Criar Livro Didático
Descrição
Transforme exercícios, respostas, anotações de aula e materiais dispersos num livro didático complementar estruturado e pronto para publicação. Este não é um "AI que organiza documentos". É um fluxo de trabalho editorial de cinco etapas: inventário de materiais e leitura de múltiplas fontes → análise do formato do livro alvo → integração de conteúdo e design estrutural → redação do corpo em capítulos → verificação de qualidade e entrega do livro completo. Cada etapa envolve julgamento profissional, não uma geração única com um prompt. Capacidades principais: • Fusão de materiais de múltiplas fontes: extrai exercícios, respostas, pontos de conhecimento e secções pedagógicas de PDFs, imagens e documentos, identifica as relações entre eles (qual é a pergunta, qual é a resposta, qual é o estilo de referência) e reorganiza tudo num livro completo. • Internalização do formato de material didático: incorpora a lógica de organização típica de materiais didáticos — resumo de pontos de conhecimento → explicação de exemplos típicos → exercícios por níveis → respostas e explicações detalhadas → análise de erros/reflexão/resumo/sugestões/múltiplas soluções → revisão cíclica. • Correção de fórmulas: as fórmulas matemáticas extraídas de PDFs aparecem ilegíveis; a competência infere a expressão original a partir do contexto e reescreve-a em LaTeX padrão — um dos passos mais difíceis na publicação de materiais didáticos. • Correspondência e combinação de perguntas e respostas: associa automaticamente exercícios e respostas dispersos em diferentes ficheiros, suportando dois formatos de organização: integração de explicação e prática, ou separação de perguntas e respostas. • Estrutura de nível editorial: o resultado inclui página de título, prefácio, índice, corpo em capítulos (pontos de conhecimento + exercícios + explicações detalhadas + secções pedagógicas) e posfácio. Cenários de aplicação: - Professores de matemática do ensino básico que organizam anos de exercícios e anotações num manual formal. - Autores/editores de materiais didáticos que integram rapidamente materiais dispersos num manuscrito. - Centros de formação que atualizam apostilas internas para publicações padronizadas. Carregue os seus materiais, diga-nos o objetivo do livro e deixe o resto connosco. O resultado é um manuscrito de alta qualidade em Markdown, com prefácio, índice, conteúdo por capítulos e explicações detalhadas.
Habilidades relacionadas
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Monografia académica
Transforme um tema de investigação, notas e artigos existentes, materiais de pesquisa ou documentação de casos, passo a passo, numa monografia académica com estrutura clara e evidência rigorosa. Quer se trate de investigação teórica, de uma monografia baseada em casos, de investigação para um manual ou de uma análise de políticas, pode começar por clarificar o posicionamento da investigação, os limites do objeto e a extensão prevista. Em seguida, definem-se as perguntas de investigação, a estrutura dos capítulos e uma base completa do projeto, evitando iniciar a redação sem materiais suficientes ou com um âmbito pouco claro. Construa o quadro analítico em torno do fio condutor da obra, distinguindo modelos teóricos, proposições de investigação e factos comprovados. Consoante os diferentes tipos de evidência — produto final, processo, utilização, políticas ou normas —, atribua às conclusões o grau de força adequado. A competência apoia a redação e a integração capítulo a capítulo, mantendo consistentes os conceitos fundamentais, a terminologia, as tabelas, as figuras e as referências bibliográficas. Em estudos de caso e comparações limitadas, clarifica ainda o âmbito dos materiais, o nível de evidência e os limites de aplicabilidade das conclusões, evitando extrapolações sem fundamento. Após a conclusão do primeiro rascunho, realiza também uma verificação sistemática da integridade dos capítulos, da consistência entre capítulos, da numeração de tabelas e figuras, da correspondência entre citações e referências, dos materiais multimédia ou gráficos, do fecho dos ficheiros e das informações ainda por confirmar, mantendo registadas as lacunas de evidência para tratamento posterior. No final, pode produzir uma versão integral consolidada, um relatório de verificação, uma nota sobre o número de palavras e a entrega, uma lista de ficheiros para submissão, bem como os aspetos de formatação e de preparação editorial para entregar à editora. É adequado para projetos de monografia académica que exigem um desenho de investigação rigoroso e preparação para a entrega editorial.
Sistema de Redação Académica
Um agente colaborativo de engenharia para a escrita de manuscritos académicos em várias disciplinas, abrangendo monografias, manuais, capítulos, textos institucionais, manuais de gestão, guias práticos e textos académicos de prática em áreas como ciências naturais, engenharia e tecnologia, humanidades e ciências sociais, negócios, direito, educação, medicina, etc. Não escreve o texto principal diretamente, mas segue um processo de engenharia de sete fases: «Divisão do âmbito da tarefa – Fixação do índice – Compilação de materiais – Revisão lógica – Redação secção por secção – Confirmação secção por secção – Consolidação do capítulo inteiro», garantindo uma estrutura de capítulo estável, base sólida de materiais, terminologia unificada, expressão precisa e clara, entregando um texto robusto adequado para publicação formal e revistas de referência. Capacidades principais: • Quatro tipos de divisão do âmbito da tarefa: livro completo / capítulo único / apenas índice / tarefas especiais (consolidação, redução de AI, respostas a revisão, etc.); • Três formas de tratamento do índice de primeiro nível: fornecido pelo utilizador, a ser desenhado por mim, fixado pelo comité editorial; • Três conjuntos de opções diferenciadas para índices de segundo/terceiro nível (tipo base normativo / tipo lógico reforçado / tipo de aplicação prática) + mecanismo de recomendação composta; • Revisão lógica LAF-7 em sete dimensões (integridade do sistema, simetria hierárquica, normalização frásica, concisão dos títulos, repetição entre capítulos, normalização terminológica, adequação à publicação); • Correspondência entre peso da contagem de palavras e densidade de títulos para evitar fragmentação do texto devido a excesso de títulos de terceiro nível; • Compilação de materiais de referência e verificação online (políticas, normas, regulamentos, literatura, casos, dados); • Redação do texto principal com controlo de acesso (recusa de escrever se alguma condição de acesso não for cumprida); • Redação secção por secção, confirmação secção por secção, consolidação do capítulo inteiro e revisão final; • Reescrita especializada para redução de AI: diagnóstico (palavras universais, regularidade frásica, ligações mecânicas, acumulação de conceitos, falta de cenário, deriva terminológica) + reescrita (alternância de frases curtas e longas, modificadores, redução de numeração de modelos, reforço da cadeia causal e fecho lógico). Adaptação disciplinar: pode alternar automaticamente para a sensibilidade linguística da disciplina correspondente com base no background disciplinar e sistema terminológico fornecido pelo utilizador (por exemplo, ciências exatas e engenharia tendem para mecanismos e experimentos, negócios para estratégia e casos, direito para artigos de lei e jurisprudência, educação para teoria e sala de aula, medicina para evidência e processos, etc.), sem impor um quadro disciplinar fixo. Público-alvo: autores de monografias académicas de várias disciplinas, editores-chefes de manuais, membros de comités editoriais de séries, especialistas práticos do setor, orientadores de pós-graduação e doutoramento, investigadores e profissionais que realizam tarefas de redação de manuais de gestão, compilações de normas e guias práticos.
Planos de Aula Automáticos
Uma habilidade, todos os planos de aula de um curso. Descrição detalhada Ainda está a escrever planos de aula um a um à mão? Esta habilidade gera automaticamente, de uma só vez, todos os planos de aula de um curso completo (16 semanas/32 horas letivas ou mais) no formato do modelo da sua escola. 🔥 Capacidades principais 1. Design em cascata para todo o curso, não uma colagem isolada Cada plano de aula não existe isoladamente – a habilidade inclui um motor lógico OBE (Outcome-Based Education) que, a partir dos objetivos de formação do curso, determina os objetivos de ensino, pontos principais e difíceis, atividades de ensino e métodos de avaliação para cada aula. A progressão do conhecimento, a escada de competências e a rotação de métodos entre unidades são automaticamente planeadas, resultando num conjunto sistemático de planos de aula, e não em 16 documentos independentes. 2. Linha de produção totalmente automatizada Desde a análise do modelo → confirmação da fonte de conteúdo → refinamento aprofundado da primeira unidade → fixação do estilo → continuação automática das unidades seguintes → matriz de resumo do curso → exportação de ficheiros em lote, todo o processo é automático. Só precisa de confirmar nos pontos-chave; o trabalho repetitivo é feito pela IA. 3. Duas fontes de conteúdo, adaptáveis de forma flexível Com material didático: carregue o manual/apostilas/PPT, a IA extrai automaticamente os pontos de conhecimento e a estrutura dos capítulos e gera os planos de aula diretamente. Sem material didático: forneça apenas o tema e o esboço, a IA recolhe material online, organiza-o num pacote de material estruturado e gera após confirmação. Modo misto: algumas unidades têm material, outras precisam de recolha, alternando flexivelmente por unidade. 4. Adaptação de modelo + aprendizagem de estilo Independentemente do aspeto do modelo de plano de aula da sua escola, carregue-o e os campos são automaticamente analisados. Na primeira unidade, confirme campo a campo e faça alterações até ficar satisfeito; depois, a IA fixa o seu estilo de escrita (hábitos de vocabulário, preferências de detalhe e formato) e continua automaticamente as unidades seguintes segundo o seu estilo. 5. Garantia de qualidade profissional Os objetivos de ensino usam rigorosamente verbos de ação de Bloom, evitando expressões vagas como 'compreender' ou 'dominar'. Cada plano de aula é verificado automaticamente quanto à consistência (alinhamento completo entre objetivos ↔ métodos ↔ atividades ↔ avaliação). A cada 3 unidades, é feita uma inspeção de qualidade automática (diversidade de métodos, progressão do conhecimento, consistência de estilo). Finalmente, é gerada uma matriz de cobertura dos objetivos do curso, permitindo ver rapidamente a lógica de design de todo o curso. 📦 Entregas finais 📁 Uma pasta contendo os documentos individuais dos planos de aula de todas as unidades. 📊 Documento de visão geral do curso (tabela de progressão de unidades + matriz de cobertura de objetivos + estatísticas de distribuição de métodos). 🎯 Cada plano de aula é gerado estritamente no formato do modelo da sua escola, pronto para submissão. 💡 Para quem é indicado Professores de universidades/escolas profissionais que precisam de escrever planos de aula para um curso completo no novo semestre. Equipas docentes que precisam de produzir em lote planos de aula para vários cursos. Professores que se preparam para inspeções de ensino ou avaliações de curso e precisam de completar rapidamente um conjunto completo de planos de aula. Professores que desejam escrever planos de aula profissionais e padronizados que resistam a auditorias de certificação OBE. Uma habilidade, todos os planos de aula de um curso. Não é para escrever um – é para desenhar todo um sistema de ensino do curso e depois gerar automaticamente cada plano.
Criar Livro Didático
Descrição
Transforme exercícios, respostas, anotações de aula e materiais dispersos num livro didático complementar estruturado e pronto para publicação. Este não é um "AI que organiza documentos". É um fluxo de trabalho editorial de cinco etapas: inventário de materiais e leitura de múltiplas fontes → análise do formato do livro alvo → integração de conteúdo e design estrutural → redação do corpo em capítulos → verificação de qualidade e entrega do livro completo. Cada etapa envolve julgamento profissional, não uma geração única com um prompt. Capacidades principais: • Fusão de materiais de múltiplas fontes: extrai exercícios, respostas, pontos de conhecimento e secções pedagógicas de PDFs, imagens e documentos, identifica as relações entre eles (qual é a pergunta, qual é a resposta, qual é o estilo de referência) e reorganiza tudo num livro completo. • Internalização do formato de material didático: incorpora a lógica de organização típica de materiais didáticos — resumo de pontos de conhecimento → explicação de exemplos típicos → exercícios por níveis → respostas e explicações detalhadas → análise de erros/reflexão/resumo/sugestões/múltiplas soluções → revisão cíclica. • Correção de fórmulas: as fórmulas matemáticas extraídas de PDFs aparecem ilegíveis; a competência infere a expressão original a partir do contexto e reescreve-a em LaTeX padrão — um dos passos mais difíceis na publicação de materiais didáticos. • Correspondência e combinação de perguntas e respostas: associa automaticamente exercícios e respostas dispersos em diferentes ficheiros, suportando dois formatos de organização: integração de explicação e prática, ou separação de perguntas e respostas. • Estrutura de nível editorial: o resultado inclui página de título, prefácio, índice, corpo em capítulos (pontos de conhecimento + exercícios + explicações detalhadas + secções pedagógicas) e posfácio. Cenários de aplicação: - Professores de matemática do ensino básico que organizam anos de exercícios e anotações num manual formal. - Autores/editores de materiais didáticos que integram rapidamente materiais dispersos num manuscrito. - Centros de formação que atualizam apostilas internas para publicações padronizadas. Carregue os seus materiais, diga-nos o objetivo do livro e deixe o resto connosco. O resultado é um manuscrito de alta qualidade em Markdown, com prefácio, índice, conteúdo por capítulos e explicações detalhadas.
Habilidades relacionadas
Ver tudoMonografia académica
Transforme um tema de investigação, notas e artigos existentes, materiais de pesquisa ou documentação de casos, passo a passo, numa monografia académica com estrutura clara e evidência rigorosa. Quer se trate de investigação teórica, de uma monografia baseada em casos, de investigação para um manual ou de uma análise de políticas, pode começar por clarificar o posicionamento da investigação, os limites do objeto e a extensão prevista. Em seguida, definem-se as perguntas de investigação, a estrutura dos capítulos e uma base completa do projeto, evitando iniciar a redação sem materiais suficientes ou com um âmbito pouco claro. Construa o quadro analítico em torno do fio condutor da obra, distinguindo modelos teóricos, proposições de investigação e factos comprovados. Consoante os diferentes tipos de evidência — produto final, processo, utilização, políticas ou normas —, atribua às conclusões o grau de força adequado. A competência apoia a redação e a integração capítulo a capítulo, mantendo consistentes os conceitos fundamentais, a terminologia, as tabelas, as figuras e as referências bibliográficas. Em estudos de caso e comparações limitadas, clarifica ainda o âmbito dos materiais, o nível de evidência e os limites de aplicabilidade das conclusões, evitando extrapolações sem fundamento. Após a conclusão do primeiro rascunho, realiza também uma verificação sistemática da integridade dos capítulos, da consistência entre capítulos, da numeração de tabelas e figuras, da correspondência entre citações e referências, dos materiais multimédia ou gráficos, do fecho dos ficheiros e das informações ainda por confirmar, mantendo registadas as lacunas de evidência para tratamento posterior. No final, pode produzir uma versão integral consolidada, um relatório de verificação, uma nota sobre o número de palavras e a entrega, uma lista de ficheiros para submissão, bem como os aspetos de formatação e de preparação editorial para entregar à editora. É adequado para projetos de monografia académica que exigem um desenho de investigação rigoroso e preparação para a entrega editorial.
Sistema de Redação Académica
Um agente colaborativo de engenharia para a escrita de manuscritos académicos em várias disciplinas, abrangendo monografias, manuais, capítulos, textos institucionais, manuais de gestão, guias práticos e textos académicos de prática em áreas como ciências naturais, engenharia e tecnologia, humanidades e ciências sociais, negócios, direito, educação, medicina, etc. Não escreve o texto principal diretamente, mas segue um processo de engenharia de sete fases: «Divisão do âmbito da tarefa – Fixação do índice – Compilação de materiais – Revisão lógica – Redação secção por secção – Confirmação secção por secção – Consolidação do capítulo inteiro», garantindo uma estrutura de capítulo estável, base sólida de materiais, terminologia unificada, expressão precisa e clara, entregando um texto robusto adequado para publicação formal e revistas de referência. Capacidades principais: • Quatro tipos de divisão do âmbito da tarefa: livro completo / capítulo único / apenas índice / tarefas especiais (consolidação, redução de AI, respostas a revisão, etc.); • Três formas de tratamento do índice de primeiro nível: fornecido pelo utilizador, a ser desenhado por mim, fixado pelo comité editorial; • Três conjuntos de opções diferenciadas para índices de segundo/terceiro nível (tipo base normativo / tipo lógico reforçado / tipo de aplicação prática) + mecanismo de recomendação composta; • Revisão lógica LAF-7 em sete dimensões (integridade do sistema, simetria hierárquica, normalização frásica, concisão dos títulos, repetição entre capítulos, normalização terminológica, adequação à publicação); • Correspondência entre peso da contagem de palavras e densidade de títulos para evitar fragmentação do texto devido a excesso de títulos de terceiro nível; • Compilação de materiais de referência e verificação online (políticas, normas, regulamentos, literatura, casos, dados); • Redação do texto principal com controlo de acesso (recusa de escrever se alguma condição de acesso não for cumprida); • Redação secção por secção, confirmação secção por secção, consolidação do capítulo inteiro e revisão final; • Reescrita especializada para redução de AI: diagnóstico (palavras universais, regularidade frásica, ligações mecânicas, acumulação de conceitos, falta de cenário, deriva terminológica) + reescrita (alternância de frases curtas e longas, modificadores, redução de numeração de modelos, reforço da cadeia causal e fecho lógico). Adaptação disciplinar: pode alternar automaticamente para a sensibilidade linguística da disciplina correspondente com base no background disciplinar e sistema terminológico fornecido pelo utilizador (por exemplo, ciências exatas e engenharia tendem para mecanismos e experimentos, negócios para estratégia e casos, direito para artigos de lei e jurisprudência, educação para teoria e sala de aula, medicina para evidência e processos, etc.), sem impor um quadro disciplinar fixo. Público-alvo: autores de monografias académicas de várias disciplinas, editores-chefes de manuais, membros de comités editoriais de séries, especialistas práticos do setor, orientadores de pós-graduação e doutoramento, investigadores e profissionais que realizam tarefas de redação de manuais de gestão, compilações de normas e guias práticos.
Planos de Aula Automáticos
Uma habilidade, todos os planos de aula de um curso. Descrição detalhada Ainda está a escrever planos de aula um a um à mão? Esta habilidade gera automaticamente, de uma só vez, todos os planos de aula de um curso completo (16 semanas/32 horas letivas ou mais) no formato do modelo da sua escola. 🔥 Capacidades principais 1. Design em cascata para todo o curso, não uma colagem isolada Cada plano de aula não existe isoladamente – a habilidade inclui um motor lógico OBE (Outcome-Based Education) que, a partir dos objetivos de formação do curso, determina os objetivos de ensino, pontos principais e difíceis, atividades de ensino e métodos de avaliação para cada aula. A progressão do conhecimento, a escada de competências e a rotação de métodos entre unidades são automaticamente planeadas, resultando num conjunto sistemático de planos de aula, e não em 16 documentos independentes. 2. Linha de produção totalmente automatizada Desde a análise do modelo → confirmação da fonte de conteúdo → refinamento aprofundado da primeira unidade → fixação do estilo → continuação automática das unidades seguintes → matriz de resumo do curso → exportação de ficheiros em lote, todo o processo é automático. Só precisa de confirmar nos pontos-chave; o trabalho repetitivo é feito pela IA. 3. Duas fontes de conteúdo, adaptáveis de forma flexível Com material didático: carregue o manual/apostilas/PPT, a IA extrai automaticamente os pontos de conhecimento e a estrutura dos capítulos e gera os planos de aula diretamente. Sem material didático: forneça apenas o tema e o esboço, a IA recolhe material online, organiza-o num pacote de material estruturado e gera após confirmação. Modo misto: algumas unidades têm material, outras precisam de recolha, alternando flexivelmente por unidade. 4. Adaptação de modelo + aprendizagem de estilo Independentemente do aspeto do modelo de plano de aula da sua escola, carregue-o e os campos são automaticamente analisados. Na primeira unidade, confirme campo a campo e faça alterações até ficar satisfeito; depois, a IA fixa o seu estilo de escrita (hábitos de vocabulário, preferências de detalhe e formato) e continua automaticamente as unidades seguintes segundo o seu estilo. 5. Garantia de qualidade profissional Os objetivos de ensino usam rigorosamente verbos de ação de Bloom, evitando expressões vagas como 'compreender' ou 'dominar'. Cada plano de aula é verificado automaticamente quanto à consistência (alinhamento completo entre objetivos ↔ métodos ↔ atividades ↔ avaliação). A cada 3 unidades, é feita uma inspeção de qualidade automática (diversidade de métodos, progressão do conhecimento, consistência de estilo). Finalmente, é gerada uma matriz de cobertura dos objetivos do curso, permitindo ver rapidamente a lógica de design de todo o curso. 📦 Entregas finais 📁 Uma pasta contendo os documentos individuais dos planos de aula de todas as unidades. 📊 Documento de visão geral do curso (tabela de progressão de unidades + matriz de cobertura de objetivos + estatísticas de distribuição de métodos). 🎯 Cada plano de aula é gerado estritamente no formato do modelo da sua escola, pronto para submissão. 💡 Para quem é indicado Professores de universidades/escolas profissionais que precisam de escrever planos de aula para um curso completo no novo semestre. Equipas docentes que precisam de produzir em lote planos de aula para vários cursos. Professores que se preparam para inspeções de ensino ou avaliações de curso e precisam de completar rapidamente um conjunto completo de planos de aula. Professores que desejam escrever planos de aula profissionais e padronizados que resistam a auditorias de certificação OBE. Uma habilidade, todos os planos de aula de um curso. Não é para escrever um – é para desenhar todo um sistema de ensino do curso e depois gerar automaticamente cada plano.
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