描述

根據課程主題與時長，產出結構化的每週教案，包含使用布魯姆分類學動詞撰寫的可衡量學習目標、依時間安排的課程流程，以及建議的評量環節。始終確保學習目標與活動相互對應。適用對象：準備課程或培訓計畫的大學教師與教育工作者。