應用型偏人文社科課程教材開發
描述
面向教師與課程開發團隊，協作開發應用型偏人文社科課程教材，涵蓋課程總體架構、完整樣章、逐項任務正文、工作單、評量工具、學習者 AI 活動與理論架構圖，分階段確認完成。
相關技能
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新形態教材建設設計助手
本技能旨在為職業教育工作者提供一站式新形態教材開發解決方案。無論您是需要從零開始規劃新課程教材，還是希望對現有教材進行創新性改造，它都能基於職業教育新形態教材開發的先進方法論，分步引導您完成從概念到落地的全過程。 您只需提供課程和專業基礎資訊，本技能將自動進行輸入分析與缺口診斷，對照國家專業教學標準、「1+X」證書標準等「四對接」要求，評估現有材料並給出專業的策劃建議。隨後，它會逐步協助您完成選題論證、明確教材十大特徵、設計「崗課賽證」融通路徑，並建立校企雙元、院系雙層的管理機制與團隊建設方案。 在核心內容設計方面，本技能將引導您選擇合適的教材體例（如項目式、工作手冊式），設計詳細的目錄大綱，並將教學目標轉化為可操作的學習任務。同時，它會深入挖掘與規劃課程思政的融入途徑，並為您設計全面的數位化資源配套方案和科學的教學評量體系。最終，所有規劃成果將整合為一份完整的Markdown開發方案文件，並自動生成一份專業、簡潔的PPT彙報幻燈片，助您輕鬆展示與推動新形態教材建設。
高校新形態教材目錄架構師 v2.0｜文科藝術通用
輸入教材主題，生成可申報的新形態教材目錄。 它可以幫你： 1. 自動設計教材結構 根據教材名稱、專業方向和課程用途，生成從基礎認知到綜合項目的遞進式章節目錄。 2. 自動補齊三級目標 生成課程總目標和每章學習目標，覆蓋知識目標、能力目標、素養目標，避免目標空泛、無法評價。 3. 自動配置數位資源 為每章匹配微課影片、案例庫、線上測驗、專案範本、評價量表、AI提示詞等新形態資源。 4. 自動設計專案任務 根據文科或藝術類課程特點，設計案例分析、調研任務、創作專案、展示評價和綜合實踐章節。 使用方法很簡單： 打開後填寫「教材名稱、專業方向、適用對象、教材用途」即可啟動。 如果你不確定學時、章節數量或AI融入方式，也可以留空，我會按高校課程常見標準自動補全。 適合： 高校教師、教材主編、課程負責人、出版社編輯、教研室主任、一流課程和新形態教材申報團隊。
智慧課程建設二：智慧課程系統建設工作台 v3.0
把一門傳統課程，系統重構為智慧課程。 本 Skill 面向已經完成部分教案、教學大綱或單元設計，希望進一步開展整門課程智慧化建設的高校教師。 教師只需提供課程名稱、授課對象、學時、課程內容和現有材料，即可生成一套完整的智慧課程建設方案，包括： 1. 課程定位與建設問題診斷； 2. 知識、能力、素質目標體系； 3. OBE課程目標對應關係； 4. 項目化課程內容重構； 5. 課程知識圖譜結構； 6. 課前、課中、課後智慧教學模式； 7. 數位化教學資源建設清單； 8. 課程AI助教設計方案； 9. 過程性評價和課程考核體系； 10. 建設任務、實施步驟和成果清單。 適用於本科和高職院校的文、理、工、醫、經、管、藝、思政等課程。 本 Skill 重點解決「整門課程如何系統建設」的問題，不負責真實教學數據分析、學生預警和課程運行診斷。相關內容由第三階 Skill 完成。
應用型偏人文社科課程教材開發
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面向教師與課程開發團隊，協作開發應用型偏人文社科課程教材，涵蓋課程總體架構、完整樣章、逐項任務正文、工作單、評量工具、學習者 AI 活動與理論架構圖，分階段確認完成。
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本技能旨在為職業教育工作者提供一站式新形態教材開發解決方案。無論您是需要從零開始規劃新課程教材，還是希望對現有教材進行創新性改造，它都能基於職業教育新形態教材開發的先進方法論，分步引導您完成從概念到落地的全過程。 您只需提供課程和專業基礎資訊，本技能將自動進行輸入分析與缺口診斷，對照國家專業教學標準、「1+X」證書標準等「四對接」要求，評估現有材料並給出專業的策劃建議。隨後，它會逐步協助您完成選題論證、明確教材十大特徵、設計「崗課賽證」融通路徑，並建立校企雙元、院系雙層的管理機制與團隊建設方案。 在核心內容設計方面，本技能將引導您選擇合適的教材體例（如項目式、工作手冊式），設計詳細的目錄大綱，並將教學目標轉化為可操作的學習任務。同時，它會深入挖掘與規劃課程思政的融入途徑，並為您設計全面的數位化資源配套方案和科學的教學評量體系。最終，所有規劃成果將整合為一份完整的Markdown開發方案文件，並自動生成一份專業、簡潔的PPT彙報幻燈片，助您輕鬆展示與推動新形態教材建設。
高校新形態教材目錄架構師 v2.0｜文科藝術通用
輸入教材主題，生成可申報的新形態教材目錄。 它可以幫你： 1. 自動設計教材結構 根據教材名稱、專業方向和課程用途，生成從基礎認知到綜合項目的遞進式章節目錄。 2. 自動補齊三級目標 生成課程總目標和每章學習目標，覆蓋知識目標、能力目標、素養目標，避免目標空泛、無法評價。 3. 自動配置數位資源 為每章匹配微課影片、案例庫、線上測驗、專案範本、評價量表、AI提示詞等新形態資源。 4. 自動設計專案任務 根據文科或藝術類課程特點，設計案例分析、調研任務、創作專案、展示評價和綜合實踐章節。 使用方法很簡單： 打開後填寫「教材名稱、專業方向、適用對象、教材用途」即可啟動。 如果你不確定學時、章節數量或AI融入方式，也可以留空，我會按高校課程常見標準自動補全。 適合： 高校教師、教材主編、課程負責人、出版社編輯、教研室主任、一流課程和新形態教材申報團隊。
智慧課程建設二：智慧課程系統建設工作台 v3.0
把一門傳統課程，系統重構為智慧課程。 本 Skill 面向已經完成部分教案、教學大綱或單元設計，希望進一步開展整門課程智慧化建設的高校教師。 教師只需提供課程名稱、授課對象、學時、課程內容和現有材料，即可生成一套完整的智慧課程建設方案，包括： 1. 課程定位與建設問題診斷； 2. 知識、能力、素質目標體系； 3. OBE課程目標對應關係； 4. 項目化課程內容重構； 5. 課程知識圖譜結構； 6. 課前、課中、課後智慧教學模式； 7. 數位化教學資源建設清單； 8. 課程AI助教設計方案； 9. 過程性評價和課程考核體系； 10. 建設任務、實施步驟和成果清單。 適用於本科和高職院校的文、理、工、醫、經、管、藝、思政等課程。 本 Skill 重點解決「整門課程如何系統建設」的問題，不負責真實教學數據分析、學生預警和課程運行診斷。相關內容由第三階 Skill 完成。
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