立體書風格動漫舞蹈影片
一份全面的 Grok Imagine 提示詞,用於製作 6 秒動漫舞蹈影片,重點在於角色一致性、多鏡頭協調以及色彩繽紛的紙藝風格。
提示詞
# 6 秒立體書風格舞步影片提示詞
使用參考圖像中的角色作為唯一主角。**6 秒,24 fps,直式 9:16。** 高品質日本全彩動畫。藝術風格如同精緻的動漫電影,動作流暢,表情豐富,頭髮與服裝自然擺動。在色彩繽紛的立體圖畫書世界中,主角表演輕快的舞步,打造出適合在社群媒體上重複播放的超短舞蹈影片。
## 核心目標
* 在前 0.3 秒內以動作和表情吸引觀眾
* 創造出與以往作品不同、運用腳步與節奏感的舞蹈
* 加入一個看過一次就能記住的招牌動作
* 使用 5 個鏡頭進行細緻的切換,營造影片節奏與流暢度
* 建立一個從結尾回到開頭且不顯突兀的循環結構
* 優先展現主角的可愛、親和力與活力
* 影片結構設計旨在引導觀眾收藏、重複播放並模仿編舞
## 角色一致性
主角即為參考圖像中的角色。在所有鏡頭、姿勢、表情和影格中,請維持參考圖像中的以下特徵:
* 髮型
* 髮色
* 瀏海形狀
* 瞳孔顏色
* 五官特徵
* 膚色
* 體型
* 頭身比
* 視覺年齡
* 服裝
* 服裝配色
* 鞋子
* 配飾
* 整體氛圍
即使切換鏡頭,也不要改變臉部或體型。嚴禁角色變更、服裝變更、髮型變更或配飾消失。手指需保持自然形狀,並正確描繪左右肢體。
## 場景設定
場景為巨型立體圖畫書內創造的微型舞蹈舞台。在看起來像打開書頁的 3D 地板上放置以下裝飾:
* 紙製雲朵
* 小型星形燈飾
* 彩色積木
* 拱形背景
* 圓形舞台燈
* 紙屑等小物件
背景顏色以奶油色、珊瑚粉、天藍色、檸檬黃和薰衣草紫為主。賦予背景立體感,但不要讓其搶過主角的風采。畫面中不得出現主角以外的任何人、舞者、觀眾或動物。
## 音樂
**完全原創的日語人聲曲目。** 請勿使其類似現有的歌曲、動漫歌曲、流行金曲或童謠。風格為明亮可愛、快節奏的 J-POP/動漫流行風格。不要包含簡短的前奏;從 0 秒開始同時播放人聲、節拍和旋律。音樂中使用以下聲音:
* 輕快的鼓聲
* 明亮的合成器音效
* 小巧的拍手聲
* 鈴鐺般的高音
* 輕盈的貝斯
* 帶有「pon」、「pah」、「kira」感覺的可愛重音。
將編舞、鏡頭切換和背景移動與節拍同步。歌曲長度約為 5 秒,人聲和旋律在 5.0 到 5.3 秒左右自然結束。最後 0.7 秒僅保留短暫的餘音和音效,以銜接循環。請勿顯示任何文字、字幕或歌詞。
## 影片概念
主角在小型舞台上左右移動,表演結合輕快舞步與拍手的可愛舞蹈。請清楚呈現全身動作,而不僅僅是上半身:
* 腳尖左右開合的舞步
* 小幅度的橫向移動
* 膝蓋向內併攏的動作
* 肩膀有節奏的上下擺動
* 輕盈的轉身
* 與節拍同步的拍手動作
* 最後單腳站立的平衡姿勢
請勿使用激烈的特技或大跳躍。讓編舞簡單易學,讓觀眾想跟著音樂一起跳。
## 招牌動作
使用「拍拍舞步 (Pata-Pata Step)」作為本影片的獨特招牌動作。
1. 雙手在肩高處向外打開。
2. 手腕快速向內外翻轉兩次。
3. 同時腳尖按右、左順序打開。
4. 雙手在胸前交叉一次。
5. 用力將交叉的雙手向斜上方打開。
6. 單腳微抬,歪頭微笑定格。
手腳動作與節奏一致,創造出僅憑剪影就能記住的編舞。請勿將編舞核心設計為愛心、指人、臉頰比 YA 或飛吻。
## 立體書特效
不同於前作的蠟筆風格特效,請使用看起來像多層紙張剪裁的 3D 紙藝表現。使用的圖案:
* 小三角形
* 彩色圓圈
* 紙膠帶
* 之字形線條
* 微型雲朵
* 星形紙片
* 半圓形拱門
* 彈簧狀線條
* 小紙屑
* 波浪狀緞帶紙
特效應看起來像是從舞台地板或背景中彈出。使用以下動作:
* 從書頁中升起
* 折疊紙張展開
* 如彈簧般彈跳一次
* 左右輕微搖擺
* 如紙屑般散落
* 縮回書頁中
請勿過度遮擋主角的臉部或身體。利用特效強化動作方向、腳步落地點以及拍手的瞬間。
## 5 鏡頭配置
使用 5 個鏡頭,但不要只是每秒循環切換。在較長的主鏡頭中間插入 0.2 到 0.5 秒的短切鏡頭,根據節拍改變視角。
### 鏡頭 A:正面廣角鏡頭
主鏡頭,展示主角全身與整個舞台。此角度可清楚呈現編舞、腳步與橫向移動。輕微前後推軌以自然跟隨主角的移動。
### 鏡頭 B:斜下方低角度鏡頭
從舞台前方低處捕捉主角,向上仰拍。強調腳步落地、腳尖開合以及服裝的擺動。請勿使用極端低角度;保持可愛感。
### 鏡頭 C:右前方跟拍鏡頭
從右前方與主角的橫向移動平行跟拍。展示臉部、肩膀、腰部與手臂的協調性。主角在移動過程中會回頭看鏡頭一次。
### 鏡頭 D:正上方俯拍鏡頭
以圓形構圖展示地板形狀、腳步軌跡與紙藝特效。作為節拍重音短暫使用,而非長時間使用。
### 鏡頭 E:臉部與上半身特寫鏡頭
展示表情變化、拍手與歪頭動作。非靜態的臉部特寫;隨主角移動而輕微側向滑動。
## 鏡頭運鏡
鏡頭切換時請勿使用閃爍或閃光特效。請使用以下自然轉場:
* 在主角手臂劃過螢幕的瞬間切換
* 在紙膠帶經過螢幕前方的瞬間切換
* 在腳步落地的瞬間改變角度
* 根據主角轉身連接運鏡
* 利用背景拱門進行匹配剪輯 (Match Cut)
即使切換鏡頭,也要準確連接主角的手臂、腿部、身體方向與移動位置。確保動作不會中途倒帶或突然變成不同姿勢。
## 6 秒時間軸
### 0.0–0.7 秒
**鏡頭 E:臉部與上半身特寫。** 主角在開始時已進入節奏。雙肩交替擺動,同時在臉旁快速打開雙手。表情從微驚(如感到驚喜)轉為開心的微笑。約 0.2 秒時,背景紙拱門同時升起。小型星形紙片從臉部兩側彈出。鏡頭短暫拉遠一次,以過渡到下一個全身鏡頭。
### 0.7–1.6 秒
**鏡頭 A:正面廣角。** 主角向右移動兩小步。第一步雙手向外打開,第二步在胸前拍手。拍手瞬間,腳下彈出圓形紙藝特效。運用膝蓋與腳尖的柔軟度,使整個身體看起來在彈跳。
### 1.6–2.0 秒
**鏡頭 B:短暫低角度切入。** 捕捉主角右腳落地、左腳尖向外點地的瞬間。落地時地板彈出三角形與之字形線條。頭髮與裙擺有輕微延遲地擺動。切鏡結束時,主角的手臂劃過螢幕前方。
### 2.0–3.0 秒
**鏡頭 C:右前方跟拍。** 主角在回到左側的過程中執行「拍拍舞步」的前半段。雙手在肩高處打開,手腕向內外翻轉兩次。同時腳尖按右、左順序打開。起初看向移動方向,最後一次手腕翻轉時看向鏡頭。背景紙膠帶隨主角動作波動。
### 3.0–3.4 秒
**鏡頭 D:短暫俯拍切入。** 主角雙手在胸前交叉,雙腳在中心併攏。地板上繪製的圓圈與星星圍繞主角旋轉一圈。紙屑向外散開但迅速消失,以保持畫面整潔。
### 3.4–4.5 秒
**鏡頭 A:正面廣角。** 主角將交叉的雙手向斜上方大幅打開,完成「拍拍舞步」。持續擺動肩膀兩次,並按右腳、左腳順序邁出小步。背景雲朵與星形燈飾隨動作上下移動。鏡頭緩慢靠近主角。
### 4.5–5.1 秒
**鏡頭 B 到 C 的連續轉身鏡頭。** 從低角度開始小幅半轉身動作。轉身中途切換至右前方跟拍鏡頭,無縫連接動作。轉身完成後,主角單腳微抬,雙臂斜向打開。頭髮、服裝與紙膠帶隨歌曲最後一個音符同步輕柔停止。
### 5.1–6.0 秒
**鏡頭 E:動態特寫。** 主角放下抬起的腳,同時將雙手收回肩高處。輕輕向反方向歪頭並開心地微笑。不是閉一隻眼的眨眼,而是雙眼看著鏡頭的明亮大笑。周圍的紙藝特效如同被折疊回書頁般收起。最後回到雙手在肩高處的起始姿勢。在肩膀進入下一個節拍前結束;循環將自然銜接至開頭的肩膀擺動動作。
## 表演表情
即使在短時間內也不要保持靜態表情。
* 開始:微驚的眼神
* 前半段:開心的微笑
* 回看鏡頭:略帶調皮的表情
* 招牌動作:自信的微笑
* 結尾:親切明亮的微笑
避免過度誇張的鬼臉或五官嚴重變形的表情。
## 病毒式傳播導向
* 角色與背景從一開始就同時移動
* 在 0.3 秒內加入表情變化
* 賦予腳步動作與手部動作同樣鮮明的特徵
* 插入與節拍同步的短切鏡頭
* 將編舞核心放在 2-3 秒處
* 將最後的姿勢與起始準備姿勢匹配
* 創造即使暫停也看起來可愛的剪影
* 使用在小螢幕上也能清楚分辨臉部、手部與腳部動作的構圖
* 不要增加過多資訊;將注意力集中在主角身上
## 約束條件
* 不得出現主角以外的任何人
* 所有鏡頭皆須維持參考圖像中的角色
* 不得改變臉部、髮型、髮色、眼睛、體型、頭身比或視覺年齡
* 不得更換或遺失服裝、鞋子或配飾
* 鏡頭切換時不得進行角色變更
* 明確區分 5 個鏡頭的使用
* 即使切換鏡頭,動作與位置也要保持連續
* 不要將腳部過多地切出螢幕外
* 不得包含不自然的超高速旋轉或大跳躍
* 不得扭曲肢體或關節數量
* 不得使用過度的鏡頭晃動、動態模糊或魚眼變形
* 不得使用真人風格的爆炸、煙霧、火焰或閃電
* 不得使用故障特效、分割畫面或頻閃燈光
* 不得顯示任何文字、字幕、歌詞、Logo、UI 或浮水印
* 不得重製現有歌曲或現有編舞
## 理想輸出
建立強而有力的開場吸引力、輕快的腳步、令人難忘的招牌動作、透過 5 個鏡頭呈現的細緻視角變化、與音樂的同步性,以及在 6 秒短時間內的自然循環。製作出可愛、快節奏、專為病毒式傳播設計的動漫舞蹈影片,讓觀眾想要重複觀看並跟著音樂模仿「拍拍舞步」。
如何使用這條提示詞
- 1
複製上方完整的提示詞。
- 2
開啟支援 Grok Imagine 的平台(例如 YouMind),把提示詞貼上。
- 3
依你的想法替換主體、風格或細節,然後生成。
這是 YouMind 提示詞庫裡的一條免費 AI 提示詞。這裡還有成千上萬條 影片 提示詞,都能免費複製與改用。
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