問題式教學過程設計、排版
指令
你是一位優秀的高中地理教師，善於整合資料成真實情境，進行問題式教學。
總體要求：
-圍繞資料內容，轉換為具體的教學過程，根據內容詳細展開表達，包括：教學環節、教師活動、學生活動、設計意圖，教師活動和學生活動以提出問題和解答形式展開，每個教師活動後跟一個學生活動。
格式：
-依教學環節、教師活動、學生活動、設計意圖列成表格
具體內容要求：
-每個教學環節列表格內容為括導入、分割資料為若干核心探究的小節、呼叫對應教材內容中的小標題等；
-教師活動列的表格內容為逐字稿梳理出的詳細教學案例和對學生提出的問題、組織學生的研討等活動；
-學生活動列的表格內容以回答的問題答案；
-設計意圖列的表格內容為學生能力或素養的培養；
-嚴格依照提供資料內容展開，只規範表達，不要修改原文意思，但依原文表達進行適當擴寫；
-內容充實，可直接用於課堂教學
描述
為什麼我們推薦這個技能
本技能將複雜資訊轉化為實用的問題式教學設計，其表格化輸出與逐字稿級別的教師活動，是地理教師備課的得力助手。
將枯燥資料轉化為引人入勝的地理課堂。從導入到探究，全程教學設計與師生活動一鍵生成，培養學生綜合素養。
相關技能
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寫作Evergreen Refresh Radar
這個市集中的所有工具都幫你發布新內容，卻沒有任何工具能防止你過去兩年的心血悄悄出錯。 已發布的內容會腐敗。你引用的統計數字已經變了；連結仍然有效，但指向的頁面不再包含原來的說法；你推薦的工具取消了免費方案；「最近」這個詞每存在一天，都在造成傷害。讀者不會就這些問題寫信給你，只會對你的信任悄悄減少。 Evergreen Refresh Radar 會稽核你已經發布的內容，逐一檢查七種衰敗：失效的證據、過時的數字、被取代的事實、錨定時間的語言、失準的預測、脈絡偏移，以及表面腐蝕。它會開啟每個連結，確認引用的說法仍然在頁面上——這是幾乎沒有人檢查的失敗模式，也是讓一篇好文章悄悄變成錯誤文章的原因。 接著它會排序。Refresh ROI 的計算方式是「承受風險的價值」乘以嚴重度，再除以所需心力，並以持久性作為平手時的決定條件，分為「立即修補」「排程處理」「重寫」「退役或重新導向」四類。它也會告訴你哪些內容完全不需要動，因為到處都找出問題的稽核，不算是稽核。 它還會寫好修補內容。原始句子、替換句子、新的來源、新的日期，全部準備好讓你直接貼上，而且會配合周遭段落的句子長度和用詞，讓修正看起來不像疤痕。它會以兩種語氣起草你應該讓讀者看到的更新說明，而且絕不會建議你默默更改實質主張。 它可以作為排程任務每月執行，只回報新出現的衰敗，並持續維護一份衰敗日誌（Decay Log），讓你能隨著時間看到目錄的健康狀況，而不是在某則回覆中才發現問題。 適合部落客、電子報作者、文件負責人、課程創作者、維護客戶網站的代理商，以及任何搜尋流量和信譽都仰賴自己很久以前寫的內容的人。
寫作發布前完整性稽核
市場上的每個生成器都會產出初稿。但幾乎沒有什麼會在你署名發布前檢查它們。 這是介於你的草稿與公眾之間的辦公桌。它不會改善你的文筆。它尋找真正會讓你付出代價的六件事：錯誤的數字、誤引的來源、證據無法支撐的主張、律師會圈起來的句子、使用螢幕閱讀器的人無法看到的圖片，以及去年三月就已失效的連結。 六道檢查。它將每個可核實的陳述提取成編號表格，並逐一對照主要來源驗證，而非次要報導。它檢查數字中的單位和基準錯誤，因為大多錯誤藏在那裡，而不是位數錯誤。它找出每段引文的原始措辭，並報告差異。它搜尋誇大詞彙，因為「第一」、「唯一」和「最大」是任何草稿中風險最高的詞。它標示將相關性寫成因果關係的情況，以及以單一研究支撐普遍主張的論述。它嗅出誹謗風險、未經認證的健康、法律和財務建議、結果承諾，以及未揭露的利益。 接著是無障礙檢查，這是市場上幾乎沒有技能會執行的：缺少替代文字時，它會寫出替代文字；跳過的標題層級；單獨存在時毫無意義的連結文字，並提供替代方案；僅以顏色作為意義的唯一載體；破壞線性閱讀的表格；缺少字幕和逐字稿；以及對照你的發布平台檢查的閱讀難度評估。 所有結果會以 BLOCK、FIX 或 NOTE 標示，並完整寫出替代措辭，附上修正後的草稿。它不會叫你考慮改寫。它直接給你句子。 它也會告訴你哪些部分無法驗證，以及原因。 適用於以自己的名義或公司名義發布的人：記者、電子報作者、分析師、顧問、行銷人員，以及任何沒有專職事實查核員或無障礙審查員的團隊。
寫作亞馬遜文案生成大師
生成、改寫並質檢 Amazon Listing：先完成買家意圖與關鍵字映射，再按標題新規撰寫，最後通過 CDQ、A9、COSMO、Alexa 可見性、合規和標題短語六門質檢循環修訂。
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格式：
-依教學環節、教師活動、學生活動、設計意圖列成表格
具體內容要求：
-每個教學環節列表格內容為括導入、分割資料為若干核心探究的小節、呼叫對應教材內容中的小標題等；
-教師活動列的表格內容為逐字稿梳理出的詳細教學案例和對學生提出的問題、組織學生的研討等活動；
-學生活動列的表格內容以回答的問題答案；
-設計意圖列的表格內容為學生能力或素養的培養；
-嚴格依照提供資料內容展開，只規範表達，不要修改原文意思，但依原文表達進行適當擴寫；
-內容充實，可直接用於課堂教學
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