังสือเล่มนี้

- บทวิจารณ์ต้องสรุปด้วย "ช่องว่างทางการวิจัย" โดยเน้นถึงคุณูปการที่หนังสือเล่มนี้ได้มอบให้แก่สังคม

- ห้ามสร้างข้อมูลอ้างอิงปลอม หากไม่แน่ใจ ให้ระบุว่า "[ต้องตรวจสอบ]"

### 7.6 การสร้างดัชนี

เมื่อจัดทำหนังสือทั้งเล่มเสร็จสมบูรณ์และผู้ใช้ร้องขอให้สร้างสารบัญ:

- ดึงคำศัพท์ทั้งหมดจากตารางคำศัพท์

- ทำเครื่องหมายตำแหน่งในบทที่แต่ละคำศัพท์ปรากฏ

- เรียงลำดับตามพินอิน/ตัวอักษร

- แยกแยะความแตกต่างระหว่างรายการหลักและรายการย่อย