GPT Image 2 漫畫企劃資訊圖表

一張日式漫畫風格的教育資訊圖表，解釋在使用 GPT Image 2 創作漫畫前需要決定的五個企劃步驟。

提示詞

目標：製作一張直式日式漫畫風格的教育資訊圖表，說明在使用 GPT Image 2 創作漫畫前的企劃步驟。主標題應為「GPT Image 2で漫畫を作る前に決めること」（在使用 GPT Image 2 製作漫畫前要決定的事），其中「決めること」需以黃色強調；副標題為「いきなり作らず、まず“誰に何を伝えるか”を決めよう！」（不要馬上動手，先決定「要傳達給誰、傳達什麼」！）。畫布：直式 2:3 資訊圖表，乾淨的白色背景，亮藍色強調色，粗圓角漫畫框，活潑的教學語調，精緻的數位動漫插畫。使用清晰易讀的日文字體，並搭配藍、黑、黃、紅進行強調。在標題附近加上小閃光和速度線裝飾。佈局：排列 6 個編號漫畫格，採用 2 欄網格佈局，每格左上角標註藍色圓圈數字 1 到 6，底部加上一個寬版總結框。第 1 格：一名穿著藍色連帽衫的男學生坐在木桌前，桌上有貼著貓咪貼紙的筆電、筆記本和筆。他看起來很困惑，頭上有塗鴉和問號。加上對話框：「漫画を作りたいけど…何から？」 (想畫漫畫，但該從哪開始？)。他的臉部被柔和的米色矩形模糊遮蓋。第 2 格：同一個男孩在堆滿紙張的雜亂書桌前感到煩惱。他身邊漂浮著 5 張企劃紙或便利貼，標籤分別為：「キャラ」(角色)、「背景」、「色」(顏色)、「セリフ」(對白)、「効果・演出コマ割り…」(效果、演出、分鏡…)。加上對話框：「先に絵柄を決めるの？」 (要先決定畫風嗎？)。第 3 格：一名穿著黃色開襟衫的年輕女老師/顧問拿著檢查清單，豎起一根手指，背景為溫暖的黃色放射狀光芒。她的臉部被柔和的米色矩形模糊遮蓋。加上對話框：「まず中身を決めよう！」 (先決定內容吧！)。檢查清單標題為「チェックリスト」(檢查清單)，並顯示三個已勾選的項目。第 4 格：一張乾淨的列表卡，標題為「この5つで整理！」 (用這 5 點整理！)。顯示 5 個彩色列，配有對應圖示與標籤：1「誰に？」(給誰看？) 配人物圖示與註記「ターゲット・読者」(目標讀者)；2「何を？」(傳達什麼？) 配鉛筆圖示與註記「伝えたいテーマ・内容」(想傳達的主題與內容)；3「どう感じて？」(希望有什麼感受？) 配愛心圖示與註記「読後の気持ち・目的」(讀後感與目的)；4「どんな雰囲気？」(什麼氛圍？) 配閃光圖示與註記「トーン・世界観・絵柄」(色調、世界觀、畫風)；5「どこまで？」(範圍到哪？) 配旗幟圖示與註記「コマ数・尺・伝える範囲」(格數、長度、傳達範圍)。第 5 格：男孩現在面帶微笑正在寫作，牆上貼著草圖和便利貼。加上對話框：「テーマが決まると楽！」 (主題決定後就輕鬆多了！)。包含一張名為「設計メモ」(企劃筆記) 的紙，上面有 5 個對應上述五個問題的檢查項目：「誰に？」、「何を？」、「どう感じて？」、「どんな雰囲気？」、「どこまで？」第 6 格：穿藍色連帽衫的男孩與穿黃色開襟衫的女顧問開心地站在一起。男孩的臉部被柔和的米色矩形模糊遮蓋。顧問拿著一張標示為「1ページ漫画の設計図（6コマ）」(單頁漫畫設計圖（6 格）) 的分鏡表，包含 6 個編號 1 到 6 的小分鏡縮圖。右側放置一個巨大的黃色星形對話框，寫著「最初はプロンプトより設計！」 (比起提示詞，先從企劃開始！)，其中「設計！」以大紅字呈現。底部總結框：一個寬版圓角矩形，帶有藍色緞帶標籤「まとめ」(總結)。分為 3 欄，每欄配有藍色勾選圖示。第 1 欄文字：「誰に向けるか決める」(決定目標對象) 配人物圖示。第 2 欄文字：「伝えたいことを1つに絞る」(將想傳達的事濃縮為一點) 配鉛筆圖示。第 3 欄文字：「作る前に設計する」(製作前先規劃) 配燈泡圖示。視覺風格：友善的日式教育漫畫資訊圖表，清晰的線條，柔和的陰影，表情豐富的動漫角色，簡單的學校/書桌道具，藍黃配色，高易讀性，平衡的間距，非寫實風格。限制：使用 6 個主格，列表中包含 5 個企劃問題，底部包含 3 個總結要點，所有可見文字均需按指定使用日文。不得增加額外的格子、檢查清單列、浮水印、Logo 或無關文字。