哆啦 A 夢風格：牛頓第二運動定律漫畫

一份結構化的提示詞，用於生成色彩鮮豔的中文教育漫畫頁面，透過玩具車實驗解釋力與加速度的關係。

提示詞

目標：創作一頁色彩鮮豔的教育漫畫風格科學漫畫，透過受哆啦 A 夢啟發的課堂實驗來教授牛頓第二運動定律，採用活潑的日本兒童漫畫美學，並配有清晰的中文教育說明文字。畫布：垂直 3:4 頁面，具有粗黑外框，精確分為 5 個水平區塊：1 個標題故事格、2 個實驗格、1 個結論格以及 1 個底部重點摘要條。使用明亮的基色，乾淨的墨線勾勒，背景為校園、藍天、樹木、圍欄和校舍。版面與文字內容：左上角有一個黃色撕紙標籤，文字為第 4 頁。頂部標題處，粗體大字中文標題為實驗一：同一輛車，用力越大，加速度越大，其中「同一輛車」以藍色強調，「用力越大，加速度越大」以紅色強調。第 1 區塊，介紹格：左側是一位藍色機器貓角色，外型類似經典圓頭卡通貓，正開心地微笑並舉起一根手指，戴著紅色項圈和鈴鐺。中央與右側站著 4 位兒童：一名穿黃色上衣的男孩（臉部刻意模糊/空白處理）、一名穿粉色上衣配綠色裙子的女孩、一名穿橘色毛衣的壯碩男孩，以及一名穿紫色連帽衫的刺蝟頭男孩。對話框內容：機器貓說「我們用小車來做實驗，看看力大小對加速度的影響！」而刺蝟頭男孩說「好耶！我們開始吧！」。第 2 區塊，實驗格，標籤為藍色圓角矩形「實驗 1：小力推」：校園場景，女孩正用繩子/把手將一輛藍色小推車從左向右推動。推車內裝有 2 件清晰可見的物品：一隻泰迪熊和一顆條紋球。車輪後方加上小小的塵土飛揚效果。紅色箭頭指向右側，配有藍色文字「慢慢地向前運動」。對話框內容：女孩說「我輕輕推……」而右側臉部模糊的男孩說「哇，小車走得很慢！」。第 3 區塊，實驗格，標籤為藍色圓角矩形「實驗 2：大力推」：穿橘色毛衣的壯碩男孩用力將同一輛藍色小推車從左向右推動，身體前傾，帶有速度線、汗珠和更強烈的動作感。推車內同樣裝有 2 件清晰可見的物品：泰迪熊和條紋球。較大的紅色箭頭指向右側，配有紅色文字「快速地向前運動」。對話框內容：壯碩男孩說「我使勁推！」而右側臉部模糊的男孩說「哇哦！小車一下子跑得好快啊！」。第 4 區塊，結論格：左側，藍色機器貓用教鞭指著並說「從實驗可以看出：同一輛車，力越大，小車的加速效果越明顯！」。中央是一個木製畫架上的綠色黑板。黑板標題寫著「實驗結論：同一輛車（質量相同）」，並展示 2 組縮小版的插圖對照：小力推動配文字「小力→小加速度」，大力推動配文字「大力→大加速度」。右側再次站著 4 位兒童：臉部模糊的黃衣男孩、粉綠裝女孩、橘衣壯碩男孩以及紫衣刺蝟頭男孩。對話框內容為「原來力越大，加速度就越大！」以及「這就是“力與加速度的關係”啊！」。第 5 區塊，底部重點摘要條：淡黃色圓角矩形，帶有藍色虛線邊框。左側，藍色機器貓微笑並在星星圖示旁舉起一根手指。藍色大標題為本頁重點。紅色主句為質量相同：力越大，加速度越大。。右側展示一張公式卡，上面有紅藍粗體符號「F↑ → a↑」，外加一個帶有彎曲運動軌跡的橘色交通錐圖示。視覺風格：模擬受 Ohmsha 風格科學解說啟發的精緻日本教育漫畫排版：粗黑格線、乾淨的賽璐珞配色、表情豐富的卡通臉孔、易讀的粗體中文排版、帶有黑色外框的對話框，以及友善的小學科學教學語氣。限制：保持精確的 5 個水平區塊，群體場景中精確為 4 位兒童，每個實驗格中推車內精確為 2 件物品，並在黃衣男孩出現的所有畫面中保留其刻意模糊/空白的臉部特徵。避免照片寫實感，避免額外的分格，避免浮水印，並確保所有文字清晰可辨。