Classement Bloom des acquis
Classez vos acquis selon Bloom
Description
Classe vos résultats d’apprentissage selon les niveaux de la taxonomie de Bloom, corrige les verbes non mesurables (comme « sait » ou « comprend ») et propose une méthode d’évaluation adaptée à chaque résultat. Le classement s’appuie sur la demande cognitive réelle du résultat, et non sur le sens superficiel du verbe. Pour qui : les enseignants qui conçoivent des programmes ou des cours, ainsi que les commissions de développement des programmes.
Compétences associées
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Créateur de plans de cours
À partir du thème et de la durée de votre cours, génère un plan de cours hebdomadaire structuré comprenant des objectifs d’apprentissage mesurables, formulés avec les verbes de la taxonomie de Bloom, un déroulé de cours minuté et une proposition d’élément d’évaluation. Il associe toujours les objectifs d’apprentissage aux activités correspondantes. Pour qui : enseignants universitaires et formateurs concevant des cours ou des programmes de formation.
Banque GIFT + audit Bloom
Générez, à partir de vos sujets et de vos acquis d’apprentissage, une banque complète de questions au format GIFT comprenant des questions à choix multiple, vrai/faux, d’appariement, à réponse courte et à compléter. Le niveau de la taxonomie de Bloom est indiqué pour chaque question. Si les questions sont principalement regroupées dans les niveaux inférieurs (Mémorisation/Compréhension), cela est clairement signalé et des questions supplémentaires évaluant des compétences de réflexion de niveau supérieur sont proposées. Pour qui : les responsables de l’évaluation et les coordinateurs de département qui souhaitent contrôler la qualité de leur banque d’examen.
Classement Bloom des acquis
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Classe vos résultats d’apprentissage selon les niveaux de la taxonomie de Bloom, corrige les verbes non mesurables (comme « sait » ou « comprend ») et propose une méthode d’évaluation adaptée à chaque résultat. Le classement s’appuie sur la demande cognitive réelle du résultat, et non sur le sens superficiel du verbe. Pour qui : les enseignants qui conçoivent des programmes ou des cours, ainsi que les commissions de développement des programmes.
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À partir du thème et de la durée de votre cours, génère un plan de cours hebdomadaire structuré comprenant des objectifs d’apprentissage mesurables, formulés avec les verbes de la taxonomie de Bloom, un déroulé de cours minuté et une proposition d’élément d’évaluation. Il associe toujours les objectifs d’apprentissage aux activités correspondantes. Pour qui : enseignants universitaires et formateurs concevant des cours ou des programmes de formation.
Banque GIFT + audit Bloom
Générez, à partir de vos sujets et de vos acquis d’apprentissage, une banque complète de questions au format GIFT comprenant des questions à choix multiple, vrai/faux, d’appariement, à réponse courte et à compléter. Le niveau de la taxonomie de Bloom est indiqué pour chaque question. Si les questions sont principalement regroupées dans les niveaux inférieurs (Mémorisation/Compréhension), cela est clairement signalé et des questions supplémentaires évaluant des compétences de réflexion de niveau supérieur sont proposées. Pour qui : les responsables de l’évaluation et les coordinateurs de département qui souhaitent contrôler la qualité de leur banque d’examen.
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