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Infográfico de Aula de Leitura em Japonês

Transforma anotações manuscritas de ensino de japonês em um infográfico estruturado para compartilhar conceitos de design de aula com educadores.

Instrução

Usando REFERENCE_0 e REFERENCE_1 como fontes de anotações de estudo manuscritas e desorganizadas, converta o conteúdo em um infográfico educacional vertical em japonês para compartilhamento rápido com professores. Preserve o tópico central sobre o design de aulas de leitura para textos narrativos, mas organize-o visualmente em vez de reproduzir as páginas do caderno. Crie um layout polido com fundo branco, cabeçalhos de seção em azul-marinho, cartões arredondados, ícones planos simples, setas, marcas de verificação e caixas codificadas por cores. Adicione o título principal 読む力を育てる授業デザイン e o subtítulo 〜描写を根拠に、ズレを起点として、解釈を深める授業〜. Estruture o infográfico em exatamente 7 seções numeradas mais uma faixa de resumo final: 1) estrutura básica da aula com quatro etapas rotuladas como 事実（描写）→ 解釈 → 意味づけ → 自分の言葉, 2) três estágios de profundidade de aprendizagem rotulados como 低：表面的理解, 中：解釈の形成, 高：意味の再構築, 3) design de perguntas com condições para boas perguntas, fluxo de perguntas e exemplos concretos de prompts, 4) pontos para melhorar a qualidade do diálogo com dois cartões de comparação rotulados como NG e 目指す対話, além de palavras-chave como 比較, 関連づけ, 再解釈, 5) o papel mais importante do professor centrado em tornar o “ズレ” visível com cartões para ações concretas e ações NG, 6) avaliação e observação com dois cartões rotulados como 見るポイント e 方法, e 7) meta-perspectivas para a melhoria da aula mostradas como cinco cartões conectados: 前の教材との接続, 言葉への感度を上げる, 初発のズレを活かす, 「納得の共有」をつくる, 学びを振り返る. Termine com uma declaração de resumo proeminente 描写を根拠に、ズレを起点として、解釈を深める授業 e três itens de verificação: 根拠をもとに読みとる, 対話で考えを広げる, 自分の言葉で意味づける. Faça com que o resultado pareça um material didático japonês projetado profissionalmente, não uma foto de anotações.

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