Doğumdan yaşlılığa kadar olan anıları harmanlayarak, birbirine bağlı ortamlar aracılığıyla insan yaşam döngüsünü görselleştirir.
“DÖNÜŞTÜĞÜMÜZ İNSANLAR” başlıklı sinematik bir görsel oluşturun. Görsel, hafıza, büyüme ve duygusal geçişlerle şekillenen tek bir birbirine bağlı ortamın içinde, aynı anda var olan bir insan yaşamının birden fazla evresini tasvir etmelidir. Şunlardan kaçının: - motivasyon posteri, - merdiven şeklinde bir zaman çizelgesi, - veya yan yana yapıştırılmış ayrı portreler. Bunun yerine, dünya sanki anılar fiziksel olarak birbirine karışıyormuş gibi yaşam evreleri arasında doğal bir şekilde evrilmelidir. Kompozisyon, görüntü boyunca kusursuz bir şekilde birbirine bağlanan farklı duygusal alanlardan geçen kıvrımlı bir taş yolu takip eder. Çerçevenin alt kısmında: Yeni doğmuş bir bebek, loş bir başucu lambasının yakınında, yumuşak ışıklı dokuma bir beşiğin içinde uyuyor. Atmosfer sıcak, sessiz ve el değmemiş hissettiriyor. Yakınlarda: - katlanmış bebek battaniyeleri, - yumuşak gölgeler, - ahşap oyuncaklar, - perdelerden sızan hafif ay ışığı, - sıcak havada süzülen toz parçacıkları. Yol yavaşça erken çocukluk dönemine geçiş yapıyor. Küçük bir çocuk; etrafa saçılmış boya kalemleri, çizgi romanlar, kağıttan uçaklar ve yarım bırakılmış oyuncak yapılarla dolu bir oturma odasında yalınayak koşuyor. İkindi güneşi büyük pencerelerden içeri doluyor ve ahşap zeminlere yumuşak bir şekilde yansıyor. Ortam, keskin bir ayrım olmadan kademeli olarak tekrar değişiyor. Bir sonraki versiyon 13 yaş civarında görünüyor: Hafif yağmur yağarken bir çatıda tek başına oturuyor, kulaklık takıyor ve bir not defteri tutuyor. Uzaktaki şehir ışıkları arkasında yumuşak bir şekilde bulanıklaşırken, bitmemiş eskizler yanına saçılmış durumda. Atmosfer daha sessiz ve duygusal olarak belirsiz bir hale geliyor. Yolun devamında: Üniversite çağındaki bir versiyonu, sadece sıcak bir masa lambası ve dizüstü bilgisayar ekranıyla aydınlatılan dağınık bir masada gece geç saatlere kadar ders çalışıyor. Etrafında: - altı çizili ders kitapları, - kahve fincanları, - el yazısı notlar, - yorgunluk, - hırs, - ve yalnızlık. Yağmur, arkasındaki apartman penceresine hafifçe yansıyor. Kompozisyonun en yüksek noktasında: Daha yaşlı bir versiyonu, şehrin üzerindeki bir yamaç yolundan gün doğumundaki şehir silüetini sessizce izliyor. Zafer kazanmış birinden ziyade sakin görünüyor. Kıyafetleri sade ve doğal: kıvrılmış kollar, hafif yorgun bir duruş, elleri ceplerinde, rüzgar gömleğinin içinden hafifçe geçiyor. Önceki tüm versiyonları tarafından şekillendirilmiş aynı kişi olduğu gözle görülür şekilde hissedilmeli. Yaşam evreleri arasındaki geçişler ince sembolik süreklilikler içermeli: - beton çatlaklarından büyüyen çiçekler, - şehir mimarisiyle harmanlanan not defteri sayfaları, - şehir silüeti ışıklarına dönüşen yağmur suyu yansımaları, - apartman duvarlarında silik bir şekilde beliren eski çizimler, - sonraki ortamlarda kısmen gizlenmiş çocukluk nesneleri. Tipografi minimal ve ölçülü kalmalı. Her evrenin yakınına doğal bir şekilde yerleştirilmiş küçük serif metinler: “Merak.” “Dönüşüm.” “Şüphe.” “Disiplin.” “Bakış Açısı.” Motivasyonel alıntılar yok. Büyük boyutlu tipografi yok. Işıklandırma, görsel boyunca duygusal olarak evrilmeli: - sıcak ve yumuşak çocukluk tonları, - daha soğuk ve yağmurlu gençlik atmosferi, - ders çalışma yıllarında izole tungsten aydınlatma, - yetişkinlikte dengeli gün doğumu ışığı. Gerçekçilik hissi sağlam olmalı: - yaşlar arasında inandırıcı yüz sürekliliği, - doğal çevresel doku, - hafif lens yumuşaklığı, - gerçekçi ışık davranışı, - fiziksel olarak inandırıcı mekanlar, - sessiz sinematik atmosfer. Görsel, görkemli veya aşırı dramatik olmaktan ziyade samimi ve düşündürücü hissettirmeli. Ruh hali: hafıza, kimlik, büyüme, yalnızlık, hırs, duygusal evrim ve zamanın sessiz akışı.