瑞利散射資訊圖表

這是一份垂直式的教室風格資訊圖表，透過瑞利散射圖解、公式與事實卡片，解釋為何天空是藍色的以及日落為何是紅色的。

提示詞

目標：製作一份長條單頁教育科學資訊圖表，解釋為什麼天空是藍色的——以及日落為何是紅色的，副標題為一頁看懂瑞利散射。採用簡潔的平面設計科學雜誌風格，適合做為課堂講義。畫布：垂直 9:16 海報，採用米白色背景，頂部與底部邊緣設有黑色橫條。在每個黑色橫條內置中顯示白色文字「GPT Image 2」。主要資訊圖表區域需保留寬裕的邊距、細海軍藍分隔線、圓角卡片，並使用海軍藍/青色/珊瑚色/黃色配色。版面配置：使用 5 個編號區塊，每個區塊左側皆標記一個深海軍藍圓形徽章，內含白色數字 1 到 5。所有字體均採用幾何無襯線字體，標題使用粗體大寫海軍藍，副標題使用青色斜體。第 1 區塊 — 可見光光譜：標題為「可見光光譜」。展示一條長條圓角水平彩虹漸層條，左側為紫/藍色，向右延伸至青、綠、黃、橘及紅色。下方標註 4 個波長標籤：「400 nm」、「500 nm」、「600 nm」及「700 nm」，並附上刻度標記。第 2 區塊 — 陽光進入大氣層：標題為「陽光進入大氣層」。左側繪製一個大型風格化黃色太陽，右側為地球弧形邊緣，兩者之間為淡藍色大氣層帶，內含許多藍色空氣分子小點。展示 4 條藍色水平光線進入並散射，附帶藍色小箭頭，以及 3 條紅色水平光線直接穿過地球。大氣層中包含 6 個較大的分子/星形散射圖示。在光線下方加入兩段說明文字：「藍光：散射程度約高 5.5 倍」（藍色）及「紅光：直接穿過」（紅色）。第 3 區塊 — 公式與長條圖：並排建立兩個圓角矩形卡片。左側卡片顯示大型方程式「I ∝ 1/λ⁴」及說明文字「散射強度與波長的四次方成反比」。右側卡片標題為「相對散射（450 nm vs 650 nm）」。包含一個簡單的長條圖，內含 2 個長條：標示為「450 nm」的高藍色長條，以及標示為「650 nm」的較短紅橘色長條；Y 軸標示為「相對散射」，右側標註大字「≈ 4.4 : 1」。第 4 區塊 — 正午 vs 日落：並排製作兩個大型圓形/橢圓形圖解。左側圖解標題：「正午 — 穿過大氣層的路徑較短」。顯示彎曲地球地平線上方的微小太陽、地面上的人類黑色剪影、天空中的藍點，以及穿過短大氣路徑並帶有藍色散射箭頭的垂直紅藍光線。右側圖解標題：「日落 — 長路徑」。顯示左側地平線附近的低位太陽、穿過彎曲地球上方淡藍色大氣層的長水平路徑、沿途散射散去的藍光、持續射向右側黑色人類剪影的紅光，以及說明文字「藍光在到達你的眼睛前已被散射散去」。第 5 區塊 — 事實：並排建立 3 個圓角事實卡片。卡片 1 包含一個簡單的火星輪廓圖示，文字為「事實：火星的日落是藍色的」。卡片 2 包含一個青色海浪圖示，文字為「事實：海洋呈現藍色是基於不同的原因」。卡片 3 包含一個帶有光線的紫色眼睛圖示，文字為「事實：紫光散射最嚴重，但我們的眼睛偏好藍光」。頁尾：加入置中的小型來源文字：「來源：Rayleigh (1871) · 課堂教學用插圖 · 第 1 之 1 張」。視覺風格：平面向量插圖，細海軍藍輪廓，僅在必要處使用柔和漸層，標籤清晰易讀，具備科學教科書的簡明感，除地球紋理可略帶細節外，不採用寫實風格。保持間距平衡，確保每個標籤皆清晰可見。